天地春晖近，日月开新元。时光呼啸而过，2023年迎面走来。刚刚过去的2022年，学校在县委县府和教体局的正确领导与大力支持下，始终坚持“为党育人，为国育才”的初心使命，积极落实 “立德树人”的教育宗旨，以“五育并举”为教育实践路径，贯彻落实“双减”政策，全面抓好“五项管理”，不断推进教育教学改革，精准施策，锐意进取，学校的各项工作均取得阶段性提升。现将2022-2023学年第一学期学校的主要工作总结如下：

一、党建引领，纪律规范

2022年，学校党建工作在上级党委和学校党委的领导下，继续贯彻党的十九大及十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神并深入学习贯彻党的二十大和全国、全省、全市教育大会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实中共中央办公厅印发的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，紧紧围绕教育教学高质量发展中心工作，实施一系列党建活动，推动党建工作与业务工作深度融合，扎实推进学习型、服务型、创新型党组织建设，筑牢党的教育阵地。

学校充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，凝聚干事创业的精气神，团结带领广大教干教师立德树人、敬业奉献，为办好人民满意教育提供坚强政治保障和组织保障，以实际行动学习宣传贯彻党的二十大精神。

通过设置党员示范岗，举办党员示范课，让党员教师扛大旗，担重任，打冲锋。实行党员奉献四带头，即带头听课、带头上课、带头陪餐、带头值夜班。以党员活动四深入，促进党建与学校工作深度融合，即党员深入课堂、深入年级、深入校园、深入教师队伍。以党员服务四包扶，搭建党建服务新平台，即党员包扶学科组、包扶班级、包扶青年教师、包扶困难学生。

学校充分发挥党员的积极带头作用，把所有教干，特别是工勤人员，全部纳入到级部评价，提升教职工规矩意识、纪律意识。

兰陵一中现有教干41人，截至2023年55岁以上共有12人，50岁以下13人，老龄化情况较严重。为更好的服务教学，优化团队，根据当前现状，结合学校教学、宣传、学科基地建设、教师发展、德育建设、后勤服务、安全保障等工作需求，2023年度拟设置31个岗位，党委办、工会委员会设置14个岗位。在干部管理工作中引入竞争机制，创造一个公开、公正、竞争、择优的选人用人环境，建立一套干部能上能下、能进能出、充满生机和活力的管理机制，培养和造就一支精干、高效、廉洁的干部队伍，从而提高干部队伍的整体素质。

二、知行胜蓝，质量提升

我校始终坚持以抓实教学目标管理为重心，以教学目标为引导，职责分明。高一、高二、高三各级部根据学校制定完成级部目标、班级目标、教师个人目标的制定和完善，优化教师评价体系，评价定向倾斜实验班教师，提高教师教学积极性，完成从学校到级部到个人的各级统筹规划、合力坚持、多措并举、压实目标任务，逐步提高升学率。同时加强边缘生和优生的培养力度，抓两头、促中间，实现2019级本科过线85%，2020级本科过线90%,2021级本科过线95%。

2021年高考兰陵一中考试人数1833人，重本过线331人，普本过线1326人，重本过线率17.6%，普本过线率72.3%。

2022学年，在学校各方的通力合作下，2022年高考（不含往届生）重本进线855人，普本1909人，艺体双过线59人，文化科和艺体均超额完成育人目标，应届文化科进线率86.9%，6个班级学生全过本科线。孙宇腾同学被清华大学录取，取得了名优生的突破。

2022年，学校被评为“临沂市普通高中教学工作先进学校” “临沂市高中教学优秀人才培养先进学校”“临沂市高中教学卓越人才培养先进学校”“全国物理奥赛金牌学校”，“首批临沂市特色高中”。

三、创建特色高中，建设优秀学科

近年来，我校为适应新课程改革要求，全面落实国家新课程方案，积极探索人才培养模式的转变，着力发展学生的核心素养，以“特色” 为引领， 系列设置特色课程，提高课程的针对性。学校紧紧抓住“特色” 的中心， 凝聚教师力量，进行科学设置。如魏云勇老师开设的摄影技术讲座，朱欲飞老师举办的书法讲座。学校《五彩德育实施方案》于2022年5月被评为《山东省第二批普通中小学校优秀德育工作实施方案》。

我校学科建设以学科基地为引领，学科基地以科学教育发展观为指导，通过专家引领、同伴互助、校际交流等研训方式，努力将学科基地建设成为全市学科课程改革实验中心、学科课程资源中心、学科教学交流中心，并充分发挥学科基地的实验、示范、辐射和引领作用，形成健康、优良的学科教研文化，促进基地学校内涵发展，进而全面提升教育教学质量。其中我校物理教研室群策群力，精心开发了兰陵一中物理特色学科，给学校的特色进展、教师的专业进展、学生的个性进展提供了新的舞台。2022年11月29日，临沂市教育局公布了首批普通高中学科基地名单，临沂市兰陵县第一中学物理学科在市特色学校评选中脱颖而出，被评为临沂市首批普通高中物理学科基地，也是临沂市高中物理的唯一学科研究基地。而我校也被评为“临沂市首批特色高中”。

四、强化教学教研，注重实效落实

学校全面认真落实山东省普通高中课程方案，制定学校长期发展规划及各项工作计划。教学中，以学科基地为引领，强化教学教研，加强集体备课，规范教学行为。

要求在备课中抓住三个结合，即与新理念相结合，与集思广益相结合，与课量高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动，学科组里着有亮点的教学设计将及时推广供其他教师参阅。

我校集体备课坚持: 四确定——定时间、定地点、定课题、定主备人；五统一——统一进度、统一目标、统一重难点、统一解题方法、统一数学思想；六备——备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备训练题。

为规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，学校在教学常规检查方面做出了严格要求。通过加大对教师的备课、听课、评课、作业批改和单元检测批改的检查力度，采取量化方式不定时抽查学生作业，定期检查教师的教学常规，并做到及时反馈、及时整改，使学校的教学工作不断提升。

五、导师全员育人，落实评价方案

我校制订了《兰陵一中全员育人导师考核方案》，每位任课教师除了在日常授课和教育外，根据教师和学生的个性特点确定了一定数量的帮扶学生，实行重点关注和个性教育。要求导师对学生做到“四导”——思想引导、心理疏导、生活指导和学习辅导。

我校建立“一生一师”档案，建立健全导师工作档案和学生成长档案，特别是边缘生和艺体生制定“一生一档”制度，重点采取后进生结对帮扶、边缘生重点补弱、艺体生目标管理等措施，填写帮扶记录本，全程跟踪了解学生的学习、生活以及思想动态，及时分析成绩，查找原因，查漏补缺，真正实现师生精准帮扶，做到“六了解、八知晓”，增强学生的学习内驱力，逐步实现大面积提高优秀率和升学率，促进学生成才成人。

六、学生综合评价，科学严谨规范

每学期，学生需要登录综评系统，填报一次综合素质评价，任课教师要上传学生成绩，班主任要对学生做出评价。学校首先按照年级收集的所有学生的选科、实际班级，班主任信息，任课教师身份证和手机号、任课班级，本学期教学科目、册数、必修/选修、学时学分等信息，按照规定格式上传综评系统。

学校制作综评学生上传、教师学科成绩上传、班主任上传步骤文档，对学生、教师、班主任的综评做到准确指导，实现综评的科学严谨规范。

七、建设智慧校园，实施数据管理

学校致力于建成优质、安全、绿色、人本的信息化智慧校园，加快数字化教学资源建设，构建学科齐全、标准统一种类丰富的校本资源库和共建共享交互的资源管理平台，实现学校教案、试题课件、精品课程的数字化和网络化；完善学校数字化图书室及数字化实验室建设，使图书室成为学校的学习中心，促进了信息技术与课程的整合；实现校务管理的数字化、智能化，实现“一卡通”（门禁管理系统、食堂管理系统、图书管理系统、考勤管理系统、印刷管理、签到管理系统）系统与电子校务管理系统的无缝对接；实现教育教学的数字化、个性化，推动基础课程与信息技术的深度融合，满足学生自主、便捷、高效、个性化的学习需要。

八、教工托幼报销，增进民生福祉

本学年，学校积极推进学校民主管理和民主监督，切实关心职工生活，为职工办实事，办好事，解决了学校教职工子女托幼费报销的难题，持续增进教职工的民生福祉，提升了一中人的幸福感、归属感和获得感。

九、创建平价餐厅，惠及全体师生

为规范学校餐厅管理，努力降低成本,创建评价餐厅，学校出台了《兰陵一中食堂成本核算与控制方案》，就成本核算的办法，核算的范围，物资的采购、存储及使用等方面做出了具体规定。方案严格了成本核算,控制了餐厅盈利,提高了餐厅的服务质量。

学校成立食堂监督机构，包括财务小组、购物小组和质控小组，更加明确了学校对餐厅监督和管理的职责和职能，保证了膳食质量，真正做到服务好全校师生。

十、校园规范整理，美景怡心怡情

2022年，学校投资约140万元，对校园北区和停车场进行了升级改造、更新。在停车场安装充电桩，绿化学生宿舍楼周边环境，设置人文景观，创设了一个优美高雅的校园环境，美化了学生的心灵。走在校园里，处处是景，处处怡心！

总之，在上级的领导下，通过全校师生的共同努力，一年来，我校的各项工作都取得了长足的进步，但还存在以下不足之处：

一是我校现有的中层教干配置不能很好的满足学校的正常需求问题。我校中层教干年龄普遍偏大，为更好地开展教育教学工作，学校新聘用了一些年轻的中层教干，但是教育局不予备案，这样不利于日常工作的开展。

二是高中教师的早晚自习问题，高中教学非常辛苦，早晚自习都需要老师值班和辅导，但是又不能像义务教育学校那样给予一定的补助，同样也很难给予工作量的认定，这样对教师的工作积极性会造成一定程度的打击，不利于形成教学工作的合力。

三是一些客观性存在的问题，如教师老龄化现象严重；学校较有名气的学科带头人还不够多，新进的年轻教师教学能力还有待提高；学生分层管理提升与培养仍存在短板等。

志合者，不以山海为远；同心者，不以日月为限。在新的一年里，一中人必将坚守初心，和衷共济，奋楫笃行，臻于至善，谱写一中发展的新篇章。