我校继续贯彻“德育为先，教学为中心，安全为底线”的指导思想，努力践行“立德树人”的办学理念，努力开创工作新局面，教育教学各项工作继续稳步推进。一年来的工作情况具体如下：

一、加强德育管理，把德育放在首位

1.强化党建引领，确保德育工作的方向性。开学以来，通过“三会一课”、“主题党日+”及“灯塔大课堂”渠道，加强党员学习，提高理论修养；组织教师加强“学习强国”学习，提高了教师的政治思想觉悟。

2.加强“育人队伍”工程建设，提高班主任能力和水平。为建设一支年富力强的班主任队伍，学校重点从三个方面开展工作。一是实行班主任例会制度，校长办公会研究确定会议内容。每大周召开全校班主任会议，分管校长负责布置本周德育活动内容；每小周召开年级班主任会议，政教主任到会检查各班级德育活动落实情况。二是加强班主任的学习培训。学校积极创造条件，组织青年教师外出参加班主任经验交流会。疫情防控允许的情况下学校将继续加大班主任培训的投入，开阔班主任教师视野，提高他们的工作能力和积极性。三是加强班主任间的学习交流。学校通过组织班会公开课、班主任经验交流会等形式，取长补短，交流班级管理经验。

3.强化“育人机制”工程建设，促进学生良好品行的养成。为加强学校的规范管理，培养学生良好的行为习惯，学校在学生管理方面采取一系列措施。一是构建“双线并存”管理网络，一条是德育研究室—政教处—班主任—学生；另一条是德育研究室—年级—学生管委会—学生。学校管理和学生自主管理相结合，实现管理的全覆盖。二是制定相关的管理制度。开学初，学校编写德育校本教材《明理慎行篇》、《修身立志篇》，内容包含学生日常规范、思想教育、励志理想教育等内容，学生人手一册，在开学初集中学习测试。三是组织开展德育序列化活动，每个月都有一个活动主题。如“规范活动月”、“安全教育月”、“文明礼仪月”、“感恩教育月”等，并根据活动主题组织相关的活动。高一年级入学军训，规范学生行为，做好初高中的衔接；感恩演讲、文明习惯签字仪式等活动，对学生良好习惯品格的养成起到积极促进作用。四是加强校园、班级文化建设。本学期学校加大投入建设校园文化墙，创设良好的育人氛围。

4.加大“家校共建”工程建设，拓宽育人渠道。加强与学生家长的沟通交流，引导家长参与学校管理，是我校提高德育教育工作质量重要途径之一。为把“家校共建”落到实处，一年来，我校制定实施方案，建立健全了家长委员会，召开学生家长会，推行家长开放日，让学生家长走进课堂听课，组织家长委员会成员参与学校期中、期末考试监考，监督学校餐厅宿舍管理。这些措施不仅促进了我校的规范化管理，同时对学生的教育也起到积极的推动作用。

二、突出教学中心地位，着力提高教育教学质量

我校青年教师多，骨干教师少，市县级名师不足10人。青年教师有工作的热情，但他们对新课改、新高考认识不足，更缺乏教学的经验。为提高我校教师业务素质和教学能力，全面提高我校的教育教学质量，我们重点采取以下措施：

1.加强教师的学习培训，塑造一批高素质教师队伍。为此，学校制定学习培训方案，总体规划教师的学习和培训工作。一是建立学习制度，组织全体教师学习。学校为每一位教师配备新课标、新高考有关资料，发放理论学习笔记，定期组织教师学习。二是组织教师外出学习培训。9月份我校对新分配的6名教师进行为期5天的岗前学习培训；先后组织教师赴临沂、河东等地参加学科研讨会。三是开展教师结对帮扶活动，对教龄未满三年的青年教师开展帮扶。开学后，30多名年轻教师签订帮扶协议，自愿接受老教师的指导帮助，通过听课、汇报课等方式不断锤炼提升自己，12月份青年教师全部参加了学校组织的优质课评比活动，课堂教学水平提升明显。四是科研引领，为教师成长搭建平台。

2.采取有效措施，努力提高教育教学质量。我校建校时间短，无论是师资力量还是生源质量，与其他兄弟学校有着很大差距。面对兰陵高中教育发展的大好机遇，我们清醒认识到：只有树立质量意识，才能抢占教育发展的先机。为全面提升教育教学质量，我校主要采取以下措施：一是落实岗位目标，构建教学管理体系。学校成立由校长任组长的教学质量管理领导小组，负责制定教学质量考评方案和管理目标。学校将目标分解到班级，与年级主任签订责任书，年级与班主任、任课教师签订责任书。学期末，学校根据班级和任课教师完成目标情况进行考核，考核结果与任课教师的年度考核、评优树先和职称评审挂钩。二是强化过程监控，重点做好教学过程的监督检查。落实教干包学科制度，包组教干参与学科集体备课，检查学科组编写的导学案；定期组织常规检查，对教师常规材料出现问题及时督促改进；通过教干推门听课、召开学生座谈会和学生评教活动，及时掌握任课教师课堂教学出现的问题，通过学科研讨、个别交流等形式予以纠正。三是实施精准帮扶，通过落实“全员育人导师制”，对弱科学生进行帮扶。部分学生英语、数学成绩很差，年级对这部分学生成立“虚拟班”，利用晚自习时间单独授课，帮助学生补齐“短板”，通过高考，成效可见。四是加大学生奖励制度。学校设立优秀学生奖学金，对在学期期末统考中取得优异成绩的学生予以奖励。五是围绕培养学生兴趣，组织开展各项学生活动。本学期，由教务处牵头，教研组实施，开展各学科“冬学学科竞赛活动”，对成绩优异的学生表彰奖励，极大提高学生学习的兴趣和热情。

三、力守安全底线，全力构建和谐校园

1.学校安全是各项工作的基础，没有安全就没有一切。为创设一个文明和谐的育人环境，确保学校不出现安全问题，我们重点做好以下几方面的工作。一是构建安全管理体系，落实安全岗位目标。学校成立安全工作领导小组，制定学校安全管理岗位目标管理制度，建立安全管理网络三条线，即学校安全领导小组—政教处—年级—学生（学生管理线）；政教处—保卫科—校园周边环境（校园管理线）；学校安全领导小组—四处室—各功能室和场所负责人—设施物品（消防管理线），实现安全工作全覆盖。二是加强安全检查。学校定期对教学设施、实验药品、体育器材、餐厅宿舍等场所的用电设备等进行检查，建立安全台账，发现问题，及时处理。三是加强师生的安全教育。学校通过宣传栏、班级黑板报、安全教育月、主题班会、安全疏散演练、消防演练等形式，对师生进行安全教育。

2.加强疫情防控工作力度；完善外出请假报告制度，进一步规范外出活动审批管理，对教职工外出活动、公出人员需提前填写《兰陵县第十中学离校审批单》，经年级、处室及分管领导和校长逐级签字批准后方可根据有关通知要求外出参加活动；校门口严把出入关，在校师生员工根据上级主管部门要求全员按时做核酸检测，确保学校师生身心健康。

四、完善基础设施，提升学校功能品味

加大资金投入，不断改善办学条件。一年来，我校投入100多万元，宿舍楼进行改造淋浴工程；操场仿真草皮更换提上日程，学校办学条件在不断改善，得到了学生家长高度评价。

五、存在的问题

1.师资配备不均衡。目前我校50个教学班，学生2650余人。全校155名教师全部任课，而且学科配备极不均衡。主要原因是青年女教师居多，仅仅下半年请产假的女教师多达6人，到目前为止，据统计还有3名女教师已怀孕，7名女教师备孕。学科教师配备的不均衡，使得个别学科缺少带头人。教师短缺成为制约我校教学质量提升的重要因素之一。

3.学校各项管理工作需要进一步加强。学校发展的整体规划需要精心设计，学校管理体系和管理措施需要进一步完善，学校文化建设需要进一步提升，学校教师的教育教学能力需要全面提高，学生管理需要进一步规范。

六、2024年工作打算

2023年的高考中成绩喜人，社会各界将关注我们的学校管理和教育教学质量。新的一年我们面临发展的新机遇，也面临新考验。2024年我校的主要工作目标及措施如下：

（一）学校建设与管理工作

1.工作思路

要进一步提升能力，补齐短板苦练内功；要进一步改进作风，严于律己顾全大局；要把学习贯彻党的十九届五中、六中全会精神与当前重点工作结合起来，推进转化落实。坚持“立德树人”办学目标，进一步完善学校管理体制和管理制度，加强教师队伍建设；加大校园环境和文化建设力度，提高服务意识，积极营造干事创业的良好氛围。

2.工作措施

（1）根据学校发展需要，完善管理机制，健全管理制度，明确岗位责任，落实绩效考核，形成依法治校管理氛围。

（2）组织教师认真学习教育部下发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规，加强师德教育，强化纪律约束，狠抓工作作风改进，全面提高我校教师工作的积极性。

（3）进一步完善办学条件，优化校园环境，做好后勤服务，为教育教学管理工作提供有力保障。

（二）教学工作

1.工作思路

坚持教学工作中心地位，深入探讨新课改、新高考制度下的教学评价制度，充分调动教师工作积极性和创造性，努力提高学校教育教学质量。

2.工作措施

（1）进一步完善教学制度建设。根据教育改革和学校发展需要，学校将进一步完善常规管理、课堂教学评价和教研组建设等方面管理制度；学习借鉴名校管理经验，制定新高考制度下的教师考核评价办法；制定教师专业发展规划，加强过程监控，促进教师专业水平不断提高；完善奖惩制度，对在教学中取得优异成绩年级、备课组、教师和学生，学校予以表彰奖励。

（2）加强常规管理。进一步做好教学常规管理工作。加强对集体备课、上课、作业、辅导、考试及学生帮扶等教学过程的监控；继续落实教干包学科制度，实行推门听课，促进教师不断提高课堂教学水平；加强教师学习，继续开展好教师读书活动，组织教师参加各级各类培训；举办教学研究活动，通过公开课、优质课评比、读书论坛和教师结对帮扶等活动，促进教师业务能力不断提升；做好校本教研工作，利用“一师一优课”、课题立项等活动的开展，促进教师的专业提升。

（三）德育工作

1.工作思路

进一步完善管理制度，落实规范化、精致化、人文化管理，努力打造平安校园；开展主题化、系列化活动，积极探索育人途径，提高学生的道德素质。

2.工作措施

（1）加强班主任队伍建设。继续实行班主任例会制度，定期召开主题班会公开课，交流班级管理经验；加大班主任在学习培训方面的投入，完善班主任奖惩激励制度，努力培养一批德才兼备的班主任队伍。

（2）加强学生常规管理。落实教干轮流值班制度，不断完善学生管理网络，继续坚持学生一日常规检查，实现学校无缝隙管理；继续开展主题教育。各年级根据主题教育方案，结合年级管理要求，创造性开展主题活动；加强安全教育和法制教育，全面落实安全岗位目标责任制，加大检查力度，严禁学生携带管制刀具等违禁物品进入校园；加强教室、宿舍、运动场所安全管理，严防用电、用火等突发事件发生；定期开展学生安全疏散演习；加强学生心理疏导，对心理有问题的学生做到早发现，早教育，防止出现意外；充分发挥学生社团组织的作用。进一步明确社团组织的职责，指导好社团的各种活动，提高学生自我组织、自我管理、自我教育的能力。

（3）做好德育工作特色创建工作。学校德育研究室坚持“立德树人”办学目标，加强学习与研究，认真总结德育工作中的经验，学习借鉴其他学校优秀成果，在德育管理校本化课程方面进行探索，让德育教育校本化、课程化，力争用一年的时间取得阶段性成果。为保证此项工作开展，学校组织部分教干教师开展工作。

（4）加强疫情常态化防控措施。全国疫情总体呈零星散发状态，境外疫情病毒变异增长的态势仍在持续，我国外防输入的压力在持续加大，国内防范疫情反弹的复杂性也在增加，疫情防控这根弦必须时刻绷紧，一是科学佩戴口罩。在人员密集的封闭场所、与他人1米内接触时佩戴口罩。二是加强通风消毒。教室、宿舍等场所经常开窗、通风、换气、消毒，保持空气流通。校园内落实日常清洁、消毒等卫生措施；对人员密集区域适当加大清洁、消毒频次，切断病毒传播途径。三是提高健康素养工作。深入开展爱国卫生运动，加大环境卫生专项整治力度。加强健康科普宣传，提倡健康饮食，加强体育锻炼，养成勤洗手、戴口罩等卫生习惯和生活方式。四是强化预检排查。落实学校早午晚检测措施，坚持“日报告”“零报告”制度，做到对确诊病例、疑似病例、无症状感染者的“早发现”“早报告”“早隔离”“早治疗”，不瞒报、漏报、迟报。

兰陵十中各项工作还有待于进一步完善和提高。尽管在学校管理各方面采取一些措施，取得一定的成效，但我们深知自己的工作与领导要求相差很远，与兄弟学校相比有很大的差距。我们今后将更加努力，不断改进完善自己，全面提升学校教育教学质量和管理水平。