第一章 总则

第一条 依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《义务教育学校管理标准》《班主任工作条例》等法律法规中关于对违规学生进行处分、批评教育的相关规定，并结合教育工作实际制定本办法。

第二条 惩戒是教师和学校依据一定的规范，以不损害学生身心健康为前提，以制止和消除学生的不当行为、帮助学生改正错误为目的，以惩罚为特征的教育方式。

第三条 实施惩戒应当充分考虑学生的自尊心、承受力，适时、适度、适机地采取科学合理的方式方法，避免因惩戒产生对立和怨恨情绪，增强惩戒质效。

第四条 实施惩戒应当遵循规定的程序，不得随意惩戒，惩戒语言、方式、效果应统一。

第五条 实施惩戒以服务教育、促进学生个人的发展和素养的全面提升为目的，坚持教育在先，惩戒在后。

第六条 实施惩戒应当排除个人情绪、喜好、学生成绩等因素的干扰，确保公平、公正地对待每一位学生。

第二章 惩戒行为

第七条 影响活动正常秩序的行为

（一）携带危险品入校。包括刀具、鞭炮、烟酒、弹弓、足以伤人的玩具枪支和各种液体、使人惊骇的面具、昆虫等。

（二）扰乱正常课堂秩序，如喧哗、打闹、发出怪异声响、起哄、严重坐姿不正等。

（三）约架打架和斗殴的。

（四）侮辱教师和同学的言行，情节严重的。

（五）破坏学校公共设施，导致学校财产受损的。

（六）偷窃他人或学校财物的。

（七）怂恿他人影响正常活动秩序的。

（八）未满16周岁，骑电动车上学的。

（九）带手机进校园的。

（十）在校内外吸烟或电子烟的。

（十一）在教学楼里打球、下棋、玩扑克的。

（十二）谈恋爱，造成负面影响的

第八条 影响个人学习成长的行为

（一）不按时完成作业，不做或抄袭作业。

（二）迟到、旷课或逃学。

（三）考试作弊。

（四）撒谎，欺骗家长和老师。

（五）随地吐痰、丢纸屑杂物，带零食入校，不讲卫生。

（六）传话造谣产生矛盾的。

第九条 违反中小学生日常行为规范和校级班规等有关规定的其他行为。

第三章 惩戒方式

第十条 由班主任实施惩戒的方式

（一）批评教育。属于轻微的错误，用语言对学生进行批评教育。

（二）背诵。根据学生的错误原因，选择相关的经典名篇背诵，达到积累和潜移默化的教育目的。

（三）体育。做一定数目的仰卧起坐、俯卧撑、跑步等，达到惩戒和锻炼身体相结合的目的。

（四）劳动。承担一定时间的某一项值日、负责清扫分担区等卫生打扫任务。

（五）写作。通过写犯错说明书，认识自身的错误行为，避免在以后的学习、成长中再犯类似的错误。

（六）隔离。离开座位到教室内特定区域站立，避免干扰正常教学活动。

（七）收管物品。暂扣暂管限制学生带到学校的物品。

（八）停课反省。严重扰乱课堂秩序的行为，决定停课到训诫室接受专门教育和反省反思，情节严重的或屡教不改的回家反省一周，由家长进行教育。

（九）其第十一条 由学校学生行为惩戒委员会实施惩戒的方式

（一）家长陪读。通知家长到校履行监护职责。

（二）全校通报。将违规学生的违规行为及造成的后果，学校将惩戒决定以通报的形式告知全校师生。

（三）记入学生档案的处分。违规行为非常严重时的惩戒方式。处分包括：警告、严重警告、记过。

（四）休学治疗。经县级以上医院诊断需要医学治疗的，责令家长申请休学治疗。

第四章 惩戒程序

第十二条 班主任实施的惩戒方式和惩戒行为可以依据本办法进一步细化，应当通过班级民主决定并经家长书面同意。

第十三条 学校设立训诫室。由相关心理咨询和具有教育管理经验的教师依照不同情况采取不同方式对违规学生进行训诫，引导学生认识错误，改正行为。

第十四条 成立学生违规行为惩戒委员会。学校成立由校长负责，教师、心理辅导员、教职工、和家长代表、校外专家等人员组成的学生违规行为惩戒委员会。

学生违规行为惩戒委员会对于需要作出惩戒决定的学生行为，应当按照学校制定的处理流程及时进行认定，根据有关规定作出惩戒决定，并书面通知学生监护人。

第十五条 对于情节比较恶劣的行为，学生违规行为惩戒委员会在实施惩戒的同时，可邀请公安机关参与警示教育或对严重违纪学生予以训诫。学校可视具体情节给予学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。

第十六条 学生受警告以上处分，在撤销之前不得成为各种奖励对象。当思想上正确地认识自己的错误，行动上有明显进步时，可申请撤销处分。这有利于学生成长的科学惩戒方法。