兰陵县实验小学教学管理制度

依据《临沂市教学工作评估办法》和《兰陵县小学教学质量监测标准》制定。

一、教学常规落实情况

（一）教学计划、总结（2分）

按照要求完成并按时上交。不完成的扣2分。不按照要求完成上交的，酌情扣１—２分。

（二）备课（20分）

1、内容

（1）分个人备课和集体备课两种。

（2）备课要有课标要求、全册备课、单元备课、课时备课、二次备课及教后反思。

2、要求

（1）每位教师按照学校要求，灵活采取备课形式（纸质备课、电子备课、书头备课），超周备课。（备课方式每学期按照学校实际要求落实。）

（2）备课时要体现课改精神和临沂市教学策略，一定要有修改与补充。

（3）语文备课包括作文课备课和阅读指导课备课

（4）个人初备的基础上形成集体备课（每学期不低于2次，每少一次，扣1分），单元集体备课次数与教材单元数同步（每少一次，扣1分），每学期要有2—3次教学问题集体研讨（每少一次，扣1分）。

（5）各年级语文、数学集体备课间周一次，各年级学科组自己组织，每周三下午放学20分钟后进行，备课时间为40分钟，签到并做好记录，分管领导参与，学校抽查。

（6）非语数学科按学科分组进行，间周一次。时间及要求同语数学科。

（7）推门听课的成绩按优、良、中、差纳入备课检查成绩,与业务检查成绩进行平均。

3、评价方法

根据学期总课时数，每少1课时扣0.5分。无故不参加者，每少一次扣1分，学校抽查没进行集体备课的，少一次，本学科组每人扣1分。

（三）上课（25分）

1、常规课堂教学情况( 20分)

（1）要求

A、严格做到先周单元备课，不备课就上课是一种渎职行为。

B、认真做到课前三分钟到岗到位，不坐讲，不拖堂。

C、在课堂教学过程中，要体现新课标精神，努力做到面向全体，因材施教，落实培优计划，注重对待优生与后进生的教育及辅导，不体罚或变相体罚学生，学法指导具体,积极进行课堂教学改革，努力提高课堂教学质量。

D、课堂作业设置分层次，适量适度。课间休息及午休不布置书面作业。

E、不准无故私自调课，更不准空课。

F、上课期间不会客，不干私活，不接打电话，不玩手机、不擅离岗位。

G、推门听课发现不备课就上课的扣3分。

（2）评价办法

采取随机抽查办法，任课教师被抽查机会均等。迟到一次扣0.1分，空堂一节扣４分，体罚和变相体罚学生1人次扣0.6分。老师坐讲的每次扣0.5分（事先因病或者身体原因到学校备案者除外）。

２、公开课（5分）

（１）要求：45岁以下的教师每学期举行一次年级内公开课，在年级的基础上推选校级公开课。

（２）评价办法：由学校统一安排讲课顺序，由各年级学科组组织听课、评课、收集上交材料（公开课教案、签到表、个人评课表、集体评课表，拍照），缺一项扣讲课老师1分，如有特殊情况须请假说明。45岁以下不举行公开课的教师不得分。以年级学科教研组为主，每学期推出并组织校级公开课的加5分。举行集体备课先行课的加3分。县优质课评选报名参加PK赛的，每人次加3分（仅限同学科教师）。（此项加分取最高级次，不累计加分）。

（四）作业布批（25分）

1、要求：（1）按《兰陵县小学各科作业设置及批改要求》设置作业，及时批改作业，《同步练习册》订正及时。

（2）作业批改要认真细致，一律用等级制，要有鼓励性语言或激励标志，绝不允许只有一个大对号现象（一次扣1分）。

2、评价方法：

(1)设置书面作业的学科，应落实“双减”政策，严格杜绝作业量过大或布置“惩罚性”作业等。采取周抽查，月检查，期末总查的办法，具体如下：作业每少1次扣1分；批改不及时扣1分；作业布置不规范扣1分；作业批改不规范扣2分；学生有订正教师无二次批改扣1分；不落实“双减”政策，作业量过大或布置“惩罚性”作业的，每一起扣2分。

(2)不设置书面作业的学科，另行折算。

(3)作业的书写要整洁规范。乱涂乱画，不整洁规范者酌情扣3-5分。

（五）听评课（10分）

1、 要求

（1）普通教师每学期听课节数不少于20节，项目填写要齐全。

（2）外出学习的教师要举行汇报课或汇报讲座，指定部分有课题研究任务的教师上研究课。

２、评价方法：每少听一节扣0.3分，听课记录项目不全每节酌情扣0.1—0.2分。不按要求上汇报课（汇报讲座）、研究课的每次扣0.5分。

（六）读书笔记（6分）

1、要求

（l）每学期读书不少于3本。

（2）读书笔记项目要齐全，书写工整认真，每学期不少于5000字。读书笔记要记录本学期阅读书籍的内容，实用性强，真正对自己的业务水平有所帮助提高。根据完成的数量、质量酌情扣分。每少1000字扣0.8分，内容不符合要求酌情扣1—2分。（3分）

（3）每学期末提交一篇读书心得，学校组织人员评比，一等奖3分，二等奖2.5分，不提交不得分。

（七）教学反思（7分）

1、要求

（1）针对自己课堂教学中的收获和不足，及时反思，严禁相互抄袭，雷同者双方扣分。反思要有针对性，要真实，对于改进教学有帮助。

（2）每学期每位任课教师教学反思体现在二次备课部分。次数同备课次数。

2、评价方法：根据完成数量质量酌情扣分，每少一个扣0.4分，扣完为止。

(八）、教研绩效（5分）

(1)优质课评选：县级一、二、三等奖，分别计1.5分、1分、0.5分；市级一、二、三等奖，分别计2.5分、2分、1.5分；省级一、二、三等奖，分别计3.5分、3分、2.5分；同一奖项同一人次同一课题名称按最高计。“一师一优课”活动：县、市、省、部级优课按相应级别的优质课降一个等次加分；县、市、省、部级现场优质课与优质课评选计分相同，教学基本功比赛按优质课评选赋分。(逐级推荐的同一课题在不同级别比赛中多次获奖的取最高奖次。公开课按照该级别的一等奖对待，分片联研课按县级二等奖对待。）

（2）论文、课件、教学设计等教学资源评选：县级一、二等奖，分别计1分、0.5分；市级一、二、三等奖，分别计1.5分、1分、0.5分；省级一、二、三等奖，分别计2.5分、2分、1.5分；同一奖项按最高计。各级交流材料（不包括发言材料）以相应级别的一等奖计分；

（3）正式刊物发表的论文，知网可查，不少于2000字，不得是论文集、习题集等。核心期刊每篇加2分。省级期刊每篇加1分。其他级别不加分。

（4）课题研究赋分

主管部门主办的，并以证书颁发部门和落款时间为准。同类奖项依最高级别计分，各项合计最高分为5分。