2024年，学校体育工作从“健康第一”指导思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，坚持学校体育工作的特色，全面贯穿教育方针，扎扎实实地开展素质教育，充分发挥学生个性，采取深化改革，狠抓内部管理，全面提高教育质量。根据工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，现就本年度学校体育工作做如下总结：

一、学校体育工作基本情况

（一）体育教学改革

体育教学改革是实施学校体育的重要环节，是全面推进素质教育、增进学生身心健康、增强学生体质、培养终身体育意识和习惯、培养德智体全面发展的高级复合型人才的重要途径。

体育教学的改革思路是，以满足学生日益增长的体育文化需求为主线，本着"健康第一、以人为本〞的指导思想，以培养学生健康体育、快乐体育．终身体育的理念，通过体育课、课余锻炼等多种形式和途径，增强学生体质，增进健康，锻炼学生体魄，促进学生身心素质全面协调发展。

（二）体育教师配备

学校重视体育老师的专业发展，现有专职体育教师3人，思想进步，有一些新的理念，在教学中能够为我们带来正能量。

（三）体育经费投入

1.重视场地器材建设。学校每年都对体育场地、器材进行维修和保养，每年安排经费保障正常体育活动的开展，并有专人负责。本年度学校用于场地器材经费共计8千元。

2.按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》相关要求，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材借出登记、管理制度。每学年对体育器材的数量品种、添置、损耗有明确的记载。为了保障足球、武术、篮球进校园活动的顺利开展，学校又先后购买了足球门、足球、篮球及其它辅助设施。

3.学校保障充足的经费供体育教师外出培训，今年体育教师学习培训共花费一万元。

（四）体育场地设施

体育器材设施是保证体育教学、课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件，是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要内容之一。因此，县教育部门和学校都很重视和加强体育场地器材设施的建设和配备工作，在财力、物力上予以保证。经过上半年的统计再配备，目前我们学校的体育器材的配备充足，能够满足学生的学习需要。

学校目前有150米田径场1块、篮球场1块、足球场1块、排球场1块，设有乒乓球馆、器材室各一个，硬件设施基本完善。

（五）教学实施情况

我校严格执行课程计划，确保正常体育教学秩序。体育课程由学校教导处负责，开齐、开足了体育课程，开课率100%。学校认真组织学生做好广播体操，并纳入学校的常规检查，同时全面实行大课间体育活动制度，每天统一安排40分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天都能进行体育锻炼一小时。

（六）阳光体育运动开展情况

课外体育活动是体育课的必然延伸。我校积极落实每天一小时的课外活动要求，制定了切实可行的大课间活动实施方案。除了保证两操一活动之外，还根据学校特点，制订了切实可行的课外活动计划。做到严密组织，严格检查。积极开展小型多样的体育活动，课内外紧密结合，以活动促教改是我校体育工作的一个出发点。在教师的带动下我校学生都能积极参加各类活动的训练、比赛，极大地丰富了课外生活，提高了学生锻炼的信心，对加强学生体质，推动我校体育工作健康发展具有很好的促进作用。

另外为更好的开展学校体育工作，让更多喜欢参与体育锻炼的学生能够学到一技之长，本学期将继续开展体育社团活动。结合我校特点，先后开设了足球、武术、跳绳、乒乓球等社团。学生根据自己的兴趣选报社团，教师择优录取，对学生进行一对一的专业指导，学生技能提高很显著，收到良好的效果。

（七）学生体质健康测试

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，初期制定了学校《体质健康标准》测试计划，要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在学校领导班子的带领下，由体育老师牵头，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。

经过两个月的测试和后续分析，学校男生体质整体达标率较去年稍好，达标率高了，优秀率却下降了；在体质指数上较去年有所改善。女生优秀率和良好率有所提升但及格率反而较去年低；在体质指数上超重比率增高，正常体重比率增加，肥胖与低体重比率降低。

二、学校体育工作存在的主要问题

（一）存在的不足

体育器材的管理有待于加强，特别对器材管理人员要求要规范。为了加强对我校体育设施的科学与规范化的管理,发展我校体育事业，增强我校师生的体质，体育组的教师对体育器材室的管理工作进行细化，进一步提高体育器材的使用效率,保证学校体育教学、竞赛等正常有序的进行。

（二）今后努力的方向

在今后的教学工作中，体育老师要严格落实课堂常规，扎实基本功，在课堂实践中不断汲取经验教训，扬长避短，使全体体育教师水平有一个新的提高。