我校继续贯彻“德育为先，教学为中心，安全为底线”的指导思想，努力践行“立德树人”的办学理念，努力开创工作新局面，教育教学各项工作继续稳步推进。一年来的工作情况具体如下：

一、加强德育管理，把德育放在首位

1.强化党建引领，确保德育工作的方向性。一年来，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容，通过“三会一课”、“主题党日+”及“灯塔大课堂”渠道，加强党员学习，提高理论修养；组织教师加强“学习强国”学习，提高了教师的政治思想觉悟。

2.加强“育人队伍”工程建设，提高班主任能力和水平。为建设一支年富力强的班主任队伍，学校重点从三个方面开展工作。一是实行班主任例会制度，校长办公会研究确定会议内容。每大周召开全校班主任会议，分管校长负责布置本周德育活动内容；每小周召开年级班主任会议，政教主任到会检查各班级德育活动落实情况。二是加强班主任的学习培训。学校积极创造条件，组织青年教师外出参加班主任经验交流会。开阔班主任教师视野，提高他们的工作能力和积极性。三是加强班主任间的学习交流。学校通过组织班会公开课、班主任经验交流会等形式，取长补短，交流班级管理经验。

3.强化“育人机制”工程建设，促进学生良好品行的养成。一抓学习宣传。向学生印发《学生纪律处分条例》、《学生一日行为规范》等制度并签订《兰陵十中安全责任书》、《兰陵十中遵规守纪承诺书》。二是继续坚持常规检查制度。严格执行各种德育管理制度,落实德育常规检查机制,加大德育常规的检查力度全面提升校风学风建设。二是继续开展好主题教育。侧重围绕规范仪容仪表、建设安全校园、规范手机使用、开展“三节”教育、养成卫生习惯等五个专题，开展好月份主题教育,并将主题教育贯穿到日常的主题班会、国旗下讲话、班级文化中去。三是继续落实德育常规的“考评”机制。通过“班主任量化考评”、“文明宿舍评比”等常规评比，以评促建，形成优良班风。四是完善学生激励机制。采取灵活多样的方式加强学生思想教育,坚持正面引导,充分发挥优秀学生的典型示范作用，将良好的行为习惯内化为学生的自觉行为。五是提升学生自我管理的能力。进一步加强学生社团建设，并通过组织培训会、经验介绍会等,对其加强过程管理,突出学生在管理上的自主性。六是进一步做好学生体育活动管理工作政教处、文体办、各年级加强配合,做好纪律整顿与活动规范，开展好“两操一活动”(眼保操、课间操)七是抓心理健康教育。认真贯彻教育部《关于加强中学生心理健康教育的若干意见》，研究当前学生心理问题，通过观看相关教育片及青春期知识讲座等形式，帮助学生解除在学习和生活中产生的疑难问题和心理障碍。

4.加大“家校共建”工程建设，拓宽育人渠道。加强与学生家长的沟通交流，引导家长参与学校管理，是我校提高德育教育工作质量重要途径之一。为把“家校共建”落到实处，一年来，我校制定实施方案，建立健全了家长委员会，召开学生家长会，推行家长开放日，让学生家长走进课堂听课，组织家长委员会成员参与学校期中、期末考试监考，监督学校餐厅宿舍管理。这些措施不仅促进了我校的规范化管理，同时对学生的教育也起到积极的推动作用。

二、突出教学中心地位，着力提高教育教学质量

我校青年教师多，骨干教师少，市县级名师不足10人。青年教师有工作的热情，但他们对新课改、新高考认识不足，更缺乏教学的经验。为提高我校教师业务素质和教学能力，全面提高我校的教育教学质量，我们重点采取以下措施：

1.加强教师的学习培训，塑造一批高素质教师队伍。为此，学校制定学习培训方案，总体规划教师的学习和培训工作。一是建立学习制度，组织全体教师学习。学校为每一位教师配备新课标、新高考有关资料，发放理论学习笔记，定期组织教师学习。学校结合实际，深入开展“核心素养”专题教育和师德教育，加强政治思想学习，有计划地组织教师学习《教师职业道德行为规范》《教师法》《中国学生发展核心素养》等文件，通过专题培训学习、问题梳理查摆、制定整改措施等，增强教师的“看齐意识”“规矩意识”，促进教师职业道德素养的提升。

2.采取有效措施，努力提高教育教学质量。我校建校时间短，无论是师资力量还是生源质量，与其他兄弟学校有着很大差距。面对兰陵高中教育发展的大好机遇，我们清醒认识到：只有树立质量意识，才能抢占教育发展的先机。为全面提升教育教学质量，我校主要采取以下措施：一是落实岗位目标，构建教学管理体系。学校成立由校长任组长的教学质量管理领导小组，负责制定教学质量考评方案和管理目标。学校将目标分解到班级，与年级主任签订责任书，年级与班主任、任课教师签订责任书。学期末，学校根据班级和任课教师完成目标情况进行考核，考核结果与任课教师的年度考核、评优树先和职称评审挂钩。二是强化过程监控，重点做好教学过程的监督检查。落实教干包学科制度，包组教干参与学科集体备课，检查学科组编写的导学案；定期组织常规检查，对教师常规材料出现问题及时督促改进；通过教干推门听课、召开学生座谈会和学生评教活动，及时掌握任课教师课堂教学出现的问题，通过学科研讨、个别交流等形式予以纠正。三是实施精准帮扶，通过落实“全员育人导师制”，对弱科学生进行帮扶。部分学生英语、数学成绩很差，年级对这部分学生成立“虚拟班”，利用晚自习时间单独授课，帮助学生补齐“短板”，通过高考，成效可见。四是加大学生奖励制度。学校设立优秀学生奖学金，对在学期期末统考中取得优异成绩的学生予以奖励。五是围绕培养学生兴趣，组织开展各项学生活动。本学期，由教务处牵头，教研组实施，开展各学科“冬学学科竞赛活动”，对成绩优异的学生表彰奖励，极大提高学生学习的兴趣和热情。

三、力守安全底线，全力构建和谐校园

1.学校安全是各项工作的基础，没有安全就没有一切。为创设一个文明和谐的育人环境，确保学校不出现安全问题，我们重点做好以下几方面的工作。一是构建安全管理体系，落实安全岗位目标。学校成立安全工作领导小组，制定学校安全管理岗位目标管理制度，建立安全管理网络三条线，即学校安全领导小组—政教处—年级—学生（学生管理线）；政教处—保卫科—校园周边环境（校园管理线）；学校安全领导小组—四处室—各功能室和场所负责人—设施物品（消防管理线），实现安全工作全覆盖。二是加强安全检查。学校定期对教学设施、实验药品、体育器材、餐厅宿舍等场所的用电设备等进行检查，建立安全台账，发现问题，及时处理。三是加强师生的安全教育。学校通过宣传栏、班级黑板报、安全教育月、主题班会、安全疏散演练、消防演练等形式，对师生进行安全教育。

2.加强疫情防控常态化管理力度。一是学校疫情防控常态化日常管理，包括校园进出管理、聚集性活动管理、个人防护措施的落实、食品安全管理、校园环境整治、疫情应急处置及加大学校常见急性传染病防控力度等工作，进一步细化学校工作方案和应急预案。二是加强师生员工健康监测，发现有症状者及时处置，做好因病缺勤缺课追踪登记制度。三是按照要求配足配齐疫情物资，做好入库和出库记录，及时清点、及时补充疫情物资，确保全校师生身心健康。

兰陵十中各项工作还有待于进一步完善和提高。尽管在学校管理各方面采取一些措施，取得一定的成效，但我们深知自己的工作与领导要求相差很远，与兄弟学校相比有很大的差距。我们今后将更加努力，不断改进完善自己，全面提升学校教育教学质量和管理水平。