兰陵县第十六小学坐落于滨河东路与规划9号路交界处西侧，学校是在解决城东新建居民片区学位不足背景下于2019年4月开始筹建，2020年8月7日开工，2021年9月投入使用的，学校目前现有教学班15个，在职在编教师33人，学历达标率100%，在校生768人。运行一年来，学校各项工作健康稳步发展，虽取得了一定的教育教学成绩，但离上级规范办学的高标准严要求还有较大的差距，现将在学校党建工作，教学及管理工作中存的问题及下一步的打算总结如下：

存在的突出问题：

一、党建工作方面

（一）履行政治责任，落实主责主业上意识不强。工作中仅仅是知道必须抓、抓什么，但对为什么抓的问题理解不深，没有很好地兼顾抓党建工作和学校重点工作的关系，认为只要把重点工作干好了，党建水平也就自然上去了。抓党建工作没有在站位上、导向上和作用发挥上进行深层考虑和逐级传导，缺乏把党建工作融入教育教学工作中的能力，导致“两张皮”；在推进工作上仍然是部署安排多，跟踪问效少，过多的依赖副校长和教干，导致任务落实层层递减，打了折扣；在具体工作上更是存在“表里不一”的问题，重形式、轻内容，重版面、轻成效，没能较好的将党建和教育教学、安全、管理等工作做好有效融合。另外，由于忙于常规教学管理工作，在实际工作中还存在党建工作投入时间和精力不足的问题。

（二）在党建引领上缺乏整体谋划和具体思路、措施。没有把“党建统领，全面过硬”落实到具体工作中，特别是在教学管理方面，仅仅是分工和分年级，党员教师模范带头作用发挥不到位，具体工作安排大而化之，职责不明确，办法不接地；

（三）具体工作存在不全面、不严谨、不细致的问题。工作中更多的是盯着眼前的重点问题的解决，对如何布局统筹学校全面工作考虑的不够，倾听党员教师、一线教职工意见建议不广泛，造成对教师思想变化把脉不准，专业成长空间提供不足，对教育教学中长期存在的细节管理问题未谋划出针对性强的举措。主要还是听取教干教师意见少，对具体情况不熟悉，习惯于大而化之，没有分类施策，党建引领作用发挥不充分。

（四）党员教育管理存在措施不硬，踩不到底的问题。对党员的日常管理缺乏有效监督，尚未有效解决党员教师中存在的党性意识不强，缺乏敬畏心、责任心的问题。党员日常管理只安排党建办具体负责，缺少具体必要的指导，党员教师的先锋模范作用发挥不明显，有些党员长期党性淡化，为民服务意识淡薄，有些甚至不如一般教师，在贯彻落实工作时起到阻碍作用。这反映出对党员教师教育管理存在严重漏洞，纵深推进、一抓到底不到位。

二、教学及管理方面

1.因实验二中借用我校资源，部分工作交互管理使用，学校门卫及餐厅管理工作存在一些不足之处。

2.目前在校学生768人共15个班级，90%的学生来自于周边乡镇，知识基础和行为习惯参差不齐，留守儿童、单亲家庭学生占比较大，亲子关系、家长关注度不高，学生缺乏家庭的关心关爱，家长学校的建设迫在眉睫，我校的学生整体水平与县直兄弟学校相比，差距甚大，加上本年度疫情原因更需要有计划、有步骤的去规范提升学生的学习素养。

3.学校平行班级较少，且数量不均衡，学校招生片区范围较小，制约学校规模扩大，学校在教学竞争机制量化方面不易呈现，2023年秋季招生期待能进一步扩大招生范围、增加师资力量。

4.部分绿化工程因季节原因未完全竣工。

5.学生就餐单一问题因两校混用尚未解决。

6.教师队伍工作作风建设不够扎实，尚未形成浓厚的教学教研氛围。

7.学生社团工作因疫情及师资问题开展不足。

8.德育活动的开展缺乏多样性。

9.校园文化建设不足，文化氛围欠缺。

10.新建学校师资方面缺乏名师引领，青年教师数较多，教师队伍建设待加强。

下步工作思路及改进措施：

一、党建方面

（一）持续强化主责主业意识。加强党性修养，强化理论素养，从严落实党建工作制度；注重压力传导，进一步细化支部班子成员“一岗双责”责任和抓党建职责，建立健全党小组职能职责制度，做好党员教师教育学习和业务工作开展的结合文章；做到活动制度化、规范化，每月有主题，每学期有成果，做到特色教育与教育教学、德育工作有机结合起来，抓好党建促教学，确保党建工作成为刚性工作。

（二）持续强化党建示范引领。围绕立德树人根本任务，进一步健全完善党建工作机制，狠抓党建示范引领，做好党建示范和师德师风建设的结合文章。利用党员会、教师会、主题队会等一切有利时机，组织开展“爱党、爱国、爱社会主义”等主题教育，传递正能量，弘扬主旋律，引领学校教师健康专业成长。

（三）持续强化党员日常管理。以强化党建工作为重点，以提升班子凝聚力、战斗力为落脚点，从强化党员日常管理基础性工作做起，深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，严格落实“主题党日”活动，用好“灯塔-党建在线”用好党员积分量化管理，确保党员队伍先锋旗帜作用。通过党员教师先锋岗、党员教师包靠帮扶等以点带面的方式，狠抓教育教学常规管理落实，加强学校安全风险分级管理管控和隐患排查治理双重预防体系建设，全力打造高效课堂、平安校园，全面提升学校教育教学水平。

二、教学工作方面

（一）修订完善制度，规范办学行为

学校将在深入调研、广泛征求意见的基础上，我们结合《临沂市小学教学评估标准》和《兰陵县小学教学评估办法》，继续修订《兰陵县第十六小学教职工综合量化考评方案》、《兰陵县第十六小学年度考核办法》以及《兰陵县第十六小学班级量化管理办法》等制度细则，用制度规范、引导教师的教学行为。

（二）加强教学质量监控，促进教学质量的迅速提高

1.做好单元检测，检验教学效果。教务处要加强对单元检测的监控，发现问题及时调整，引导老师们相互交流经验，鼓励青年教师多向有经验的骨干教师学习，从而提高教学的实效性。

2.加强过程监控与管理，增强教师赶超意识。

加强单元质量调研，对期中、期末的质量调研注重学情教情质量分析，从而调整学校教学计划，采取正确的教学措施，提升教学质量。

（三）精细常规管理，提升办学品位

1．加大督查力度，规范教学行为。进一步规范教师备课、上课、作业、辅导、测试等环节，教务处要加大跟踪检查的力度，做到周抽查，月检查。并把检查的情况进行及时地通报，及时纠正教师教学中存在的问题。

2．加强学习习惯监控，规范学习行为。为了尽快帮助学生养成良好的学习习惯，我们要注重学生学习习惯培养，如：课前预习习惯，上课听讲习惯，作业、阅读、写字等。要求全体老师在平时的教学过程中注意培养学生的学习习惯，要把学生的书写作为业务检查的重要内容。为了激发学生认真书写的兴趣，我们可以开展系列活动，激发学生兴趣爱好。如语数英手抄报比赛、数字书写比赛、汉字书写大赛、英语书写比赛等活动，定期展示学生的作品，促进我校学生综合素养的发展。学习习惯的培养不是一朝一夕的事情，我们应坚持不懈的狠抓不放，因此学生学习习惯的培养依然是我们今后教学工作的重中之重。

（四）注重教师专业发展，打造一流师资队伍

1．注重专家引领，辐射全体教师。

注重加强教师队伍建设，学校组织建立青蓝工程结对帮扶机制，努力提升青年教师业务成长，今后只要有学习机会，我们就选派骨干教师、青年教师外出参观学习，充分发挥他们的辐射带动作用，促进全体教师教学水平的整体提高。

2．加强课堂教学研究，促进教师专业发展

为了迅速提高我校教师的课堂教学水平，教务处将千方百计给老师们提供自我提升的空间和平台，多方面提供教学前沿的课例供其观摩学习。在学习先进课堂理念的基础上提升自己的课堂教学水平。本学期我们先后举行了骨干教师引领课、新老结对帮扶活动、新教师汇报课等课堂教学研究活动。不论什么形式听评课活动，都要进行集体备课，听课时要求同学科的老师必须参加，每天的先行课当天进行议课和评课，最大限度的增强教研的时效性。

（五）开展多元活动，促进学生全面发展

1．全面启动书香校园大阅读活动，提升学生语文素养。

根据教育发展现状及我校学生发展需要，阅读已是相当重要的一项任务。谁抓住了语文，就等于抓住了高考。用好晨读午写时间，先要求各年级全体学生利用晨读和课前3分钟的时间先背会教体局规定的篇目，再覆盖其他书目的阅读。同时，通过举办国旗下经典诵读展示、古诗文手抄报、诗配画展示活动、经典诵读比赛、读写技能大赛等多种形式激发学生阅读兴趣。

2．注重社团活动建设，促进学生全面发展。课后服务实施一个学期，因活动场地未交付使用，本学期社团未能施行、下学期马上要实行，尽快把音乐、舞蹈、古筝、美术、绘画（儿童画、国画）、书法、创客等社团组织起来，教务处要制定好考核办法，各社团将严格根据活动计划开展活动。确保学生受益，家长满意。

三、加强教干教师工作作风建设

1.大力宣传和弘扬“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观和党的教育方针。

2.认真搞好党建工作，发挥党组织的引领作用和党员的先锋模范作用。

3.开展师德师风教育和践行活动，杜绝有偿家教、乱办辅导班等有违师德师风的行为。

4.以会代训，加强教职工的事业心和责任心教育，激发教职员工的以校为家意识，增强教职工的自豪感、归属感和成就感。

5.严格劳动纪律和办公纪律，加大值班教干考勤抽查的频度和力度，进一步严肃办公作风，提高了工作效率。规范教师自觉加强自身修养，提高专业理论素养；要把敬业爱岗精神落实到实际工作中去，要把计划贯彻到工作的每一个环节和细节中去；要树立“我是学校主人”的观念，要服从和服务于学校工作大局，坚持从我做起、从小事做起、从点滴做起，逐步实现学校各项工作的规范化。

四、继续抓实抓细校园常规管理工作，凝聚育人合力，擦亮德育品牌。

（1）抓实学生纪律、卫生、文明礼仪习惯养成教育；

（2）抓实上放学路队工作；

（3）利用好周一国旗下讲话；

（4）抓实教师办公室及卫生间打扫；

（5）抓实家校共建工作；

（6）紧抓安全工作不放松。

（7）探索实施序列化德育教育

（8）优化校园疫情防控措施

（9）规范学籍管理，严肃招生流程。

（10）构建学校服务体系，关心关爱留守儿童、残疾儿童。

（11）建设名班主任培训工作，提升班级管理能力。

（12）依托学校办学特色，深化红色文化、沂蒙精神进校园

（13）打造课后服务特色，提升课后服务质量

（14）创建骨干教师团队，提升心理健康教育水平

（15）学校管理由规范化向特色化转变。

五、抓实两个特色

（1）经典红色文化阅读活动；

（2）序列化德育活动开展。

六、搞好后勤服务保障

规范学校固定资产建档、清查、归类和管理工作；加强财务管理，搞好财务公开与政务公开，把好节电节水关，增强勤俭办学意识，把有限的资金用到最有用的地方；加强后勤服务队伍建设，提高后勤服务水平。

兰陵县第十六小学

2023年1月