课堂是培养学生良好学习习惯的重要渠道,也是提高教学效益的重要保证，为此特制定学生课堂规范要求。

一、候课

l、听到预备铃响后有秩序地进入自己的座位,在正式上课前一分钟,把上课用的书本及文具整齐地放在课桌中央,把本节课不用的学习用品分类整齐地放到桌洞里和书包里，精神饱满坐着准备上课,等待老师进教室上课。

2.需到专用教室或活动场所上课的，如上室外体育课、电脑上机操作课、音乐课、美术课等,需在教室外整队及时前往专用的教室或活动场所。

3.因病不能参加体育等户外活动，应事先向老师请假，获准后列席参加户外活动课,如不能列席则应向老师说明情况，然后在教室内安静休息,不得在室内喧哗。

4.如课后有眼保健操,则应随音乐节奏认真做操，做到动作规范、到位。

二、课中

5.上课铃响后，教师喊:“上课”班长喊:"起立”，全体同学起立，抬头挺胸，目视教师。教师喊:“同学们好!"全体同学齐喊:“老师好!”班长喊:"请坐!”然后教师组织教学:下课铃响后,教师喊:“下课!”班长喊:“起立!”同学齐喊:“老师您辛苦了!”老师回:“司学们再见!”。

英语课:用英语会话,师生相互问好，体育课:体育班委整队,向老师致敬并汇报同学出勤情况，老师再向学生问好。

6.坐姿端正,做到前胸距学桌一拳,身体要自然挺直,脚放平。

7.写姿正确,眼睛要离桌面一尺.胸要离桌沿一拳,指尖距笔尖约3厘米.据笔姿势要有利于练好字。

8.读姿规范,要双手捧书,把书斜竖在桌面上,保持目光平视,眼睛距课本约30厘米。

9.认真听讲,积极发言,起立回答问题时,表情要大方,不故意做出滑稽的引人发笑的举止。说话声音要洪亮干脆，以免老师、同学听不清楚。发表个人见解是，要用“我认为......”“我主张.....”的句式。课堂中要及时记好有价值的听课笔记，课堂笔记要专本专用,并妥善保管好。

10.以主人翁精神投入学习活动，对学习的内容要“敢于质疑善于争辩，勇于创新”，发言声音要宏亮,讲述观点要注意条理，与人争辩要注意礼节。

11.注意倾听同学的意见和看法主动与同学进行交流和合作组织讨论可两人组，提倡前后四人一组,在条件许可的情况下亦可流动讨论。

12.合作交流时要使用普通话服从组长的统一组织，认真听从别人的观点，积极发言，发表自己观点。高标准完成问题的回答和讲解任务。

13.每名同学要积极争取每节课都有展示的机会，当被老师安排到展示时，要拿出最高水平。

14.当同学因精彩展示或学习优异受到老师表扬时，全班同学要向该同学有节奏地鼓掌表示祝贺,严禁鼓倒掌,甚至起哄。

15.动手实验或实践的应按规定程序进行操作,注意安全。如有创新想法,应先告知老师征得同意后方可实施。

16.课内作业要认真按作业规范要求去完成，并妥善用好随堂练习本。

17.学生因特殊原因迟到或早退，须先句老师报告。经允许后,方可进入进入或离开。

三、课后

18.整理好上节课用书、用具，备好下节课需用书、用具，处理好上节课所用废纸、废料等方可离开教室活动、游戏。

19.课间活动要文明、注意安全不追逐打闹不做危险游戏,不攀爬,不骑坐栏杆,注意主动向老师、来宾行礼问好。

四、作业规范

20.对于每天的作业要做到有计划的完成,合理安排时间,做作业前首先要先复习所学知识,在弄懂学会的基础上再做作业,做到举一反三,提高作业效率。

21.做作业时要仔细审题,理清思路和方法。做题格式规范,(数学作业本要画好中线),书写工整美观,养成严谨的作业习惯,提高正确率。

22.按时、独立完成不抄袭他人作业、不代他人完成作业。

23.在完成老师布置的书面作业的同时，要注重非书面作业,尤其是阅读、记忆和预习性作业。要注意运用阅读、记忆和预习规律,加强知识的联系，注重主动学习、自主学习能力的培养。

24.遇到难题,经过努力不能解决时,方可向他人询问或查询有关资料。

25.认真阅读老师的批示,对作业中的错误,要及时订正并认真反思,养成良好的反思习惯。

26.完成家庭作业后立即整理书包，书本和文具摆放有序。