一年来，在县委、县政府和教育体育局的关心和大力支持下，学校始终坚持走“内涵提升”之路，坚持“质量强校，特色立校”的办学理念，秉承“兰石弘毅九德不愆”的校训，以党建引领，提升教育质量，扎实推进各项工作，努力办社会满意的学校。

一、2022年工作回顾

我校按照国家课程计划，开足开齐课程，严格贯彻执行“双减”和五项管理精神，扎实稳妥、高质量推进我校教育教学工作。

1.严格执行课程计划，开足开齐课程。特别是在师资紧缺的情况下我校保证把音体美信等小学科做到开齐课程、开足课时。

2.做细、做实教学常规管理。在教学常规管理上，针对学校实际，从规范入手，精细计划、严格要求、狠抓落实，关注教学流程的监控。对教师业务每月一次全面检查，平时不定期抽查。

3.实行目标责任制，推行师生自主管理。积极推行学生、家长、老师、年级主任四级目标责任制；实行教师自主管理与学生自主管理相结合。

4.以培训为抓手，提高教师教学技能。开展一系列主题鲜明的校本培训活动，提升教师的专业素养。

5.“1+3+1”帮扶，发挥骨干教师的带头作用。开展党员骨干教师“1+3+1”帮扶，通过谈心谈话定目标，随堂听评课、教师业务指导、交流教学心得等多种方式促进教师的专业成长，做到和谐共赢。

6.开发校本课程，引领教师专业成长。以“梅兰竹菊”及“九德”为载体，编撰校本教材：《梅》《兰》《竹》《菊》、《九德养正》和《小记者作文辅导》；创办了校刊《兰石》和“兰石”文学社；创办校报“九德报” “九德家教报”。本学年市级媒体发表16篇，兰陵教育通讯采用30多篇，教师个人发表美篇80多篇。

7.从习惯及能力入手，提升学生核心素养。推行学生自主管理，以“读好书、写好字”为主题，通过开展诵读比赛、写字比赛、写作比赛（每月一次）、英语口语比赛、拓展能力及艺体能力测试、实践作业布置等，提升学生的核心素养。

8.开展课题研究，促进教师科研能力提升。学校现承担省级课题2项，市级课题4项，县级课题3项。

9.提高课后服务质量，开发特色课程。开设了剪纸、舞蹈、乒乓球、合唱、写字、绘画、读书等服务小组，组建非遗文化弘毅剪纸艺术馆，赢得了家长和社会的高度赞扬。

10.线上教学开展扎实有效。

11.教师梯级发展有序推进。我校根据自己的学校实际情况制订了《兰陵县第九小学教师梯级发展暨专业素养提升活动实施方案》。开展了教师钢笔字比赛和教师诵读大赛（受疫情影响下学期进行）。

12.以“蓓蕾读书”为抓手，提升书香校园建设。首先，营造良好的环境氛围。一方面，教室内设立了班级“图书角”，楼道里设立了“楼层图书角”，整个校园都充满了诗情画意,洋溢着醇美的书香气息。其次，开展丰富多彩的读书活动。在“书香校园”建设工作中，我们以活动为载体，创新思路，周密组织，开展了开展好书推介、图书漂流活动，临报小记者，读书写作培养活动，“诗词考级”、书香家庭”评选、“读写技能大赛”、 经典诵读、假期读书读后感评选等。

学校管理

1．德育工作

（1）加强班级文化，办公室文化建设。开展“文明班级”“最美办公室”等评比活动，提升学校办学档次。

（2）利用大队活动室，通过了解党的光辉历程，引导学生付出实际行动，听党话，跟党走，认真学习，做新时代的好少先。

（3）搞好德育活动，强化“活动育人”、“实践育人”。

（4）加强对学生的爱国主义、集体主义教育。

（5）坚持“立德树人”培养学生行为习惯。

（6）利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。

（7）加强少先队队员知识培训，组建少先队团体，设红领巾督查岗。

（8）关爱特殊群体。加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教育关爱，完善学校联系关爱机制，及时关注其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导学生心理、人格积极健康发展。

（9）家校共育，构建社会育人机制，强化“协同育人”。

（10）加强体卫艺劳建设。

2.安全管理工作

强化学生安全意识，创建平安校园。学校根据重大节假日、重要时间节点和上级主管部门的要求，确定每周班会的主题，包括疫情防控、交通安全、消防安全、网络安全、食品安全、自然灾害、网络安全、心理健康等，及防溺水、地震逃生、防性侵等专题教育。开展消防安全、安全知识竞赛、防溺水专题日、防溺水歌咏、交通安全进课堂等活动。每学期开展4次以上的安全演练、定期对学校的校舍进行安全检查，为教育教学工作的开展保驾护航。

3.疫情防控

坚持“外防输入、内防反弹”策略，积极应对疫情传播和季节性传染病疫情叠加风险，科学精准，分类施策做好疫情防控，进一步完善应急和常态化防控结合的措施与机制，做好疫情防控保障工作，及时掌握学校疫情防控动态，保证零风险、零感染、零失误，维护正常的教育教学秩序。

二、存在的问题

1.党建和业务学习时间保证不够，部分党员教干教师存在重业务、轻学习的思想，在学习上投入的时间精力不够，党员活动较少。

2.教干教师新精神不足，工作中缺乏新思路、新举措，存在思想觉悟不高、心态躁、进取心不强等问题。

3.临时代课教师多，制约学校教学质量提升。我校现有教师74人，其中临时代课教师38人，占教师总数的一半还多。寒假期间有10多位教师提出离职。

4.年青教师多，骨干教师少，示范引领作用发挥不强。学校建校刚五周年，教师多数都是从零开始的年轻教师，骨干教师较少，目前我校没有名师和教学能手、新秀之类的骨干教师，所以对年轻教师的示范引领方面是一块短板。

5.生源多数来自农村学习习惯和行为习惯亟需提升。

6.受疫情的影响，学校活动开展较少。

二、下一步工作措施

1．加强党建引领和意识形态建设，要充分认识到意识形态工作对育人工作的重要性，加强看齐意识和责任意识。

2.加强教师队伍建设，注重青年教师和学生的培养，强化担当意识，加强正面宣传，真正把社会主义核心价值观建设落地落实。

3．加强队伍作风建设。首先抓好领导班子作风建设，在治理教育管理松懈问题上狠下功夫，继续完善各项规章制度，努力建设一支作风硬、干劲足的党员队伍。继续开展支部领导经常与党员、教师谈心活动。其次是创新工作方法，进一步加强党员的业务素质、业务培训。

4．持续教学为中心，抓好学校常规管理，在细、严、实上下功夫。持续在学生行为习惯培养及综合素养提升上下功夫。组织各类社团活动，依据学科、学段开展不同的主题活动；进一步挖掘好本校的教育资源，落实全方位校园文化建设。

5．落实教师梯级发展，促进教师专业发展、自主成长。加强“书香校园”建设，抓好师生读书工程。加强学校读书文化建设，开展系列丰富多彩的读书活动，提升全体师生的文化素养，进一步提升校园文化。

6．根据学校工作的需要开展系列活动，提升学生的综合素养。

我们将坚持“正雅立身，九德树人”的文化育人理念，不断反思、审视自己的教学管理行为，分析和解决遇到的问题，努力促进教师专业发展，积极追求学生素养提升，不断提高教育教学质量，让兰陵九小教育教学工作结出硕果！