美育作为立德树人的重要载体，是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，它能提升审美素养、陶冶情操、激发创新创造活力。2024年我校依然十分重视艺术教育，并认真落实艺术教育活动，现将我校艺术教育发展年度报告如下：

一、艺术课程建设

为了使学校艺术教育工作真正落实，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

要求学校要将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠校内艺术社团活动、校外学校艺术教育活动，面向每一位学生。依照校情开设合唱、素描、古筝、国画、书法等社团活动，力求做到班班有特色，生生有特长。

在艺术教育工作中，我们坚持以正确的艺术教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。努力搞好艺术教育的主阵地一一课堂教学。

组织美育教师认真学习新的《美育课程标准》，更新教师教育观念。

结合课改，努力钻研教材，提高备课、上课、评课的质量，进行校内、校际、片区、县级课堂教学观摩研讨活动。通过各种层面各种类型的研讨，提升艺术课堂教学质量，使教研工作落到实处。

二、艺术教师

学校现有艺术教师15人，为专职教师，艺术教师基本能满足学校艺术课教学需要。学校能定期对艺术教师开展培训,艺术教师参加了每学期省、市、县组织的艺术培训。

三、艺术教育管理

随着新课改的不断深入，艺术教师建立的学情的基础上,积极引导学生掌握必要基础知识和基本技能，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长。以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺绘传世之作，努力培养心灵美、形象美、语言美、行为美的新时代青少年。

四、艺术教育经费投入和设施设备

学校艺术教育特色发展没有成果，社会资源不够。与社会团体的合作不够紧密，要不断向兄弟学校的优秀的做法学习。通过购买服务等方式或与相关专业机构等社会力量合作向学校提供美育教育教学服务，缓解美育师资不足问题，并通过教科院组织的活动加大对美育教师的培训力度，提升我校美育教师队伍的艺术素养。努力改善功能室建设配备。配备必要的美育功能教室和满足美育课程教学的基本设施。

五、课外艺术活动

学校能面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间,每年组织元旦晚会、爱国红歌比赛、美术展览和艺术节等活动。充分利用广播、教室走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。每年学校举办一届校园艺术节，举办一次校园书画展，举办一次综合文艺表演。

校外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分，我校面向全体学生今年举行多次大型的课外活动活动，即校园艺术节、“庆中秋迎国庆”主题绘画比赛、中华经典诵读，丰富、营造格调高雅的校园生活，提升学生的审美情趣。

六、校园文化艺术活动

学校结合美育教师的建议，学校将艺术教育课内外教学工作量及活动的情况与绩效工资挂钩并制订了有关的奖励条件。学校对于学生的艺术评价遵循一定的原则，要站在学生发展的角度上进行积极的、多元的、灵活的评价。采用教师评价为主与学生评价为辅相结合，侧重活动评价和过程性评价。

七、重点项目推进

项目选择：学校根据艺术教育的实际情况和发展需求，选择了一些具有前瞻性和实践性的艺术节，合唱比赛，社团展演重点项目进行推进。

项目实施：通过加强项目管理、优化资源配置、完善教学方式等措施，确保项目的顺利实施并取得显著成效，在教育部门开展课堂教学观摩、教学观摩研讨活动，加大老师外出学习的机会，促进美育教师专业成长。开展校园艺术节、中小学生艺术展演活动、合唱比赛、绘画比赛、课外兴趣小组等各种美育活动，共同提升我校师生美育素养。

八、中小学实施学校艺术教育工作自评制度

学校建立了中小学实施学校艺术教育工作自评制度，通过定期的自我评价和反思，及时发现和纠正存在的问题和不足，不断提高艺术教育的质量和水平。

兰陵县第一中学的艺术教育正在一步步向前推进，我们将进一步改进举措，一边抓艺术教育的基础，一边打造高素质的师生力量。以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。