新的一年，学校将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，对标全国教育大会和省市县教育工作会议精神，不折不扣落实“五项管理”“双减”等政策要求，引导全体教干教师践行“立德树人”的教育根本任务；学校将继续遵循“以人文管理为中心，以教学质量为核心，以保障安全为底线，以提升学校社会满意度为目的”的工作思路，细化分工，精准施策，严格落实，担当奉献，创新作为，全力打造平安、和谐、文明、特色校园，努力实现学校办学质量双提升。重点做好以下以下工作：

一、党建工作：党建引领，纪律规范

党建引领学校未来发展的方向，为了更好服务学校的发展需求，我校筹备建立党建中心，为学校党建提供了活动阵地，加强规范引领各级党支部、党员，把支部建到级部，通过校园“红烛先锋”评选，发挥党员积极带头作用，把所有教干教师，特别是工勤人员，全部纳入级部评价，提升教职工规矩意识、纪律意识。

1．丰富党员学习的内容、范围、形式

首先要保证按时、保质保量地完成上级党组织布置的各项任务；还要结合我校的教育教学实际，学习教育教学有关的政策，关注教育教学最新动态，准确领会学校、上级教育部门相关文件精神，把学习党的理论和教育方针与学习教育教学理论和政策相结合，并提高学习层次，拓展学习深度；在参与学习的范围上，拓展到全体教职工以及全体学生，让每一位教育者和受教育者都能参与进来，共同学习党史，学习党和国家的大政方针，特别是教育政策。党建办在组织学习时，一定要让参与学习者知晓学习内容和任务，明确学习目的和要求，真正达到学习的效果！

2．拓宽党建活动的渠道，规范党建活动的设计、组织和领导

按照上级要求，继续做好“三会一课”、“两学一做”、“社区双报到”、“重温入党誓词”等常规活动。在此基础上，将注重将党组织的活动与优秀教师，尤其是优秀青年教师的成长相结合，开展丰富多样的党建活动。

利用节日、假期时间，组织开展“走访、慰问老党员和困难党员”活动，关心老党员和苦难党员的工作、生活；通过开展“党员教师座谈会”活动，听取党员教师的意见，化解教师的职业焦虑等问题；通过开展“党员结对帮扶”活动，发挥党建和工作业务传帮带的作用；通过开展“党建回头看”活动，表彰在工作中涌现出来的优秀典型，激励后进；通过开展“党建知识竞赛”活动，激发广大教职工的学习激情；通过开展“优秀党员事迹报告会”弘扬正能量；通过推进“把组织建在级部”活动，把党建工作与级部教师管理工作紧密结合，进一步发挥基层党支部的“战斗堡垒”作用；通过举办“党员业务技能竞赛”活动，增强广大党员的参与意识、责任意识。

3．进一步规范和完善党支部评价以及党员评价方案

上学期的党支部评价以及党员评价方案，通过一学期的检验，特别是通过相关评价数据，按时推出了优秀党支部、优秀共产党员以及优秀党务工作者，做到了有章可循，有据可查，评价结果公开、公平、公正！本学期将继续执行上学期的评价方案，及时公示评价结果。同时，在实践中注意观察和发现问题，也请各位及时反馈相关问题，以做到及时整改，不断完善，使这项评价成为学校管理制度的重要参考，并为党务的后续工作，积累理论和实践经验！

4．加强对学校和党务自身工作的监督

学校工作千头万绪，为了保证各项工作的顺利开展，需要有良好的制度保障，更需要及时、准确的监督保障。党建办将与各位一起,在“三重一大”等问题上,保持高度警惕，避免出现问题。为此，党建办将由专人负责参与监督学校重要问题决策、重要干部任免、重大项目投资和大额资金的使用过程,做好各种会议成果以及关键文件的保密工作，并做好相关文件的归类、整理和发布、反馈等工作，当好党委和学校的良好助手！

5．树立一中党建办的品牌意识

一中作为兰陵普通高中教育的龙头学校，各项工作都应该走在前列。同时，兰陵一中深厚的文化底蕴，也为我们做好党建工作提供了坚实的基础。我们身边不乏获得国家、省、市、县等各级荣誉的优秀人才，我们需要发挥党建办和党支部的战斗堡垒作用，挖掘他们身上的优秀品质，打造我们的党建品牌。通过“红烛先锋”、“党员之家”、“机关课题”、“党建标兵”、“疫情防控优秀党员”等榜样岗位的设置，让党员同志成为学校各项工作的优秀代表，让优秀党员成为学校教育和教学的模范和风向标。

6．重视和加强梯队建设

我校现有在职党员98人，大都集中在教学一线，总体年龄偏大。最近几年发展党员数目较少，优秀青年入党的积极性不高，造成党组织发展后劲欠佳。为此，本学期我们要充分发挥党员的模范带头作用，通过自身的影响，提高党组织在群众中的吸引力，及时吸收优秀群众，尤其是优秀青年教师，积极参与党的学习，及早成为积极分子。本学期，我们将积极与上级党组织沟通，加强对入党积极分子的培训和指导，提醒符合条件的入党积极分子及时加入党组织。同时，我们也要不断发现和培养新的优秀的党务工作者，不断更新党建的工作措施，提高党建的工作能力！

二、教学教研

（一）教学常规

以抓实集体备课和规范常规材料为主要突破口，落实课堂质量和作业质量。

（1）抓实集体备课，提高备课实效性。教务处统一集体备课程序，要求备课组制定详细教学计划，计划到天，主备人准备要充分，备课堂的环节、教材的知识点数量、重难点的突破、引导学生分析问题的技巧、导学案的编制、作业的布置、板书设计等。既发挥主备人的主体作用，也集备课组的集体智慧，群策群力，打造高质量的课堂教学。

（2）严抓课程安全值班，提高学生学习效率。课程安全值班的质量决定学生的学习质量，教务处按时检查教师的早晚自习课的辅导，并进行通报量化，杜绝辅导课迟到、早退、接打电话、玩手机、随便外出等现象。要求查课人员认真负责，公平公正，敢于担当，决不能不担当、不作为、不愿负责、畏首畏尾、当老好人。

（3）注重教学资源建设，提升教师业务水平。学校以“统筹规划、突出重点，资源共享、协同发展，探索创新、注重应用”为指导思想，注重教学资源的收集、筛选、选择和利用，避免资源的重复建设和浪费。加强教师信息技术的培训，让一线教师成为资源库的应用者，让信息化资源为我校高质量发展发挥重要作用。

（4）健全教师业务评价制度，促进教学质量全面提升。学校将继续完善《兰陵一中教学常规工作督查评价办法》《兰陵一中教学质量评价办法》《教师成绩量化评价办法》《教职工绩效考核评价实施细则》等制度，最大程度达到学校、级部评价更加客观公平，充分体现多劳多得，干好干孬不一样，多角度、多层次体现教师绩效量化，激发了教职工工作热情，促进教师专业发展，促进教学质量的全面提升。

（二）目标管理：教学目标的落实

我校近年来始终坚持以教学目标为引导，学校目标明晰，职责分明，高一、高二、高三各级部根据学校制定完成级部目标、班级目标、教师个人目标的制定和完善，优化教师评价体系，评价定向倾斜实验班教师，提高教师教学积极性，完成从学校到级部到个人的各级统筹规划、合力坚持、多措并举、压实目标任务，逐步提高升学率。同时加强边缘生和优生的培养力度，抓两头、促中间，提高学生成绩。

加大优生培养方面：本学年7月份2020级高三教师选聘组建已经完成，高三级部未来将加大优生培养：一、建立名优生培养档案，责任到人，不仅要关注学科特长，还要关注生活习惯。每周每月都要对名优生的作业、单元检测、周测进行检查指导，二、组建奥赛实训基地，根据学生学科特长，校内训练与校外专业培训齐发力，力争实现“数与质”的双突破。三、加大投入改造高三实验班专区教室，加强实验班教师师资配备，加强优生培养体系的构建。

加强边缘生培养方面：每次大型考试线上线下20分的学生为临界学生，各级部进行动员，成立补弱班，大面积提高教学质量。

（三）实验班管理

1．督促制定实验班管理方案，加强优生管理，让优生目标明确、自律自强。

2．注重教师团队建设，完善绩效考核方案，形成团结一心、目标明确、积极主动、乐于奉献、主动钻研、关爱学生的优秀团队。

3．成立学科竞赛管理小组，让学科竞赛制度化、规范化，促进尖子生发展。数学、物理、化学、生物学科竞赛和语言学科的演讲活动、作文大赛等活动纳入级部管理，激发尖子生的自主探究兴趣，为高考综合评价招生积累材料。

（四）学科建设：深化提升学科基地

1．按照《山东省强科培优，推进普通高中特色发展的实施意见》的要求，健全全科学科资源库，突出优势学科资源库，发挥学科资源管理中心的引导管理作用。精心建设全科学科基地，力争建成1至2科市级或省级学科基地。

2．围绕特色学科实施，加大特色学科教师引进和培养力度，组建专家教学和研究团队，发挥学科带头人、教学能手示范带动作用，聘用专业人员开设特色课程，以学科名师支撑特色学校建设。学校对特色学科建设团队，给与资金、政策支持。

3．围绕办学特色，探索招生录取模式改革，完善学生学分管理、学生发展指导和综合素质评价制度，形成特色鲜明的选课走班管理模式。学校全方位统筹校内外教育资源，发展学生特色社团，拓宽实践渠道，丰富特色实践活动，并主动对接高等学校，探索拔尖创新人才培养新模式。

（五）教学评价

1．继续完善教师教学评价机制，各级部继续完善评价方案。

2．做好教学成绩与学生综合发展的评价考核工作的融合，从教师、学生、学科、社会、家庭角度，做到全方位分析，指出存在问题，明确发展方向。

3．完善教学常规检查机制，避免常规检查成为教师的负担，提高教师的工作积极性。

4.教师绩效：教师绩效发放制度试行

新学期，教师绩效发放制度试行，并在原绩效方案的基础上做出调整修改。根据《临沂市二级事业单位管理办法》精神,坚持规范与创新相结合,定性与定量相结合，即注重多元性评价又重视主导性评价,即注重过程性评价又注重终结性评价，充分激发教师在教育教学工作中的积极性与创造性，学校将绩效考核方案调整为：

（1）学校总体绩效考核工作由学校成立考核小组负责组实施。

（2）级部绩效考核由各处室进行考核。

（3）考核结果直接量化到级部，级部制定细则，量化到教师。

考核项目及分值党建(10)、教学(60)、管理(20)、后勤(10),总分100分,附加20分,安全一票否。学校未完成上级制定的整体育人目标,学校不再发放绩效,完成育人目标的级部享受上级拨付绩效。考核得分低于85分不再发放绩效奖。考核得分85分(含85分),按照级部人数每生每学期50元标准发放;评价得分100分(含100分)以上,按照级部人数每生每学期100元标准发放;名优突破任课教师,学校再另外嘉奖。

（六）骨干教师培育：一中名师评选

为表彰并鼓励优秀教师，培养骨干教师，我校制定了一中名师评选规则。首先，参评教师需要积极参与学校学科基地建设，推进学科基地深入发展，充分发挥名师带头作用，正确把握学科育人导向，研究新课标、吃透新高考，带动学科建设，推进学校特色创建。其次，需要完成学校、年级、级部制定的个人目标，积极参与组织各级各类学生活动，专注培养学生的综合素质。最后，要不断加强教师个人发展与成长，积极参加学校组织的各级各类培训，积极提升业务能力、参加讲课比赛，积极研究新课改、新高考、新政策，参与课题研究和新课改的研究，多角度提升教师基本素质。

（七）托管和辅导

1．继续探索假期托管服务的方式与内容，提升学校托管服务水平，满足学生多样化需求。充分利用各种资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。

2．充分用好托管服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生，进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等社会实践及社团活动。

（八）作业和读物管理

根据五项管理内容，要从健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导、科学利用课余时间等方面推进作业管理实施。

1．规范教学案使用与印刷，加强作业布置管理。作业难度不得超过课程标准要求、不得超出学生认知和能力水平，不得将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用，严禁布置机械性、重复性、惩罚性作业。

2．合理安排作业时间。晚自习作业做不完，尽量不要熬夜加班，保障睡眠质量。

3．要在课堂教学提质增效的基础上，提高自主设计作业能力。针对学生不同情况，精准设计作业，精选作业内容，布置科学、合理、有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯；要把作业研究作为校本教研的重要内容，提升教师作业设计能力，提高作业育人质量。

4．要严格遵守“有布置必批改”的原则，对布置的书面作业要及时进行批改、反馈，不得要求学生自批自改。教师要通过作业，精准分析学情，对学生作业中的问题，及时进行归因分析，并反馈给学生，调整教学设计。

5．教师要从提高作业设计质量、将作业设计纳入教研体系、提升课堂教学质量、优化教学方式、提升学习效率等方面入手，转变教育观念，创新教学方式，提升教学效率，促进学生全面发展。

6．要注重开展形式多样的阅读活动。大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。四、疫情防控与安全：

三、师德建设

1．加强师德师风常态化建设。通过讲座、教学案例汇编、师德考核等形式，继续强化师德教育。对师德师风优秀的教师，进行推荐表彰，以促进教师职业道德的提升。

2．继续落实全员育人导师制。定期组织收交检查，重点检查教师对帮扶学生的学习、生活以及思想动态、成绩分析、方法指导等落实情况，真正实现师生精准帮扶，做到“六了解、八知晓”，并注重发现育人导师典型案例，评选“优秀育人导师”。

3．开展关爱学生行动。从小处入手，关心关爱学生的生活、学习。在课堂、课间、自习课、走廊、楼梯、校园等不同地方，通过言行举止，对学生进行潜移默化般关爱，尤其是对家庭困难、心理波动大的学生，更要注重细节。要注意发现身边的榜样教师，整理典型案例。

4．做好家校共建，助推学生成长成才。

（1）继续利用好家长接待室，对特殊类学生的不足与困惑，进行面对面座谈。要全面了解学生在家、在社会的表现，及时反馈学生在校表现，有针对性地教育学生，共促学生成长。

（2）继续实施校园开放日，加强家校沟通，拓宽育人途径，搭建家校活动载体，夯实合作育人基础，形成德育合力。

（3）利用大休等业余时间走出去，主动家访；上班期间通过电话访、微信访等形式，创新家校联系方式，进行全员大家访。每学期期中考试后，各级部召开全体学生家长会，加强家校之间的交流与合作。

5．发现身边榜样，开展 “最美教师”“学生最喜爱教师”评选、推荐、表彰。

6．关爱教师，认真落实“以人为本，关爱教师”、“走入教师家庭，走入教师心灵”的活动。①积极听取教师的意见和建议，了解教师的生活、学习和工作中的困难，共同探讨建设和谐校园的畅想。②发挥党、团、工会、妇工委的积极作用，进行教师与教师之间交流，互帮互学，发现问题，立即反映，使问题得以及时有效的解决。③利用节假日，走进教师家庭，特别是困难教师家庭，做到访贫问苦，慰问送暖。通过这项活动，达到提高全体教师“爱岗敬业”、“爱校爱教”师德修养的目的。

四、学生管理：落实德育特色

（1）各级部积极开展多种活动，着力提升育人质量。各级部以立德树人为核心，以人文管理为依托，以浸润教育为主要方式，积极组织开展各项活动。如：开展班容班貌检查评比活动、“特色班级展评”活动、各类主题征文活动、诗文朗诵活动、舞台剧表演、辩论赛、远足活动、“一日一演练，一周一主题”、“家校共建，美丽庭院”社会实践等活动，通过多种形式深入开展多种形式的育人活动，进一步提升育人质量。

（2）文体课程活动遍地开花，“五育”并举提升素养。学校不断加强第二课堂建设，继续坚持上好““两操”，开展“阳光体育”活动，通过举办田径运动会、冬季中长跑比赛、书画摄影展、校园艺术节、歌唱比赛、趣味体育竞赛、社团纳新文艺汇演等多种多样的文体活动，文体活动结合综评专项招生内容，提升学生素养，提高学生升学率。

（3）全面落实全员育人导师制。建立“一生一师”档案，建立健全导师工作档案和学生成长档案，特别是边缘生和艺体生制定“一生一档”制度，重点采取后进生结对帮扶、边缘生重点补弱、艺体生目标管理等措施，填写帮扶记录本，全程跟踪了解学生的学习、生活以及思想动态，及时分析成绩，查找原因，查漏补缺，真正实现师生精准帮扶，做到“六了解、八知晓”，即了解学生姓名含义、生活习惯、个性特点、行为方式、思维方式、兴趣爱好。知晓学生的困难疑惑、情感期盼、知音伙伴、成长规律、家庭状况、生活环境、回家路线、家长愿望，以增强学生的学习内驱力，逐步实现大面积提高优秀率和升学率，促进学生成才成人。

（4）家校共商共管共建。设立家长接待室，通过学校开放日，邀请家长进校参与学校管理。对特殊类学生的不足与困惑，进行面对面座谈。利用大休时间主动家访，上班期间通过电话访、微信访等形式创新家校联系方式。每学期期中考试后，各级部召开全体学生家长会，搭建家校活动载体，夯实合作育人基础，形成德育合力。

（5）加强学生自主管理。充分利用级部学生会、班级班委会和级部管委会，加强对学生平时纪律、卫生、学习状态等方面的管理，加强班容班貌、仪容仪表、纪律卫生、课桌乱涂乱画等检查力度，评选“卫生先进班级”、“仪容仪表先进班级”等优秀班级，进一步规范学生的生活学习和文明礼仪习惯，提高学生自主管理能力。

（6）关注学生心理健康教育。充分利用学校心理健康基地、创新电子屏效能，展现心灵物语，提升学生的心理素质和身心健康水平。加强学校安全隐患排查和矛盾纠纷化解工作，完善特殊类学生档案，精准排查特异体质和心理异常学生，分别进行跟踪、分析、转化工作，以调整学生心理状态，增强学生抗压能力和学习内驱力。

（7）加强学生五项管理的落实，尤其要注重手机、睡眠的管理。实行修订版《兰陵一中对违纪学生的处理条例》和禁止学生携带手机入校园的规定，将教育和惩戒相结合，进一步规范违纪学生处理程序。落实修订版《学生宿舍卫生管理标准》，完善检查机制。在宿管常规检查的基础上，政教处将组织班主任不定时的对寝室进行抽查，发现问题及时通报处理，以保证学生睡眠时间与质量。

五、疫情防控，安全管理

根据上级部门疫情防控要求，学校领导班子压实校园防控主体责任，认真落实疫情常态化防控，加强疫情防控工作领导小组的领导能力，对下设的20个工作专班，明确职责分工，教干教师全员参与教学、管理、安全、防控等各项工作，并选聘部分教师参与兼职管理；制定、完善20余种方案、预案；建立全体师生员工动态健康台账，做到精准摸排全覆盖、无遗漏，落实“日报告”和“零报告”制度。严格校门出入管理，细化疫情防控管理评价体系，并对疫情各项数据及时公布通报。

1．完善档案管理，建立专门安全档案室，做到档案管理全面、规范、标准。

2．各项安全制度上墙，完善安全事故责任追究制度，认真抓好各类值班制度的落实，明确分工，责任到人。

3．做好师生安全培训，邀请红十字会医院等机构进行培训，加强师生的安全宣传教育，增强师生的防范意识。

4．做好学生健康指导，全面落实课间眼睛保健操，加强卫生防疫的组织上报和预防工作，加强对学生卫生防疫知识宣传，提高学生健康卫生意识。

5．安全的评优树先。每学期末，对本学期在学校安全方面做出突出贡献的教职员工，进行表彰奖励。

六、后勤服务，人文管理：建立健全校园服务体系

（一）加强安全防范工作，增强师生的安全卫生意识

1．经常检查各室及公共场所中的电器线路、装置、设备，发现问题及时解决隐患，切实做好防火、防盗、防触电工作。

2．餐厅原材料进货严格执行大宗购物平台标准，成立兰陵一中食堂食品安全监督小组，成立兰陵一中食堂成本核算小组及成本控制方案：由餐厅财务小组、质控小组、家校监督小组依法依规对餐厅监督管理，制定工作流程和时间节点，实行周报、月结。

（二）加强校舍、校产管理

1．进一步完善校产、校舍管理制度，尤其是强化赔偿制度。成立了由校产办和各级部物管员组成的兰陵一中公物普查小组，做到精准普查、级部顺利交接。各级部处室“物管员”，定期对班级财产进行检查损坏的造册登记，重新维修。

2．加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水，一度电、一分钱。

3．规范物品采购的流程。各部门因工作需要的物品，先向分管领导申请，然后由校长审核，再由总务处具体购置，并做好入账记录。

（三）坚持财务制度，严肃财经纪律

1．严格执行财务管理制度、购物审批制度、临时用工管理制度，坚持按计划行事，提高资金的使用效率。在重大的资金使用上，通过“三重一大”会议和民主理财小组讨论，形成事前规划、事后决议。

2．在学生收费管理上，严格按照收费公示规定的项目、标准、范围进行收费，严格实行上级主管部门制订收费制度，并做好收费公示，接受社会、学生家长的监督。

3．搞好一年一度的财政预算，严格执行预算方案，使用学校的经费，在做好开源节流的同时，实行校长一支笔审批制度，学校所有的开支项目应做到有经手、验收及校长审批。严格按照学校财务制度办事，将资金主要使用在正常办公及改善办学条件等方面。

（四）抓好绿化管理

1．加强对学生的绿化管理认识教育，教育学生自觉爱护校园绿化。

2．经常督促检查绿化区的管理工作和绿化管理人员的工作。

七、管理机制

1．继续完善教师六考制度，落实级部量化考核、试行处室量化考核措施。

2．完善人员变动、评优、教干选拔相关制度，在公平公正公开基础上，最大限度调动教干教师积极性。

3．强化人员管理，创新临时用工人员管理方式，杜绝吃空饷现象。

4．注重宣传，学校相关制度、规范做到教师清晰明了，上级政策落实到位，学校形象得到提升。

八、智慧校园实施

1．加快教学资源建设，构建学科齐全、标准统一、种类丰富的校本资源库和共建共享交互的资源管理平台，实现学校管理档案、教案、试题、课件、精品课程的数字化和网络化。

2．实现教育教学的数字化、个性化，推动基础课程与信息技术的深度融合，满足学生自主、便捷、高效、个性化的学习需要。

初心如磐，征途如虹。新学期，我们将继续以教育教学改革为切入点，凝心聚力抓课改，用心用功谋发展，扎实推进精致管理，全面提高教育质量，为兰陵一中的美好未来而砥砺奋进。