一、加强劳动艺体教育

组织学生观看“大国工匠”“劳模风采”等有关宣传片，将劳动教育内容有机质地融入各实践性教学环节，形成具有综合性、实践性、开放性的学校特色劳动教育课程体系。培养学生尊重劳动、热爱劳动的观念，能够吃苦耐劳，尊重劳动者，珍惜劳动成果。加强学生劳动、体育健康和艺术技能培养，发挥学生体育队的辐射带动作用，以日常训练交流、举办校内比赛、开展校级间交流等形式积极开展活动。运动会、艺术展演、艺术节活动开展常态化；校园足球工作扎实、有效。

二、注重艺体课程建设

音体美教师配备齐全，开齐课程、开足课时。功能室作用发挥好，器材达标以上，严格执行课程标准，用好教科书。要强化课程设置的指令性意识，严格按照要求设置课程，保证艺术、体育与健康、教学时数达到《课程方案》的规定的标准。执行国家课程，落实国家标准。培养学生掌握1—2项艺术技能，会唱主旋律歌曲。

三、着重疫情防控常态化

改善环境卫生和做好应急准备。要积极组织学生参加体育锻炼，增强体质，提高抵抗疾病的免疫能力;积极采取措施，确保教室、阅览室、厕所等学生学习和生活场所的通风与清洁卫生，消除传染病发生和流行的条件，教室、图书馆等公共场所要有专人负责。保证消毒药品与消毒器具的够用有效。保证疫情防控工作扎实有效，常态化防控到位。

四、保证学生健康成长

学生体质健康检测达标，掌握1—2项体育运动技能，培养学生能够正确看待挫折，具备应对学习压力、生活困难和寻求帮助的积极心理素质和能力。开展健康教育；加强疾病防控，做好常见病、慢性病、传染病防控工作，降低学生近视率、肥胖率、龋齿发病率；大力推荐爱国卫生运动。

五、关注学生心理健康

加强心理健康教育，关注学生心理健康发展，根据学生心理发展特点和身心发展规律有针对性的实施教育，面对全体学生，通过普遍开展教育，使学生对心理健康教育有积极的认识，是心理素质逐步得到提高，关注个别差异，个人呢就学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，对求助的学生的所有资料和信息决不作为社交闲谈的话题，持续有效的做好心理健康工作。