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  • 索引号 llxdishisanxx/2023-0000001
  • 发布机构 兰陵县第十三小学
  • 公开目录 完成情况
  • 发布日期 2024-01-15
  • 文号
  • 公开方式 主动公开
  • 名称 兰陵县第十三小学2023年工作总结
兰陵县第十三小学2023年工作总结

今年来,在县教育和体育局的关心、指导下,学校不断更新教学理念,深化课堂教学改革。以党建为引领,抓班子、带队伍,各项工作取得较好的成绩。全体教职员工坚持原则,依法执校,无私奉献,较出色地完成了各项工作任务。现将一年来的工作总结如下:

一、以党建引领,促学校发展
学校一直将理论学习作为党员们的重要任务,努力增强党性观念,提高思想政治素质,积极参加上级各部门举办的各类培训。身体力行,激发政治责任感和奋发进取的精神,不断朝着新的目标奋进。学校党支部在全面落实巡查问题整改的同时加强班子建设,创建红心共融党建品牌。强化党员教师的责任意识和服务意识,不断提升学校的凝聚力。抓党员教育,学校党支部每月对全体党员学习情况进行督查,切实把“三会一课”、“主题党日学习”、灯塔大课堂等学习活动落到实处。

二、求真务实,提高工作能力。
通过每周一的国旗下讲话,每周二的主题班会深入开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《兰陵县小学生学习习惯基本规范》学习工作,组织师生一方面进行培训,另一方面加强各项督促检查。开展“最美学生”、“文明班级”、“优秀路队”评选,颁发流动小红旗,提高学生参与评选的积极性。开展沂蒙精神进校园活动,以党建带队建,加强青少年的思想道德教育和革命传统教育。利用传统节日、纪念日等加强学生的传统文化教育和爱国主义教育,使学校教育教学工作得到了规范、健康的发展。师生都能共同努力,认真遵守学校各项规章制度,提高了工作效率和工作质量,保证了学校各项工作的正常开展。

三、尽职尽责,扎实工作。
(一)建全完善一支坚强有力的领导班子。做到职责分工明确,关系明确,实行政务、校务公开工作。定期召开教师大会,集广大教师的民主意识,决策学校的发展。
(二)大力推进素质教育,面向全体学生,促进学生的全面发展,抓核心工作,教学质量稳步提升。学校继续推进强化教学常规管理,狠抓教师的课堂教学。针对农村家庭教育相对薄弱的诸多因素,学校召开专题研讨提高教学质量协调会,多方研究,制定方案,落实措施。强化对监控学科的重视力度,通过全体教师的努力,教学质量有了长足的进步。
()建立完善学校安全防护体系学校在大力推行素质教育的同时,把师生的安全当作一种文化来抓。学校平时充分利用班会、国旗下演讲、板报、手抄报、向家长下发《致家长的一封信》、防疫、防震、防灾救灾演练等形式,加强安全卫生教育,进行安全知识和安全技能的培训,增强学生的安全防范意识;以防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故为重点,广泛开展了安全活动。加大了安全常规工作的检查和整改力度,发现隐患及时报告并尽快排除。校园实行封闭管理,严格学生接送制度,制止一切闲散人员进入校园,杜绝一切外来伤害事故的发生。由于全体教师安全意识强,防护措施到位,宣传教育及时,一年来学校没有发生安全责任事故,没有在校学生违法犯罪现象。
(四)重视青年教师培养工作,大兴课改之风。一年来,学校受到规模小的制约,办公经费严重不足,虽然如此,学校还是对青年教师的培养,确立制度予以保障,制定培养计划,落实指导教师,定期召开教研活动学习交流。由于学校重视,青年教师本身素质较高,加上积极好学,发展进步很快。

学校后勤管理制度完善,严格按上级部门的规定收费,没有存在乱收费的现象。学校硬件建设也有了长足的发展,能及时进行维护,发挥更大的效能,为教育教学服务。
四、落实一岗双责,健全完善安全工作责任制。

做好常态化疫情防控工作,及时更新和补充防疫物资,积极组织志愿服务活动。认真落实“一岗双责”制度,制定各项预案、制度,突出加强学校安全教育和安全应急演练,扎实开展安全隐患排查。针对常态化疫情防控工作学校完成了三次疫情应急防控演练,一次桌面推演。结合119专题进行了网上消防知识培训、预防冬季一氧化碳中毒知识培训。

五、落实全面育人,创办人民满意教育。

加强家校共建,扎实开展家长进学校、进课堂活动。成立三级家委会,定期召开家长会,组织家长分批次深入课堂和学生一起听课,让家长零距离了解孩子在课堂上的表现。通过建立网上听课制度、双师授课制度、作业备案制度,减轻学生居家学习负担、家长陪护负担,落实双减政策。

总之,在过去的一年,学校的教育教学工作取得了显著的效果,学校务实的校风、严谨的学风、科学规范的管理、良好的教育教学环境、深厚的校园文化氛围,受得了上级主管部门的好评和广大群众的肯定。在今后的工作中,我校将遵循”不忘初心,牢记使命,为党育人,为国育才”的办学理念,不断深化课程改革,强化校园管理,全面提高教育教学质量,为创办人民满意教育而不懈努力。


  

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