8月9日，全县城区部分初高中学校管理工作座谈会召开，市委副书记、县委书记任刚出席会议并讲话，县领导刘健铭、宋志强和部分城区学校负责人、教干代表参加会议。座谈会上，与会人员各抒己见，谈感受、说体会、提建议，为兰陵教育教学发展建言献策。

任刚指出，教育关系千家万户，一个孩子关系多个家庭，社会关注度高、涉及面广。近年来，兰陵县始终坚持教育优先发展战略，不断加大投入，优化资源配置，全县教育事业发展呈稳中向好的上升态势。下步，县委县政府将坚定不移支持教育事业发展，激发全体教职工的积极性，为兰陵培养更多的人才，推动兰陵由人口大县向人才大县、强县转变，助力兰陵经济社会高质量高速度发展。

任刚强调，教育工作要树立正确方向，以培养社会主义事业接班人、兰陵建设者、社会好公民为工作目标。具体工作中，要把握几个关系：德与才的关系。要坚持立德树人、以德为先，通过沂蒙精神进校园等活动，引导青少年学生传承弘扬中华优秀传统文化，坚定“四个自信”，培养民族精神。点和面的关系。名优生要在教学质量普遍提高的情况下选拔出来，校长、老师要关心关注大多数学生，不能在学校里就让学生分三六九等。硬与软的关系。既在硬件上高度重视，加大资金投入，提升办学条件，更要在精神上忘我投入，注重培养教干、教师、学生的精气神，软硬两方面做到统筹兼顾。巧和勤的关系。既要勤奋努力，也要注意方法技巧，把握学生成长健康身体、良好心态、良好习惯的三个需要，善用巧劲提高教学质量。师和生的关系。新时代师生关系比较复杂，要引导教师正确处理、准确把握，做到“严、紧、宽、爱”，坚守道德底线。全和特的关系。各学校要根据自身条件把握办学方向，基础好的要全面发展，相对薄弱的可以走特色办学道路，搞特色学科、建特色团队。前和后的关系。教育是个链条，高中与其他学段是源与流的关系。从学前教育就要为后续学段打好基础，特别是语文、英语等语言学科，各个学段都要全盘统筹把握。内和外的关系。处理好校内和校外的关系，紧跟社会发展步伐，按照育人规律办学，兼顾社会需求和学校升学率。管和服的关系。既要通过公开民主的方式严格管理教师队伍，科学评价教师，维护教师形象，也全方位抓好服务，让他们感受到自己的价值，激发教师队伍的活力。家与校的关系。学校要把自身职责做到位，把保证学生安全作为底线中的红线，放在家校关系第一位。要坚持干事之前先宣传，减少家长误解和舆情，维护老师形象。统和分的关系。要建设数字教育，对全县教师档案进行数字化建设，以便整体掌握，通过大数据优化资源配置，合理推进县管校聘。多和少的关系。学高为师，身正为范，教育发展关键看校长。要管好、配好、配强校长这个关键少数，坚持信赏必罚，对违法违纪校长严肃处理，优秀的校长大张旗鼓宣传表扬，形成正确导向。校长要做到敢担当、肩膀硬、能力强，发挥“头雁作用”，调动广大教职工积极性，形成“雁阵”效应。