本学期学校继续秉承“六年影响一生，习惯成就未来”的办学理念，积极推进“2+n”习惯养成的德育品牌建设，以师生素养为核心，努力实现“夯实养成教育，成就大写人生”的办学目标。尤其是近期新冠疫情席卷全国的严峻形势下，六小提高政治站位，以师生生命健康为底线，制定各项措施积极应对，确保校园安全和师生安全，保证正常的校园秩序，出色的完成了本学期的教学任务。

一、抓实党建工作，师德筑魂，凝心聚力做标杆。

（一）积极开展“学理论、悟思想、见行动、创一流”活动。

加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习.深入学习贯彻十九大和十九届六中全会精神，建立党建工作职责体系，规范党内政治生活和党务管理。持续开展“讲故事、学理论”活动，深化党史学习教育。坚持党建引领教学，党建引领政教，党建引领总务，党建引领教师队伍建设“四引领”工作方式。

（二）强化制度建设，抓实意识形态安全。本学期学校有序开展日常党建工作。严格规范党费收缴、“三会一课”学习教育、组织生活会、党员发展等党建基础性工作流程，开展好日常党建工作。加强思政课教学，坚持社会主义办学方向。严格落实意识形态工作责任制和意识形态负面清单制度，健全问责追责机制。培育和践行社会主义核心价值观，深入开展“沂蒙精神进校园”活动。

（三）全面推进从严治党，加强师德师风建设。本学期学校始终把纪律和规矩挺在前面，紧紧压实全面从严治党主体责任。健全完善学校全面从严治党工作考核评价体系，落实廉政谈话、履责谈话制度。加强党风廉政建设宣传教育，深入开展廉政文化进校园、廉洁教育进课堂活动。坚持党员带头听课、带头上课、带头陪餐、带头值班“四带头”先锋模范作用；坚持党员深入课堂、深入年级、深入校园、深入教师队伍“四深入”党校融合机制；坚持党员包扶学科组、包扶班级、包扶青年教师、包扶困难学生“四包扶”服务新举措。学校按照有理想信念、有道德情操、有扎实学实识、有仁爱之心的“四有”好老师标准对全体教师进行师德考核。召开师德学习培训会议，为进一步增强教师依法执教、文明施教、廉洁从教意识，解决全体教师思想问题和实际困难，学校定时召开师德师风会议，组织全体教职工学习师德师风的有关文件，观看师德师风的廉政视频。

二、以强课提质为宗旨，稳步提高教学质量，促进教师专业成长。

（一）严格执行课程计划，规范办学行为。

围绕立德树人根本任务，聚焦学生核心素养，坚持“用课程撬动学校发展，用课程引领师生成长”的课程理念，积极推进国家、地方课程校本化，校本课程特色化研究，逐步建立较为完善的学校课程体系。

（二）围绕线上教学这一新常态，积极打造高效线上课堂。

2022年全年有一半以上的时间是线上教学模式，面对这一新常态，在全体老师的共同努力、摸索实践、总结创新下，线上教学工作取得了一定的成效。制定了切实可行的线上教学实施方案和评价制度，随时进行线上线下教学切换。为使线上教学更好更高质量的开展，学校适时修订教师教学评价制度，根据线上教学期间抽查教师线上教研、备课课件、在线上课、学生辅导、作业布置批阅等情况对教师进行量化、总结、反馈，并计入老师年度量化相应项目的评估得分中。在制度上为线上教学保驾护航。

多种方式加强对线上教学过程的监控。成立线上教学领导小组，教干分工包靠班级，加入到各班级学科群进行巡课、监督。包靠教干每天要反馈线上教学情况，在学校教师工作群内在线填报巡课检查情况，包括是否按课程表上课、学习内容、学习形式、参与人数、教学质量效果等，向全体老师们进行公示。学校层面结合各年级线上教学开展情况，及教干巡课情况，及时总结梳理，不定时在工作群内进行反馈，并提出线上教学建议和要求。同时多次召开线上家长会，与家长多沟通交流，共同监控学生的线上教学。及时召开线上教学视频调度会议、线上教学经验交流会议。上半年和下半年分学科多次召开了线上教学研讨会、复习教学经验交流会，通过线上教学公开课、经验分享等，做到了互相学习借鉴，有力提升了线上教学质量。

（三）夯实线上教学常规，完善线上教学体系。

1.结合线上教学实际，制定班级课程表和学科教学计划。各年级分学科根据教学计划进行集体备课，在集备的基础上进行个人备课，优选教学资源。确保线上教学在老师备课方面不打折扣。

2.积极构建高效线上课堂。老师们积极选择多种上课模式和评价模式进行上课，尽最大努力监控学生，提高学生的线上教学真实学习度，向线上教学要质量。

3.设计科学合理的作业，适时进行线上阶段性检测。严格控制作业总量，不布置重复性、机械性的作业，精选高质量的作业和检测题，分层设计，做到有布置、有检查、有批阅、有反馈。讲练结合，打造高效线上教学模式。

（四）围绕书香校园创建这一特色工作，积极打造2+n品牌活动

坚持推进“2+n”品牌活动，“2+n”中的“2”指的就是学生的“读和写”习惯。学校历来重视读书活动是与学校的发展理念一脉相承的，为积极创建书香校园，开展了系列的读写活动。

三、扎实开展德育工作，坚持“五育”并举，全面发展素质教育。

（一）认真落实德育工作“一校一案”。

持续开展“学习新思想，做好接班人”主题教学活动。利用周一国旗下讲话、清明节、劳动节、教师节、国庆节等国家重要节庆活动时间节点开展了丰富多彩的主题实践活动，加强社会主义核心价值观教育。召开六年级毕业典礼对学生进行感恩教育。开展沂蒙精神进校园、传统文化进校园活动，推进德育课程一体化建设。

（二）五育并举，强化德育、智育、体育、美育和劳动教育应有地位。

突出德育实效，提高智育水平，强化体育锻炼，增强美育熏陶，加强劳动教育，促进学生全面发展。坚持推进“2+n”习惯养成的德育品牌建设，构建“六养”课程体系；以序列化、主题化特色活动，丰实学校文化，诠释“日积一善，积善成德”的校训内涵，努力实现“养成良好习惯，成就大写人生”的办学目标，全面培育时代新人。

（三）以习惯养成为生长点，巩固“2+n”习惯养成成果。

学校秉承“六年影响一生，习惯成就未来”的校训。一直在小学生好习惯养成的教育工作中探寻自己的育人道路和特色教育。在学校教干和老师们的不懈努力中展开了“2+n”好习惯养成及成果展示活动，并取得了良好的成效。“2”即读与写，学校有严格细致的读写习惯养成要点，推行“随堂监督”、“教干巡查”等制度，将读写习惯落实到每一天、每一课，并在每月进行一次全员检评,每个学期进行一次读写成果展示，从读写的姿势、质量等各方面对学生进行全面监控。读写成果展示验收将是我校的一项长效活动，每学期举行一次，展示的形式和内容也将不断完善。“n”即各年级确立“习惯养成小课题”： 路队建设、书包整理、课堂习惯、考试习惯等，年级组制定明确的习惯养成要点，老师在日常教学中强化引领，逐步养成，相互学习，持续推行。各年级的习惯养成小课题进行归纳、规范后，行文成册，作为学校习惯养成课程的教材，渗透于学生的在校一日行为中，通过课程实施落实在平时的教学中。

（四）丰富了学校文化建设，提升了学校发展的内涵和灵魂。

本学期，学校依托“养成教育”的核心理念，推行“植根养成教育，丰厚文化内涵，建设精品课程，锻造教育品牌”的办学策略，努力奔赴“丰盈养成文化，打造教育品牌，创建齐鲁名校”的发展愿景。教育教学管理中，学校教师坚守“品正业精，诲人不倦”的教风，引领学生“乐学善思，合作自律”的学风，锤炼“明德、修身、励志、笃行”的校风，践行“日积一善，积善成德”的校训；夯实“六年影响一生，习惯成就未来”的办学理念，实现“养成良好习惯，奠基幸福人生”的办学目标。

（五）围绕立德树人这一根本任务，培养全素质的合格接班人。

缤纷活动提升学生综合素养。依据年级段组织“读书手抄报展示、读书笔记评选、好书推介会”等读书活动；借助写字软件及各类活动，加强师生书写练习，提升师生书写质量；以学科竞赛为依托，促进学生全面发展。根据学生的爱好，教师的特长和所教学科的特点，继续分学科开展各学科（数学小讲师、小小朗读者、英语口语演讲、科技小发明小制作等竞赛，并及时进行表彰，激发学生学习兴趣。利用传统节日积极开展丰富多彩的艺术实践活动，注意教学活动主题化，使课堂教学得以延伸和补充，培养学生的动手实践能力、合作创新能力使学生综合素质得到持续发展。借助学校体育节、阳光大课间，引导学生利用课余时间走向操场，走向舞台，锻炼身体、唱响童年，全面提升了学生身体素质。

四、严守学生安全，抓实疫情防控。

本学期我校持续完善安全防范管理体系，巩固校园“安防四个100%”建设。每月进行安全隐患风险点排查和整改，建立“三个清单”，定期召开防踩踏、防溺水、防火、防触电、防中毒、防校园欺凌等安全教育和举行应急演练，对学生进行生命健康教育和心理健康教育。另外学校建立了网格化巡查机制，成立了安全监督员大队，对各楼层值班监督员、负责人进行了培训和责任分工。课间网格化安全巡查机制规范了学生的课间行为习惯，同时也有力地保障了学生的课间安全。

疫情发生以后我校严格执行疫情防控工作要求，落实常态化疫情防控措施，制定“两案八制”、做好因病缺勤缺课追踪机制，配齐配足各项防疫物资，对学生及共同生活居住人进行全面摸排、落实校园通的打卡、制定致家长的一封信、签订点对点接送承诺书、召开线上家长会为学生的在校安全提供了有力的保障。

五、扎实推进后勤管理常规工作。

学校本着为教育教学服务、为师生服务的宗旨，尽职尽责，努力创造优美舒适的校园环境，踏实做好一线教职员工的坚强后盾。本学期我校加强餐厅管理，坚持和完善大宗食品实行集中采购、统一配送制度。为加强学校学生食品安全管理，同时也架起家长与学校沟通的桥梁。我校开展了家长代表陪餐活动，家长们和学生一起品尝午餐学校，参与校园食品监管，共同促进学生健康成长。

兰陵县第六小学