一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神；坚持社会主义办学方向，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务》（教基二［2014］4号）为指导，以促进学生全面而有个性的发展为核心，全面深化课程改革，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，进一步加强学校“数字化、多样化、现代化”建设，促进学校优质卓越发展。

二、主要工作任务

（一）加强党建工作。以基层党组织建设为引领，加强干部队伍建设，加强党建与业务工作融合。创建“党员示范岗”。巩固先进基层党组织建设成果，重点加强思想建设和作风建设，充分发挥党员的先锋模范作用。践行“两学一做”和“三严三实”，认真落实“三会一课”，精心设计主题党日活动；督促党员按月党费；积极参与扶贫捐助工作，主动做好精准扶贫驻村入户工作；党员积极参加进社区“双报到”志愿服务活动。

（二）加强依法治校。加强规章制度体系建设，引导教师明政策、知制度，强化法治思维，严格依法治校，实行科学民主管理，规范办学行为，杜绝有偿补课行为，建立安全和谐校园，大力推进法治学校建设。

（三）加强教师队伍建设。努力建设配备齐全、结构优化、满足学校多样化有可持续发展的教师队伍；建立“名师工作室”和“名师公开课”双管齐下的名师引领体系，促进教师业务能力的提升；建立健全教师专业发展制度，特别是青年教师培养制度，全面提高教师教书育人的能力，不断促进教师专业队伍建设；大力推进师德师风建设，强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，积极引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。

（四）落实立德树人根本任务。坚持育人为本、德育为先的办学宗旨，建立党组织领导、校长负责、群众组织参与、家庭社会联动的德育工作机制；加强理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统教育、责任教育、生态文明教育、心理健康教育；实施课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人；实现德育工作专业化、规范化、实效化，努力提高学校德育工作的科学性、系统性和实效性。

（五）全面深化课程改革。认真贯彻执行国家课程改革方案，注重学校课程体系建设。自觉遵守教育规律和学生身心发展规律，紧紧围绕学生发展和社会需要的核心素养，大力推进教育教学改革，注重培养学生创新精神和实践能力，建立课程与教学工作全面管理的长效机制，全面提高教育质量，切实减轻学生过重学业负担，促进学生全面而有个性发展。

（六）稳步推进高考改革工作的落实。结合学校办学目标、学生特点和实际条件，认真探索符合学校实际的春季高考教学、小语种教学、选课走班教学、学生综合素质评价、学业水平考试、学生职业生涯规划、目标生培养等工作的操作方案和办法。

（七）加强硬件建设。加强现代信息技术在学校管理和教育教学等方面的应用，提高教职员工信息技术应用能力。在此基础上，做好智慧校园建设工作，加强现代管理制度和教育理念、教育内容、教育手段、教育管理、教师队伍等方面的现代化建设。

三、具体工作任务

（一）党建工作

1.精心设计主题党日活动，认真落实“三会一课”；开好民主生活会和组织生活会。

2.做好民主评议党员工作，充分发挥党员先锋模范作用，促进党建和业务工作融合。

3.督促“学习强国”和“灯塔-党建在线”学习，纳入量化考核，进行评比表扬。

4.督促党员按月党费。

5.积极参与扶贫捐助工作，主动做好精准扶贫驻村入户工作。

6.开展党员联系学生活动，加强与群众联系；党员积极参加进社区“双报到”志愿服务活动。

（二）德育工作

1.完善综合素质评价制度。制定学生综合素质评价实施方案，建立学生综合素质评价档案，指导学生客观记录成长过程，记录集中反映综合素质为主要内容的具体活动。综合实践活动、选修课程的修习情况应作为综合素质档案的重要内容。教师要充分利用写实记录材料，对学生成长过程进行科学分析，加强对成长的指导。

2.建立学生发展指导制度。加强对学生的理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面的指导，开发生涯规划指导课程，开发多种形式的指导活动，帮助学生树立坚定的社会主义理性信念，正确认识自我，更好地适应高中阶段的学习与生活，处理好兴趣特长、潜能倾向与社会需要的关系，选择适合的发展方向，提高生涯规划能力和自主发展能力。

3.加强德育精细化管理。进一步完善学校德育管理制度，以加强处（室）、级部、班级交叉网络化管理和德教合一的管理模式为抓手，以培养学生的良好行为习惯和构建良好的校风、班风和学风为目标，提高德育管理的针对性和实效性，做到“精细、精干、精品”。

4.加强德育队伍建设。通过校内外培训学习、课题研究、考核评价、德育评优等活动，不断提高德育队伍的政治思想素质和业务素质。开展全员育人活动，建构立体化德育体系。加强社会主义核心价值观的引领作用，在全体教职工中牢固树立“每个教育教学工作者，首先是德育工作者”的观念，形成全员育人的良好机制。组织教师认真学习相关文件，真正认识到德育工作是学校素质教育的重中之重。积极发挥教师帮扶的作用，开展老师学生结对活动，教师要追踪学生成长轨迹、建立电子版的“导师工作手册”，重点做到导学业、导生活、导生涯。

5.开发校本德育课程。课程的设置以及教材的编写要立足于学生健康成长、全面发展，着重提高实践能力，培养创新精神。挖掘学科教材的德育因素，凸显课堂教学在学校德育教育中的主渠道地位。结合社会现实、学校现状、教学实际组织开展各项活动，有计划地开展年级主题教育，活动形式力求多样化，比如班团会、各种文化艺术活动、实践活动、心理教育、社团活动等，以此熏陶学生的思想情感，提升学生生活、学习和实践能力，为他们终身发展奠定良好的基础。

6.建设平安和谐校园。学校要夯实安全基础，规范安全管理，建立学校安检门禁面部识别系统，对学生进行各类安全教育，制定各种安全预案，做好校园安全隐患排查工作，强化饮食卫生、消防、交通、校园伤害、传染性疾病等安全工作，实施安全零报告制度，保证无安全责任事故。

7.加强宿舍管理。严格培训管理宿管人员，加强检查、管理，落实工作制度，抓好住宿生的就寝行为习惯、就寝纪律和卫生工作，做好学生的养成教育。建立学校、政教处、级部、班主任和家庭联动管理体系，关爱每一位住宿生，培养学生自我教育、自我管理、自主发展和独立生活能力。

（三）教学工作

1.合理制定课程实施规划。依据我省课程设置要求，结合学校办学目标、学生特点和实际条件，制定满足学生发展需要的课程实施规划。

2.大力推进教学改革。深入研究普通高中课程改革要求，准确把握新课程标准和新教材，围绕核心素养开展教学与评价。关注学生学习过程，创设与生活联系的、任务导向的真实情境，促进学生自主、合作、探究学习，注重对学生学习过程性评价，推进信息技术在教学中的合理应用，提高课程实施水平。

3.健全教学研究制度，建立教研组和备课组平等互助的教学研究共同体，倡导自我反思与同伴合作，营造民主、开放、共享的教学研究氛围，鼓励和支持教师进行教学方式的改革与探索，形成自己的风格和特色。

4.加强教学常规精细化管理。进一步完善和落实《级部教学管理评价细则》、《兰陵二中听评课制度》等制度，加强对教师备课、上课、批改、辅导、考试等工作的管理，做到定期与不定期检查相结合、总结与反馈相结合、考核与评价相结合。

5.加强教师队伍建设。组织教师开展经常性的业务和理论学习，加强师德师风教育，通过考核评价、制度约束、奖励激励等机制强化教师管理，提高教师队伍整体素质。通过“名师工作室”、名师公开课、师徒结对、“青蓝”工程建设，大力提高青年教师的培养速度，使之尽快成长为学校可持续发展的后备力量。

6.大力推进优秀教学团队建设，引导我校各教学团队创特色、创名牌，构筑我校优秀教师的人才高地，进一步提升我校的办学层次，更好地促进学科团队的成长和教师的发展，全面提高我校的教育教学质量。

7.加强教科研工作。鼓励教师积极申报教学科研课题，认真开展研究工作，并将研究成果转化成教学实践。尤其要加强课程改革和高考改革的研究，积极探索课程设置、选科走班教学等，为新课改和新高考做好有效衔接。教科研要贴近日常教学，解决教学实际问题，并成为教师业务水平提高的有效途径。

8.坚持教学质量分析。通过科学评价，真正对教师的教学情况和学生学习情况进行全面分析，继续切实推行教学质量监测制度，对每次监测进行细致分析，及时查找并解决教学中存在的问题，全力促进教学工作；高三年级要把握高考评价体系的变化，强化课标及试题的分析，准确把握试题的特点、考查方式、考查方向，把握命题规律、命题角度和命题趋势，科学备考，使不同层次学生成绩都有大幅度的提升。

9.加强考试和录取工作。认真组织好期中、期末考试工作；严格审核并及时准确上报高考信息，组织好中考、学业水平考试和高考工作；加强诚信考试教育，严肃考试纪律，严格考试程序，以考风正学风。利用现代技术手段严防学生考试违纪和作弊。认真做好中考录取和新生报到工作。

10.“职普融通”办学也成为了我校办学的一张特色名片。2021年高考本科过线344人，其中春考高考221人，实现了连续三年递增。我校2022年春考学生达到400人，高二春考学生人数800多人，高考成绩会出现跳跃式增长。学校工作受到上级领导的高度认可，在社会上形成很好的口碑，为未来更好的发展奠定了基础。

（四）科研工作

1.扎实推进国家、省、市、县四级教科研课题工作的申报、开题和结题等工作。学校将本着全面提升教科研实力，促进教师专业成长，提高教学质量的宗旨，大力扶持各学科的科研立项工作。科研课题的申报要从学校的教学实际出发，服务于教育教学，做好理论、资源、实践、物资上的充分准备，完成高质量结题。

2.加强课题组管理，组织多种形式的课题研究实践活动。学校要加强对教科研工作的指导，继续发挥教科室的引领作用，加强对教科研工作的管理、考核，组织教师学习科研理论，邀请专家来校讲学，打造一支研究型教师队伍，坚持开展以课题研究为内容的科研活动，建立科研论坛，定期组织教师开展学术交流、专题研讨，努力将教科研工作落到实处。

3.鼓励教师积极撰写教育教学论文，学校定期评选并将优秀论文集结成册，帮助教师向各级各类报刊杂志投稿，建立好教科研档案，加大教科研在教师考核中的含金量，将教师的教科研成果纳入评先、评优、晋级量化考核，从而全面调动广大教师参与教科研的积极性，营造浓厚的教科研氛围。

4.加强以“课程改革和新高考改革”为主题的科研工作。鼓励教师积极申报课程设置、选科走班有效教学等有关课题，认真开展研究工作，并将研究成果转化成教学实践。

（五）后勤工作

1.加强后勤服务。树立全心全意为教育教学服务、为师生服务的意识，关心师生身心健康，各项生活服务如食堂、环境美化、供水电气暖和卫生清洁等，都要达到最优化，积极主动、热情周到、高效优质服务，时时处处把师生是否满意作为评价工作好坏的标准，不断提升服务质量。

2.认真贯彻落实《食品安全法》和上级关于饮食卫生方面的要求，完善和落实学校《食堂管理方案》和《伙食管理制度》。提高服务质量和主副食加工质量。严把安全关，确保饮食卫生安全。加强食堂档案建设，执行留样和集体采购制度。严格按学校财经管理制度管理伙食财务，防止跑冒滴漏现象发生。教育师生爱惜节约粮食。努力争创五星级食堂。

3.保障校园安全。树立“安全第一、责任重于泰山”的思想，加强供水、供电、供暖、排水、消防等设备设施和房屋安全检查，明确安全管理责任，防微杜渐，防患于未然，确保校园平安。

4.加强校舍和设备维修。校舍维修：任何维修项目都要经过党政联席会议研究决定，做好预算，谈好维修价格，公开选择维修队伍。做到公开透明、节约开支、优质高效。设备维修：定期进行设备运行情况检查，办公桌椅、学生桌椅、学生床、阅览桌椅、实验室桌椅和水电暖设备设施等，利用寒暑假时间定期维修。加强日常检查、纪录，及时发现问题，确保维修及时、到位，不影响教育教学工作。

(六）财务工作

1.规范财务管理，独立进行会计核算，设立财务室。依法、阳光、科学理财，按“收支两条线”的要求，编制好财务经费预算和做好财务使用的决算工作，建立健全财务管理制度，逐步实现财务管理程序化、规范化、精细化。严格执行教育系统项目库建设制度并公开操作，增强学校教育经费使用的透明度。加强内部控制，定期进行学校财务内审，配合做好外部审计，做到开源节流、计划开支、勤俭办学，提高经费使用效益。依法进行财务公开，组织财务人员量化考核。

2.加强校产管理。校产管理岗位完善校产管理制度，严格按上级政策和校内校产管理制度管理校产。建立校产总账、保管帐、位置账、保管卡，明确校产管理责任，做到账账相符、账物相符、账位相符、账卡相符，做好固定资产盘点工作，及时进行盘亏和盘盈。提高校产的使用效益和寿命。

3.做好预算规划，指导各处室级部做好下一年度预算，做到预算细致具体，可操作性强，有的放矢，保证支出按照预算执行，无预算不支出。

4.规范和加强学校项目支出预算管理。按照县教体局科学论证、规范管理、择优选择、滚动管理、绩效管理、综合预算的原则编制项目支出预算，按照先论证、再评审、次入库、后实施的流程实施。

（七）行政工作

1.安排学校年度、学期工作计划、每月每周工作计划，协调各部门工作，积极督促，抓好落实，进行处室、级部工作评议。

2.做好会议、接待的前期准备，过程中的服务、记录和后期的扫尾工作。

3.进一步加强档案建设与管理，引导各处室级部做到档案管理规范化，把档案管理纳入处室、级部考评。

4.做好教职工的考勤、考核评价和精细化管理检查统计工作。

5.做好事业单位人员聘任、教师职称评聘、评优树先工作。

6.协调引领学校文明单位创建工作。

三、保障措施

（一）加强组织领导。各部门要高度重视，结合本部门的实际情况，创造性地完成任务。

(二）加强设施建设与经费保障。加大教育投入，配齐专用教室与场馆，提供教育教学设备设施，设置专项资金，确保课程实施有充足的经费保障。

（三）人文与文化保障。关心教职工的身心健康，丰富教职工校园文化生活，帮助教职工解决家庭困难，提高教职工的幸福指数，激发教职工工作的积极性、主动性和创造性。努力形成“敬业奉献、创先争优”的工作氛围。

（四）做好督导评估。校长办公会要定期检查、督导各部门阶段工作的落实情况，建立检查、评价、反馈、改进等长效机制。

兰陵县第二中学

2022年12月