2022年，在县委和县政府的坚强领导下，我校领导班子坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，以求真务实的态度，团结带领全体教职工锐意进取，开拓创新，为提升教育质量，构建和谐兰陵七中做出了不懈努力和积极贡献。现将工作情况报告如下：

一、政治思想建设

（一）深入学习贯彻党的二十大精神入心入脑

中心领导班子带头示范，召开专题会议学习贯彻党的二十大精神，精心组织党员干部开展教育培训、理论宣讲、理论测试和专题研讨等活动，不断增强贯彻党的二十大精神的政治自觉、思想自觉、行动自觉。

（二）推动习近平新时代中国特色社会主义思想落地落实

为进一步学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，根据中共兰陵县委教育工作委员会印发的《关于在全县教育系统开展“学理论、悟思想、见行动、创一流”活动的通知》要求，结合学校工作实际，特制定兰陵县第七中学“学理论、悟思想、见行动、创一流”活动实施方案。认真学习习近平总书记关于教育工作重要论述，下发《习近平论教育工作》（2014—2022），制定学习计划，建立“第一台帐”，采取党支部带学促学、个人自学与集中学习研讨相结合等多种方式，准确把握其科学内涵和精神实质，在学懂弄通做实上下功夫，真正做到了学以致用、用有所成。

二、作风及廉政建设

（一）坚持民主集中制原则

一是坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，不搞“家长制”和“一言堂”，不以个人意见代替集体决定，真正做到大事上会，小事通气，实现了思想合心、行动合拍、工作合力，互相尊重、互相支持，聚精会神抓工作，脚踏实地干工作。二是认真落实集体领导下的分工负责制，坚持分工不分家，班子成员相互团结协作、相互协调，密切配合，积极主动地参与集体领导。三是加强班子成员之间的交流和沟通，班子的合力得到进一步加强。四是严格执行民主评议、民主生活会等制度，认真开展批评和自我批评，不断提高解决问题、开拓工作的能力，自觉做到自省、自重、自警、自励，在廉洁自律方面发挥表率作用。

（二）严明工作纪律，转变工作作风

根据兰陵县教育系统转变作风相关要求，坚持以问题为导向，深刻汲取教训，以“严明纪律，整顿作风，强化管理，规范行为，提高效率”为主题，以“思想教育、完善制度、集中整顿、严肃纪律”为抓手，着力解决了学校存在的工作纪律不严等突出问题，全面加强了班子成员和教职员工的思想作风、工作作风，切实增强了领导干部和教职员工的宗旨意识、发展意识、大局意识、服务意识、责任意识，努力营造了风清气正的干事创业和教书育人环境，全校形成了爱岗敬业、勇于进取、创先争优的工作氛围，为办人民满意的教育提供了有力保障。

（三）严格遵守廉洁自律有关规定，狠抓廉政建设

深入开展党风廉政建设学习教育，通过学习教育，领导班子廉洁自律意识、勤政廉政意识明显增强，思想作风有了明显转变。学校领导班子把党风廉政建设责任制的落实纳入重要工作日程。按照“谁主管、谁负责”的原则，签订目标责任书，结合单位实际，形成主要领导亲自抓，工作人员具体抓，层层抓落实，一级抓一级，一级对一级负责的党风廉政建设工作机制。目前我校班子成员都能自觉尊遵章守纪、为政清廉。

（四）选好用好干部，坚持任人为贤路线

1.树立正确选人用人导向。在干部选拔任用过程中，我校始终坚持德才兼备、以德为先，坚持注重实绩、群众公认，严格坚持和落实用人标准。2022年，我校的中层干部聘任制继续深化。本着公开、公正、公平的原则，经民主测评、领导班子群众研究、个人谈话等环节，学校的中层干部继续留任。

2.储备管理人才。为切实加强教干队伍建设，完善学校管理机制，有效促进我校教育教学工作可持续发展，经过处室、年级推荐，学校党总支扩大会议研究，聘任吴磊等22位同志为干事，为学校发展储备了管理人才。

3.加强教育管理。一是加强对中青年干部的教育、培养、管理，为青年教师积极营造成长的氛围，创造有利的条件；加强对非党员积极分子的考察教育和管理，及时找非党员积极分子谈话，激励他们更快进步。二是加强业务进修培训，提高专业技能。三是把严格管理和热情关心结合起来，推动干部严格遵守纪律、奋发干事创业。四是完善干部考核评价机制。强化日常考核、年度考核、专项考核。并完善责任追究机制。定期开展《党政领导干部选拔任用工作条例》等规定贯彻执行情况专项检查。落实选人用人失察失误倒查追究机制。

三、年度重点工作完成情况

（一）强化教学管理，提高教学质量

1.整章建制，力促质量上台阶。学校进一步修订完善了《兰陵县第七中学任课教师绩效考评方案》《兰陵县第七中学高三教学成果奖计算办法》等规章制度，严格实施制度制约和机制激励管理，开足开齐所有课程，积极加强教学常规检查，充分发挥学生评教功能，加强早读晚仔细学生的组织监控工作，抓好教学流程各环节督查，严格执行教师工作绩效考核，不断激发教师的工作积极性，为提高教学质量夯实了管理基础。2022年我校高考目标为本科进线91人，最终高考过线346人，超额完成目标。

2.立足课堂，实搞教研提技能。我们坚决摈弃搞形式、走过场的教研活动，认真贯彻学校提出的“立足课堂抓教研”的教研工作指导思想，积极倡导教师深入课堂听课、评课，大力推行领导班子成员推门听课制度，不断引领教师反思教学工作、开展课题研究，大面积激发了全体教师立足课堂抓教研的积极性，促进了课堂教学水平的普遍提高。一年来，我校积极参与兰陵县优质课评选、市基础教育精品课比赛，有10名教师获得兰陵县优质课评选一等奖，2名获得临沂市基础教育精品课荣誉。积极进行教研课题研究，2022年，共有3项县级课题立项，12项校级课题立项，5项县级课题结题。有5名教师被评为全县“优秀教师”，3名教师被评为全县“优秀班主任”，3名教师被评为“第四届兰陵名师”，1人获得“2022年度临沂最美教师”。

3.注重队伍建设，管理科学高效。为了抓好教学各个环节的管理，将一线工作与后勤保障、教学管理与班级所担负的责任明确到人，实行“分管即主管”的管理方式，将管理权充分下放，给每一个领导干部搭建了施展才华的舞台;实行领导干部值班制度，促使干部想在前，做在前，事事争上游，为教师做出了表率，对存在的问题通报批评。

（二）关注学生德育教育，全面提升学生素质

1.全员育人，形成德育合力。2022年，我校始终把把立德树人作为学校教育的根本任务，以社会主义核心价值观为引领，扎实开展德育课程一体化工作，建立健全全员育人、全科育人、全程育人、全面育人的工作机制。开学伊始，我校向全体教师提出“全员育人”的要求，制订各学科教师、各岗位教师育人职责。形成学校的事、学生的事，事事有人管，时时有人管的良好风气。

2.抓常规建设，促规范形成。继续加强“四个文明”建设，将学生行为规范的养成渗透到日常生活细节中，渗透到教育教学活动之中。把教育目标具体化、层次化、阶段化。制定学生在校一日规范、学生礼仪规范等一系列规范制度，并结合各项制度的健全，开展了班级间评比活动，有效的促进各班良好班风的形成，促进学生文明、守纪习惯的形成。

3.抓活动建设，求德育实效。按照“全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效”的思路，在道德教育培养过程中以“进七中门，做文明人”为主线，开展各种形式的主题教育。开展升旗仪式教育，讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育；捕捉时机，开展纪念日活动，弘扬爱国主义旋律，培养学生的爱国主义情怀，实现文化育人、实践育人、环境育人。

（三）加强安全管理，构建和谐、文明、平安校园

1.安全教育常抓不懈。严格执行校长总负责，分管副校长直接抓，政教主任具体抓，各班班主任分头抓，任课教师配合抓的安全管理制度，形成了师生全员参与、家校联合齐抓共管的学校安全工作格局，为我校教育教学工作顺利开展提供了强有力的安全保障。我校十分关注师生的心理健康，让所有班主任参与学习心理健康教育方面的知识，适时对学生进行初浅的心理健康教育，同时认真上好健康教育课，继续完善心理健康档案，对有心理障碍的苗头的学生提前进行心理辅导，尽可能的使每一个学生的身心能健康发展。

2.隐患排查警钟长鸣。坚持"以防为主"的策略，争取把一切安全隐患都排除在萌芽阶段。定时排查，及时整治；完善设施，消除隐患；分解责任，明确到人。一年来，我校没有发生重大安全事故，保障了教育教学的正常秩序和师生学习、生活的稳定。

3.疫情防控狠抓落实。进一步提高政治站位，认真贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府决策部署，把做好学校疫情防控工作作为增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的重大实践检验，切实履行职责，强化纪律监督，坚决落实疫情防控工作责任，全面检查学校疫情防控工作，以精准、有力、有效的工作作风，压紧压实主体责任，学校各相关部门做到守土有责、守土担责、守土尽责。成立了疫情防控工作领导小组，加强与指挥部各工作组之间的协调联动，确保责任到人、措施到位、快速整改。

（四）加强后勤服务，人文关怀

1.严格执行财务制度，勤俭节约，财务公开。收费按政策用钱按制度，合理运转资金，不断改善办学条件；学校资产管理规范、物尽其用。收费、采购、验收、保管、使用等一应经济活动，都遵循实际需要、民主酝酿、集中讨论、会议决定的程序，任何人任何事任何环节概不例外。确保了民主监督，校务透明公开。

2.注重工会建设，加强人文关怀。学校领导班子十分注重将制度管理和人本管理有机结合，把学校管理和人的幸福、人的尊严、人的生命质量、人的价值观联系起来，在管理工作中竭力体现对教师的关心、爱护、尊重、信任的情感。政治上关心引导，工作上敢压重担，业务上培训指导，生活上帮忙照顾，努力营造宽松和谐的人文氛围。比如看望生病职工，对民工子弟和家庭困难学生进行补助，组织开展丰富多彩的文体活动，活跃教职工的业余生活......这些看似简单而平凡的工作举措，却取得了非同寻常的效果。一方面，解决了教师“教”与学生“学”的后顾之忧，增强了团队协作的凝聚力和战斗力，构成了师生员工辛勤工作、情绪愉快的良好工作局面；另一方面，也进一步融洽了干群关系，大大提高了学校行政工作的效率，促进了学校工作的和谐发展。

四、存在的突出问题

虽然兰陵七中的总体工作在过去的一年里，赢得了社会各界的支持和好评的。但同时，我们也确实存在有待改善和提高的地方。

一是没有完全建立起适合规模学校管理的体系。随着兰陵七中规模的扩大，从学校领导到一线教师还没有完全适应规模学校的管理体制，对于管理制度的策划、执行能力有待加强。

二是教学质量有待进一步提高。因学校多数生源来自农村，生源素质较差，家庭教育滞后。受疫情影响，教学时间更为紧张，各项工作更为繁杂，造成“教师抓不住学生”的情况。如何提高课堂实效性，打造高效课堂成为学校下一阶段必须要解决的突出问题。

三是学校特色不明显。学校建立时间较短，各项常规工作正逐步落实。虽然对学校特色建设进行了规划，但缺乏经验。在以后的工作中，要进一步挖掘体育特色建设，在创特色、创名校、出名师和培养尖子生、特长生上下功夫。

另外，在校园建设方面，在进一步规范管理、完善制度、依法治校和提高管理效益方面，在教研教改成果以及针对当前学生的思想、行为现状采取行之有效的教育办法方面，与兄弟学校相比都还有一定差距，离我们的办学目标还有一定距离，有待进一步努力和继续探索。

五、2023发展思路

凡事预则立，学校领导班子确立了2023年的发展战略，那就是务必走发展之路。

（一）树立精品意识

随着学校的发展，我们的各项工作越来越细化，但在打造精品方面做得不够。我们要在教育教学、德育管理、教育科研方面打造出一批精品来。教务处要选准学科，培植典型，精雕细琢出一批精品课堂、精品教案、精品作业等;政教处抓实养成教育，开展样板班级建立活动。相信在全体教职员工的共同努力下，精品的星星之火必须能在土壤中构成燎原之势。

（二）创新发展途径

学校要实现跨越式发展，务必依靠创新，务必用创新的思路谋划发展，用发展的方法解决前进中的问题。就应说，我们在教育科研、教学管理、学生管理等方面都已经有所创新，但这还不够。领导班子成员、各职能部门、各位教职员工都要能够创造性地开展工作。需开展新教育理念实施的研究，使新教育在我校形成特色，并促进学生、教师和学校的发展。

（三）促进教师专业成长

实践证明，教师最关注的是自己的专业成长。学校将尊重教师发展的主体性，为教师专业化成长搭台子、引路子、想点子，让教师在付出中享受幸福感。我们要用领导自身行为的楷模激励、体现亲和力的情感激励、工作中的职责激励、决策中的参与激励、教师发展的目标激励等不同形式，激励教师专业成长。

（三）加强校园文化建设

开展丰富多彩的文艺体活动，开发具有校本特色的德育模式，规划并实施校园显性文化的开发，让每一面墙壁成为会说话的教育资源。

2022年对我校来说确实是不平凡的一年，从建校初期的艰辛到各项建设的完善，从开学第一天的满脚泥泞到如今的窗明几净，一路走来，付出和收获同样历历在目。2023年，我们决心在教育局的领导下，团结一致，同心同德，抓住机遇，迎难而上，用我们的教育理想和教育实践，努力实现兰陵七中的新跨越、新发展。