一、上班

1.教师要按时上下班。上下班途中要遵守交通法规，注意交通安全。

2.教师要注意仪容仪表，衣着要整洁大方，发型化妆要符合职业特点。

3.上班后要按照值日安排，打扫卫生，整理内务。要爱护公物，保持室内外和校园环境卫生。

4.上班时间要遵守办公纪律，认真工作，不做与工作无关的事，不影响他人工作。不在电脑上娱乐、游戏，不看无关工作、无益身心的内容。

5.在校园内要注意教师形象，言谈举止要大方得体，给学生树立好榜样。

6.下班离开办公室前，要关闭所用电器，关窗锁门。

二、备课

1.教师上课前必须认真充分备课。要超前一周备课。教师要在备课组集体备课的基础上进行个人备课。每节课必须编写导学案。

2.导学案内容包括：课标要求、学情分析、教学目标、教学重点难点、教学方法、教具、教学过程设计、板书设计等。教学过程主要内容应包括：教学步骤、教学内容、教学方法、学习方法等。

3.导学案编写应突出重点，减少教学内容的机械抄写，体现教师对课堂教学的思考和设计，不仅呈现教什么，更应呈现对教师怎么教、学生怎么学的预设。

4.导学案应项目齐全、书写认真、书面整洁。

5.课后及时总结教学得失，记录教学案例、对教学的思考等，认真撰写教学反思或教学札记。

三、上课

1.严格执行课程表，不得擅自调课或改上他课，上课时不得擅自离开课堂。

2.不得擅自取消个别学生的上课权利，严禁体罚或变相体罚学生。

3.上课前要核查学生人数，发现问题后要及时向班主任或年级主任汇报。

4.上课前要整理仪容仪表，做到大方得体。不准把手机带入课堂，带齐教案、教具、讲义资料等物品。

5.提前三分钟到教室候课。到教室后要与学生进行目光交流，巡视全体学生，督促、指导学生做好上课的物质准备和精神准备。

6.要有上下课仪式。

7.上课要保持积极的精神状态。不把个人的负面情绪带入课堂。

8.上课要用普通话。声音要音量适度、语速适中，使学生容易听清。

9.板书要设计合理，布局科学美观，书写工整清晰。板书内容要能够体现课堂教学的重点、难点、疑点、知识结构、学习思路等。

10.教学过程要充分尊重学生的主体地位，调动学生学习的主动性、积极性。教学要面向全体学生。要关注学生的反应，及时调整、采用适当的教学策略、方法。对待学生要热情，不讽刺挖苦学生。

11.教学步骤完整清晰，科学合理。

12.上体育课、实验课、技术课等时，一定要严格执行有关操作规范，对学生加强教育、认真指导，防止出现任何安全事故。

四、作业布批

1.下课前教师要布置适当的课下作业。作业形式不拘一格，内容、题量要适当。可根据学生实际情况分类分层布置作业。

2.作业要及时收批。批改可采用面批形式。批改要用批改符号，指出错误或需注意之处。

3.写批改记录。分析作业情况，记典型错题，写讲评要点。

4.作业讲评。及时讲评，讲评要有针对性，要突出重点、难点、疑点，要有典型案例，要有正确、规范答题展示。

5.编制讲义要针对学情，难度、题量适中，讲究实用性。不得翻印成套试题。编制题目要先做出答案。由备课组长负责控制质量、数量。年级要协调各学科讲义总量。

五、辅导

1.按时辅导。辅导前要做好准备。利用辅导课了解学情。个别辅导与集体辅导相结合。不能用辅导课上课。

2.可利用课余时间辅导学生。在办公室内与异性学生单独相处时，不要紧闭房门。

3.辅导要有计划、有记录。对重点帮扶的学生要利用辅导记录分析帮扶效果，及时调整帮扶措施。

六、单元检测

1.学完一个单元（章节）内容要及时进行教学质量检测。检测题要结合学生实际，紧扣教学内容，难度适中，题量以一小时以内完成为宜。

2.合理安排检测时间，可利用晚自习或周末进行。

3.检测后及时批改、统计成绩，进行答卷情况分析。答卷分析包括通过率、错题统计、典型错题、错题原因分析等。

4.检测后及时讲评。讲评要有针对性，突出重点、难点、疑点，要有典型案例，要有正确、规范答题展示。

5.补偿练习。针对检测中集中出现的错题，教师安排补偿练习，规定时间完成，及时收批、讲评。

七、集体业务活动

1.教师按时参加教研活动、集体备课和学校、年级、教研组、备课组安排的各种集体业务活动。

2.业务活动召集人或组织者要提前制定计划、明确任务、具体分工，作好场地、用具等各种准备。

3.承担任务的参与者要明确自己的职责，提前作好准备，并对活动计划、内容、过程安排等提出建议。

4.业务活动过程中，要按照各自任务、职责等，积极主动、互相配合，做到圆满完成、增强实效等。