一、指导思想

本学期教导处将继续紧紧围绕兰陵县教研股的指示及学校的工作重点，坚持以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为宗旨，在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，扎实有效地开展其他工作，深入学习新课程标准，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育,提高教育教学质量。

二、工作目标

1.促进教师队伍建设，加强师资培训力度。认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理, 切实发挥骨干教师的作用，以点带面促良好教风的形成。

2.抓教学常规管理，落实教学质量监控。加强教研组建设，创新教研手段，健全常规管理体系。继续深化课堂教学改革，以提高课堂教学效率为主要任务，总结经验，不断提高教育教学质量。

3.加强学生学习方法的指导，养成良好的学习习惯

三、具体工作

（一）抓学习，促提升

在新课改的形势下，努力加强老师队伍建设，转变教学思想，提高教学实力，树立全新的现代化教学理念，增加老师的整体素养。集体学习与个人自学相结合的方法，把整体与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，理论学习笔记，让教师们理解新精神，把握新要求，熟知新教材,提高驾驭教材的能力，提高课堂教学水平，从而更有效地指导自己的教学实践。

（二）抓常规，促教学

1.以教学常规管理为依托，加大对备课的检查力度，教导处定期和不定期检查相结合。要求教师把功夫下在课前，认真钻研教材,用心备课，在备课中必须明确本堂课教学目标，并将新课标理念逐步落实到课堂实践中，从而为课堂教学服务，让每堂课尽可能做到优质高效。

2.抓住课改实践的主要方面和着力点，要因材施教、分层作业，提倡布置能力训练、发散思维训练、培养学生多方面素质和能力的多种形式、类别的作业，充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、兴趣培养、能力提高等方面的作用。

3.继续开展校长推门听课，青蓝工程互听课活动。

（三）抓教研，促成长

1.扎实、有效开展好校内骨干教师示范课、青年教师汇报课、集体备课等教学活动，并组织教师做好听评课活动，注重活动的质量，充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动，主动参与，相互学习，使广大教师在活动中共同提高教学水平，促进教学能力和教学质量的提升。

2.加强问题教研

本学期要进一步强化培优补差的力度,补差是大面积提高教学质量的关键。各科要将分类教学推动进一步落到实处，要重视薄弱学科教学，薄弱学生。为此，要求任课老师要重视分层次教学，加强对学生习题作业的检查力度，要精讲精练，切忌题海战术。对目标学生进行全面的跟踪，力争将分类推动落实到人。

（四）抓教师培养，促梯队形成

启动青蓝工程，旨在充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短的时间内适应教育岗位的基本要求，做一名合格的小学教师，进而力争成为好教师名教师创造条件，同时也是对骨干教师教学水平提高的促进。

骨干教师从课堂、业务到教学管理都要对青年教师进行指导，每周都有任务点，都有互动，不流于形式，把每一项工作每一点任务都做细、做实，切实发挥骨干教师示范引领作用。打造学科骨干教师团队，发挥名师效应，助力教师共同成长、双向共赢。

(五）抓习惯，促成长

1.为培养学生良好学习习惯、行为习惯,各班下发了《兰陵县小学生习惯评价表》，要求教师在班会中带领学生一起学习，在课堂中一直关注，在作业中及时提醒。学生学习习惯养成让学生会主动学习,从而提高学习效率与质量。

2.学生习惯培养的落实

（1）上课认真听讲的习惯。教务处巡课重点检查课堂纪律，学生听课的状态。

（2）认真书写的习惯。结合课堂教学、作业书写，要求学生坐姿端正，书写字迹工整，格式正确，过程完整，着力提升学生书写质量。教务处每月重点检查学生书写情况。

（3）认真完成作业的习惯。“双减”背景下要求教师注重作业分层，预习作业，实践作业、探究作业、查找资料的作业，强化预习作业，注重作业的思考与创新。

（4）读书积累的习惯。鼓励教师带领学生读书，校园内提倡学生抓碎片时间读书，用好积累本，鼓励学生摘名言佳句。