一、工作思路

“1145工程”，即：“围绕一个中心、贯穿一条主线、突出四个重点、落实五项工程”

围绕一个中心——紧紧围绕提高教育教学质量为中心

贯穿一条主线——将师德师风建设作为贯穿工作始终的主线

突出四个重点——以整改为第一要务，保证校园稳定;以质量提升为根本，推动课程改革;以人才强校为关键，狠抓队伍建设;以协调发展为基础，规范学校管理

落实五项工程——教师素质提升工程、书香校园工程、体育与健康工程、感恩奉献工程、家校共建工程

二、工作目标

（一）学科建设：课堂有特色，常规有特点，科研有突破

（二）班级工作：自主管理、协调发展、全员提高

（三）常规工作：规范、务实、高效

（四）思想工作：以诚待人、以情感人、以理服人

（五）总务工作：一切服务于学生，一切服务于教学

（六）教师管理：“三爱”(爱学校、爱学生、爱岗位)、

“三让”(让学生成才、让家长放心、让社会满意)、

“三负责”(对学校负责、对学生负责、对自己负责)

“五意识”(服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识)。

三、工作任务和要求

（一）狠抓两支队伍建设,落实教师素质提升工程，激发每位教师的教育激情。

1.狠抓行政班子建设，提高管理水平。

努力提高管理水平，树立“以人为本”思想，着力加强行政班子的“四风”建设：

思想作风——坚持解放思想、实事求是、大胆创新。

学习作风——坚持理论学习、联系实际、学以致用。

工作作风——坚持团结协作、真抓实干、公平公正。

生活作风——坚持心系群众、以身示范、艰苦奋斗。

2.狠抓教师队伍建设，促进教师素质提升。

（1）加强师德师风建设。将感恩奉献精神作为践行社会主义核心价值观的重要抓手，以德为人先、学为人师、行为示范为准则，深入开展“比修养、比敬业、比爱心、比奉献，做人民满意教师”的师德建设年活动，要拿出切实可行的方案及措施，着力整顿师德方面存在的突出问题，树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象。

（2）建设“学习型”的教师队伍。教导处要坚持从学校的实际出发，制订出学校校本培训方案，以新理念、新课程、新技术为重点，组织教师经常性的学习研讨活动，努力提高教师的业务素质。

（3）创设良好的教师成长环境。以“一切服务于教学”的原则，学校积极鼓励、支持教师参加各级各类教学培训、学科竞赛、学术研讨等活动，尽可能提供展示、交流才华的机会和平台。

（4）高度重视骨干教师的培养。对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台，采取“请进来，走出去”的办法，聘请专家来校讲学，并与骨干教师开展学术对话、拜师学艺，进一步调动骨干教师的工作积极性，稳定骨干教师队伍。

（二）加强和改进德育工作，落实感恩奉献工程，让每个学生快乐成长。

1.加强人文精神教育，实施“做新时代的小雷锋”。

政教处要开展好感恩奉献教育，弘扬和传承雷锋精神教育、文明行为习惯养成教育、诚信教育等主题活动，在学生中开展争做好少年等活动。借助学校资源，对学生进行知礼等养成教育，让学生在仪式感中受感染，做无痕的德育。

2.继续加强校园特色文化建设，努力构建研学基地。

学校努力在“校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色”上下功夫，使校园文化建设成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体。继续打造感恩文化、足球文化和儒雅校园特色，重视文化的传承，培养学生的各方面能力，让学生体验实践的快乐。

（三）积极探索，努力提高教育教学质量，将书香校园工程列入重点，让每个学生爱上读书。

坚持以提高教育教学质量为中心，以规范化管理和学校各项常规的落实为重点，以课程改革为抓手，课堂教学为主阵地，教科研工作为龙头，不断改进教学方法和模式，努力提高教学质量。

1.强化教学管理，规范教学常规。

围绕备课要"深"、上课要"实"、作业要"精"、教学要"活"、手段要"新"、活动要"勤"、考核要"严"、辅导要"细"、负担要"轻"、质量要"高"这十个方面，抓好过程管理，落实随堂听课活动和质量调研工作，不断提高教学质量;强化培优补差工作。

2.深化课堂教学改革，大力实施“魅力课堂”。

（1）教学改革目的意义：

为了进一步加快新程课改革步伐，积极构建“魅力课堂”的总体架构，积极推进小组“自主、合作、探究”的学习方式，促进教育教学质量的提高，让每一个学生得到快乐、健康的成长。我校在县教研室的指引下，决定实施以学生为中心的高效课堂教学改革——魅力课堂。魅力课堂要求提高课堂效率，而不只是注重学生的学习成绩。魅力课堂要求提高课堂效率，提升施教者的魅力，提升教学内容的魅力，提升所谓枯燥课堂的魅力，要求施教者高标准去创建魅力课堂。提倡学生的自主、合作、探究式学习，反对教师的“一言堂”，既要让学生在课堂上学会学习，掌握知识与技能，具备较好的情感态度和价值观，还要尽量给学生较多的可自由支配的课外时间。构建魅力课堂，上与新课程改革理念相一致，下与学生的发展需求相吻合，又为教师的专业发展搭建了一个广阔的平台，为学校的科学发展提供了一条实践创新的道路。

（2）魅力课堂的总体架构

魅力课堂教学要遵循“先学后教、以学定教”的策略，坚持“少讲多练”的原则。积极推进小组“自主、合作、探究”的学习方式。逐步构建师生互助、生生互助、师师互助的“互助式”教学模式。积极开展高效课堂教学方式，以“四个一”为主要标志，即：一个明确的学习目标，一个科学的小组构建，一个设计合理的导学案，一个自主、合作、探究的学习方式。

①三讲三不讲

三讲：教师在学生学习的基础上，讲重点，讲难点，讲易错易混易漏点。

三不讲：学生已经学会了的不讲、学生通过自己学习能够学会的不讲、老师讲了学生怎么也学不会的不讲。

②三布置三不布置

布置作业是对课堂教学的延伸，合理的作业有助于学生巩固所学知识，深化认识，并产生新的思考，不合理的作业是学生学习的累赘和负担。

三布置：布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业。

三不布置：不布置重复性的作业，不布置惩罚性的作业，不布置超过学生合理学习限度的作业。

③课堂教学结构与流程

魅力课堂教学总体架构是“三个步骤”、“四个环节”。

三个步骤：“课前延伸——课内探究——课后提升”。

课前延伸（预习）：主要是解决什么时间预习，预习什么内容，用什么方式掌握学生的预习情况，怎样设计预习学案，通过什么方法、手段使学生掌握学习目标。

课内探究：主要是实施“自主学习——小组探究——反馈点拨——巩固提高”四环节教学要求；要体现“三讲三不讲”；要搞好课堂教学环节的设计；要明确哪些问题学生自主学习，哪些问题学生合作探究；明确如何进行问题点拨，课堂教学过程中的反思总结环节如何设计；要体现教学过程中的课堂检测、课堂反馈、课堂矫正、目标达成和巩固提高。

课后提升：主要是体现“三布置三不布置”；要多布置发散思维性、发展提高性和迁移应用性的作业；要适当控制作业的数量。还要布置诸如阅读提升、实践提升、实验提升、归纳提升、反思构造、拓展训练等发展学生个性特长和提升学生综合素质的作业。

（3）教学要求

①调控教和学的关系

切实转变师生角色。教师把“以生为本”的理念落实到有效教学的行动中，真正改变教师讲学生听的局面。

优化教法和学法。教法和学法立足于“如何教、如何学，如何更好教、如何更好学”的基础上。积极培养学生“三要学”精神：多数内容要学生自主学，自主学有困难的内容要同伴合作学，合作学有困难的才要教师指导学。

确立恰当的教学目标，明确每节课的重难点。课堂教学要明确教的目标和学的目标，用学的目标引领学生自主参与教学。教学目标既体现课程标准，又符合学生实际；既科学简明，又吻合学科特点；既便于统领教学内容，又便于评估学习过程。

②丰富教学手段

精编导学案（即教学设计中组织学生活动）。

导学案设计与编写的一般要求：一是具备明确的学习目标，二是帮助学生梳理知识结构体系，三是提供适当的学习方法和学习策略的指导，四是提供预习（前置性学习）和检测学习效果的学习材料，五是留有学生自主设计学习内容和“学后记”的空间，六是不同学科、不同类型知识和不同课型的导学案有各自特色，七是不能把导学案设计成习题练习或学习辅导用书的模式，八是主创和审核教师要署名。

规定了教师使用导学案的一般性要求和学生使用导学案的一般性要求。

完善教学手段。充分运用纸条、卡片、小黑板等各种传统教具，积极采用现代教学手段，充分发挥多媒体辅助教学的作用。

3.教研、科研和校本教材的研发工作

（1）保证校本教研工作开展，向课堂要质量。

学校共设立6个教研组，各组教研活动由教研组长负责制定计划和组织实施，各教研组要坚持开展每周的教研日活动，要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、多样化。树立“问题即课题”的观念，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索。

（2）抓实学校教育科研课题。形成以“自主学习和管理”为主体的学校科研课题，引领教师开展教科研研究。

（3）学校校本课程的研发工作，结合学校的几大特色，尽快研发出古典文化、感恩文化和足球文化的校本课程，形成课程体系，通过试行不断完善，增强文化内涵建设。

4.扎实有效地开展读书活动，建设“书香”校园。

书香校园建设，其根本的实现策略是“持之以恒”。

（1）教师开展学习课程标准，阅读教育专著活动。

我校结合新课程标准学习、培训和继续教育培训活动，使教师逐步形成浓厚的读书氛围。建立教师专业发展规划;对学习成果组织评比，及时进行表彰鼓励，激励教师的学校积极性。

（2）学生开展丰富多彩的诵读活动。

继续实施高效晨读，保证学生步入校园的同时，就能听到琅琅书声，初步形成浓厚的读书氛围。学校将通过开展古诗文诵读、朗读比赛、校园朗读者、校园读书节等活动，激发学生的读书热情。另外，结合校本课程，让经典诵读融入课程，开设阅读课，促进书香型校园的持续发展。

（3）班级开展文化建设活动。

要不断丰富班级图书角和走廊开放的书吧，通过班主任集体借阅、学生自主交流阅读的方式，校内定期举行图书漂流，形成浓郁的读书氛围。班级内定期开展小组合作式的读书交流活动、手抄报展示活动、习作赏析活动，初步建立学生读书卡、亲自读书卡、精美作品摘抄卡。

（四）落实体育与健康工程，让每个学生健康成长。

1.重视学生体育与艺术教育，让学生全面发展。

要开齐、上足，教好各类课程，重视艺体工作。营造育人氛围，让校园艺术节、读书节、科技节等活动落在实处。开展丰富多彩的社团活动，让学生在玩中学，享受快乐教育。

2.加强学生健康和安全教育。

积极推进“平安校园”建设，实行安全目标管理层层管理，签订目标责任书，工作落实到人。重点关注学生的身心健康，关爱留守儿童，建立完善的心理健康管理制度，开好心理健康课程，让每个孩子都在阳光下快乐成长。加强卫生和健康教育，培养学生良好的生活习惯。通过法制教育报告会等形式，不断加强学生的法律意识和法制观念，杜绝违法现象的发生。

3.加强后勤管理，为和谐校园保驾护航

一是狠抓校园环境建设，立足长远，认真规划。二是管好校舍校产，充分发挥现有设备的使用率。倡导全体师生勤俭节约，爱护公物。三是搞好教学服务工作，维护正常的教育教学秩序，确保一切工作和生活正常运行。

（五）创新家校共建机制，打造开放式校园，让每个家庭沐浴书香。

学校及各班要进一步创新家校共建机制，建立“家委会”，全力做好“家庭、家风、家教”工作，开展“展示+交流+指导”模式的家长会。通过开展活动，让家长主动融进校园，走进师生，与学校共同教育孩子，参与学校的各项管理和活动。学校继续推行亲子共读书，让读书之风融入每个家庭，评选书香家庭，提升家长素质，促进全民读书的风气。通过打造开放式校园，让家长更多地了解学校、了解学生，更好地支持教育。

（六）加强工会、教代会及党建工作，让教师享受教育幸福。

一是继续开展教师活动，丰富教师生活，如拔河比赛、党员活动。二是召开教师代表大会，讨论完善教师考核评价制度。三是认真落实校务公开和教职工参政议政工作。四是狠抓政风行风建设和党风廉政建设。五是关爱教职工活动。让教师享受组织温暖，做幸福教育人。

（七）健全完善安全管理机制。按照“谁主管，谁负责”的原则，层层签订安全责任书，采取定期检查和不定期检查相结合的方式，认真排查安全隐患，并及时消除。进一步完善各项安全应急预案、制度建设，每月开展一次安全演练，每周一个安全教育主题，提高师生应对突发事件的能力，筑牢安全防线。

（八）创建学校特色，促进学生全面发展。继续实施课题引领战略，围绕“习字、诵诗、书法校园”学校特色，以弘扬传统文化为抓手、着力培养学生写规范字、诵读国学经典的习惯，把中华优秀传统文化渗透到各学科的日常教学中，使每个学生健康成长，全面发展。

（九）创新家校共建机制，打造开放式校园。进一步创新家校共建机制，建立健全三级“家委会”。通过家长开放日、家长陪餐、家长进课堂等活动提高家长参与学校管理，让家长主动融进校园，走进师生，与学校共同教育孩子，提升教育满意度。