艺术课程（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐： 1 课时/周；美术： 1 课时/周；综合艺术： 0 课时/周；地方/学校艺术课程： 1 课时/周，列出课程名称 书法 国画

30

教师的教学水平有待提高

通过培训当前老师来提高教师教学水平

艺术活动（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次： 1 场/年；每月开展艺术活动频次： 1 次/月；校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 4 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法） 舞蹈、美术、书法 、吟诵 ；艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 90 %；校园文化艺术环境基本情况： 良好

20

学生的参与面不高，专业老师的培优作用没有充分发挥出来

完善相关制度，充分调动老师的工作热情

艺术教师（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数： 16 人（含专职 16 人、兼职 0人），其中：音乐 6人、美术 10 人、其他 0 人；艺术教师平均周课时： 12课时/周；艺术教师缺额数： 2 人；本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 15 人

20

老师的教学水平还存在一些问题

加强师资培训和师德师风教育

条件保障（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室： 4 个，其中：音乐2个、美术 2 个；是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 配置齐全

20

艺术专用场地和活动室充足,配备器材充足足

加大资金投入,做到充分地条件保障

特色发展（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果： 1.美术（书法）进课堂获得师生赞誉,是学校特色;2.吟诵课在继承和传播传统文化教育上发挥了重要的作用

9

社会资源利用不够,与社会团体的合作不够紧密，好的做法还需进一步推广

充分利用加强合作

学生艺术素质测评（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年： 2007 ；本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %；本学年学生艺术素质测评结果：优秀 80 %、良好 20 %、合格 100%、不合格 0 %

10

自评结果

总分 109 ；等级 优秀