为了认真贯彻落实县局提出的2024年教学工作“1262”的工作思路，全面提升教育教学质量，现结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

兰陵县第七中学以提高教育教学质量为首要任务，求真务实，抓细抓实教师、学生、教育教学三大管理，扎扎实实开展教学工作。本学期，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，进一步加强教学工作的管理与督导，抓常规养习惯，抓教学提质量，大力提高教师对新高考变革的认识，全面提升教师的教学水平和教学质量。

二、学校基本情况

兰陵县第七中学现有教学班95个，其中高一年级36各班、高二年级30个班、高三年级29个班；我校教职工319人。目前学校学生学习氛围浓厚，教职工工作热情高涨，全体师生对本学期新的教学目标充满信心，不足的地方是年轻教师太多，有工作热情但教学经验相对不足、高考方向的把握不如老教师。

三、工作目标及重点工作

（一）工作目标

1.学生层面：高一年级顺利实施选课走班；高二年级备战2023年6月合格考，继续增强自主学习意识，形成良好学习习惯，逐步培养“准高三”意识，提高学习效率，提高整体成绩；高三全力备战高考。

2.教师层面：进一步规范教师的教学常规。加强研究山东新高考政策，找准发力点，准确定位教学范围和难度。提升备课组教研质量，强调合作共赢。

（二）重点工作

1.以“夯实基础、提高能力”为宗旨，积极探索高效课堂构建，向课堂要质量。

2.加强学习研究，认真落实“三案导学”。

3.戒骄戒躁，强化落实，确保2024届高考备考科学高效，高考创辉煌。

4.细化要求，加强检查，认真细致落实教学常规。

5.加强备课组的管理，营造和谐向上、积极进取的教研氛围。

6.抓实细微管理，力促习惯养成；着力师生读书工程，营造“书香校园”氛围。

四、工作措施：

（一）规范常规教学，加强督导检查

1.加强对学科教研活动和备课组活动的督查。备课组长要强化责任意识、质量意识，组织好每周一次的备课组活动；精心制定本学期教学、教研计划；抓好集体备课环节，真正“确定主题、提出思路、制定计划、严格执行、及时调整、总结提升”；学科组按计划安排学科教研活动，特别是外出学访回来、参加教研会议回来、集体听课回来，如实记录教研过程和心得体会，按时上交教学研讨活动记录。

2.加强教学常规检查。加强课堂检查，督促各科教师认真学习贯彻落实教学常规管理的各项规定,认真上课；加强作业布置与批改的落实情况检查，做到有留必收、有收必改、有改必评、有差必补；加强自习辅导检查，检查课堂纪律，关注学生学习状态，重视因材施教，分类指导，落实帮扶计划。

3.重视常规材料整理，严格教学常规检查。根据各备课组的实际情况，在集体备课记录、导学案、听课记录、作业批改、阶段检测及错题集等方面给出具体的数量及质量检查标准。要求提前一周备课，提倡写教学反思，授课后及时记载本课教学的成功和失误，以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，快速提高。

4.严格考试管理，抓好期中、期末和各类大型考试工作，对学生进行考风考纪教育，加大检查力度，杜绝出现考试作弊行为，以考风带学风。考试后，继续做好质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

5.继续开展备课组长示范课、组内公开课和名师示范课活动，提高教学水平，激励老师们更好地落实“精心备好每一节课、用心上好每一节课”的教学原则。

（二）强化过程管理，提高教学质量

1.严格课程管理。依法严格执行新课程计划,开足开齐开好规定课程,规范各种程序,加强对教学常规的检查力度,及时反馈教学相关问题,加强对教师课堂教学秩序的调控。

2.强化目标管理。各教研组、各学科课任数师根据学校实际情况、学科特点、学生实际制定各学科及教师教学计划和目标并努力实现目标。

3.认真备课、上课,提高教学质量。各科教师要认真学习贯彻落实教学常规管理的各项规定,将重点放在集体备课、认真上课上。课外作业要力求少而精,时刻注意减轻学生的课业负担。课内作业注重批改的及时性,评语的鼓励性。其次加强学生的自习辅导工作,力争让每一位学生都能得到提高。

4.加强备课组教研活动管理。备课组长要强化责任意识、质量意识，组织好每周一次的备课组活动；精心制定本学期教学、教研计划，按时上报周课时教学安排；抓好集体备课环节，真正“确定主题、提出思路、制定计划、严格执行、及时调整、总结提升”，使集体备课成为教师集思广益、取长补短、共同提高的渠道；学科组按计划安排学科教研活动，特别是外出学访回来、参加教研会议回来、集体听课回来，如实记录教研过程和心得体会，按时上交教学研讨活动记录。

5.落实“双减”政策，启动强课提质量行动。

启动强课提质行动是贯彻“双减”决策部署的需要，是提升教育教学质量的重要措施。学将要坚守课堂教学主阵地，让课堂“强”起来，质量“提”起来，突出学生主体地位，发挥教师主导作用。学校将加强组织领导，严格落实《强课提质方案》工作要求，从课堂提质、多元培训、重视科研、规范作业等方面开展工作。同时做好督导检查，引入多元评价，坚决落实“双减”和“五项管理”工作要求，实现“强课提质”工作要求，为学校的“精致校园”建设增光添彩。

(三)紧跟教改步伐，加强师资队伍建设

1.进一步落实教师梯级发展制度，提升教师综合素质

高素质的教师群体是高质量学校教育的一个重要条件。青年教师的迅速成长，是增强学校发展后劲的关键。本学期教务处将通过一系列活动为教师成长搭建发展平台，提高教师业务理论素质，努力提高教师的职业道德和专业素养。

学校以校本培训为主，采用走出去请进来的方法，提高教师业务理论素质，努力提高教师的职业道德和专业素养，建设一支高素质的教师队伍。

2. 实施“三案导学”，打造高效课堂

“三案”是指导学案中的“预习案、教学案、作业案”。

“预习案”是让学生自主学，然后分小组进行交流，完成相关内容，侧重于自觉主动的发现问题、解决问题，对个人解决不了的问题进行整理向小组提出，本小组解决不了的问题向其他小组或老师提出。

“教学案”规划教师帮助、指导学生学习的程序，以及应对学习生成的策略；主要突出学生学习过程，注重自主、合作、探究等多种学习方式的设计，重点记录需要进一步深化扩展提升的课程内容；设计时要尽量减少教师课堂语言量，有效发挥教师主导作用，充分发挥学生的主体作用，最大程度激发学生学习的求知欲望，把学习的主动权交给学生。

“作业案”是课堂练习、课后练习、反思、巩固、拓展的方案。要紧紧围绕当堂课的教学目标，精心设计多层次、多形式的练习题，以诊断、检测为主；要指明课后学习的内容、方法，以利于学生巩固拓展迁移知识，形成能力。

3.开展推门听课活动，提高教学水平和课改能力

倡导学校每一位中层及以上领导和干事在校内可以推门走进任何一个课堂，了解老师们最真实的教学情况，发现教学中存在的问题，研究学生的学情，观摩其他老师的教学方法。激励老师们更好地落实“精心备好每一节课、用心上好每一节课、耐心巩固所学之课、虚心反思课中不足”的教学原则，创建真正的优质课堂。

4.抓好听评课制度，促进教师业务能力提升

（1）本学期继续组织“组内公开课”活动，要求全体教师按时参加校内公开课，每位教师都要参与“备课—上课—评课—再上课”活动环节的全过程，在活动中促进教师教学水平的提高。此外，该项活动实行听课签到制度，签到情况将计入教师绩效成绩的量化当中。

（2）通过骨干教师示范课、讲课比赛等交流展示活动，探索课堂教学落实的方法、途径；通过新授课、复习课、讲评课等课堂达标活动，狠抓课堂教学的落实。开学两周后安排组内优秀教师公开课，4月份安排青年教师讲课比赛。

（3）学校领导带头深入课堂，学校教干及教师每学期听课都不得少于20节，教务处定期进行检查。

5.坚持“走出去”和“请进来”，加强培训学习

学校将积极邀请外来专家前来我校作报告；开展优秀教师公开课，供任课教师研讨学习；加强与优秀学校、兄弟学校的校际交流与合作，借鉴先进的备考经验，结合学校实际，融创使用；面对新课改，新高考，学校将继续加强“走出去”的步伐。

6.落实兰陵七中“七步走”高效课堂教学模式

为提高课堂效率，打造高效课堂，学校制定出“七步走”新授课教学法暨导学三案编制特色教学模式，体例构建如下：

（1）导学三案编制七个要素：①要有编审教师；②要有教材分析（素养目标、重难点）；③要有导学内容和问题；④要有导学环节步骤（与课堂教学环节模式协调统一）；⑤要有师生活动；⑥要有课后教学反思随笔；⑦要有精致思维（注意版面设计和文本排版）。

（2）课堂教学坚持几个原则：①坚持“学生主体、教师主导、思维训练为主线”原则；②坚持坚持“目标引领、问题导向、任务驱动”原则；③坚持“注重启发诱导、学法指导，自主合作探究”原则；④坚持“精讲精练、少讲多练、三讲三不讲”原则；⑤坚持“面向全体、因材施教”原则；⑥坚持“先学后教、以学定教”原则；⑦坚持“价值为先、德育灵魂、情感渗透、思维创新”原则。

（四）着力师生“深度阅读”工程，营造“书香校园”氛围

学校“以书香打造特色，以书香追求卓越”为目标，以“营造书香校园”“师生共写随笔”为指导，以“阅读优秀书籍”、写读书笔记为途径，开展让学生读名著、读经典、读诗文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师的对话活动，用阅读让学生的精神亮丽起来，用《读书笔记》记录师生的成长轨迹，在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。语文备课组本学期定期组织读书笔记展评活动。每班评出数名最优秀的学生，并给予全年级表彰。

学校为每位教师购买《深度学习：走向核心素养》、为部分老师购买《我的二本学生》等书籍供教师阅读。通过为老师推荐书目，开展分散+集中相结合的读书活动方式，增加教师的课堂教学知识储备，并用于指导教师的课堂教学活动。活动采取教师自读与集体交流相结合的方式，组织读书沙龙活动，促推教师学与用相结合。

（五）以毕业班工作为抓手，促进学校工作全面发展

毕业班工作是学校工作的重中之重，是展示学校教学水平和自身内涵的窗口，是学校实现可持续发展的生命线。为此，本学期将由杨志国副校长包抓毕业班工作，全面负责本届毕业班的工作，做到全校上下一盘棋。

各职能部门要牢固树立将毕业班工作放在第一位的指导思想，立足本部门特点，切实发挥好指导、督促、调研、服务等职能作用，形成一套职责分明、协调合作的管理网络和以领导小组、年级组和班主任为核心的“捆绑式”管理机制。

凭借一支业务精湛、吃苦耐劳、精诚团结，乐于奉献的高三教师队伍担任毕业班的教学工作，本着求真务实、以人为本的教学理念和艰苦奋斗的精神，努力实现教学质量的稳步提升。

在校长室的正确领导下，全校教师爱岗敬业、顽强拼搏，科学备考、扎实工作。我们坚信，在大家的共同努力下，我校教育教学质量定能再上新台阶。

2024.01

附件【15.兰陵七中2023-2024学年度下学期教学工作计划2024.01.30.docx】