一堂好课的重要标志，是在教师的组织下，促进全体学生有效地学习。教师的主导作用应体现在还主体地位给学生，充分利用课堂这一主阵地，引导、促进学生自学、动手、质疑、思考、创新，切实提高教学质量。

一、师生候课

1.教师必须在课前3分钟到达教室门口。

2.课前2分钟铃响，进入教室，做好上课的各项准备，包括分发导学案、资料、教材、教具、学具、演示仪器等。（音体美、信息课及实验课教师应在两分钟铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回）。

3.上课铃响之前，必须保证学生的情绪稳定，周围学习环境安定，教室安静。

二、教师课堂教学规范

1.每堂课必须有教案，学生要有导学案。

2.教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。

3.准时上课，按时下课，不迟到，不早退，不无故缺课，不私自调课。教师因病或因事不能按时到校上课者，应按相关制度提前办理好请假手续，级部安排老师上课或者值班。

4.服装整洁，仪表端庄，态度自然大方，为人师表。不穿奇装异服，不染颜色鲜艳的头发，不穿背心、短裤、拖鞋进入教室。体育课教师上课必须穿运动服、运动鞋等。

5.教学态度端正，和蔼可亲；不拖堂、不坐着讲课，不准酒后进入教室。不接听电话，不中途离开教室与其他教师闲谈或做其它与教学无关的事。

6.认真组织学生的课堂纪律，建立良好的课堂教学秩序，上课之前，清查学生人数（室内课对号入座检查，室外课点名检查），杜绝学生课堂打闹、说话、睡觉、吃东西等与上课无关的事和现象。做眼保健操时，上课教师需认真组织，不可挪作他用。课堂纪律从严要求的同时，要讲究方法，循循善诱，以理服人。若有学生缺课现象，上课老师必须及时上报给班主任或者级部主任。若有其他违纪现象，上课老师在课后要积极主动跟班主任反馈沟通。若有紧急突发事件，立即跟班主任或级部主任联系。

7.组织课堂教学要面向全体学生，每一堂课都要做到教学目标明确，思路清晰，内容正确。突出重点，突破难点。教学方法科学、灵活，符合学科要求，易于学生接受，注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用，打造高效课堂，不拖堂，不挤占学生的自习和休息时间。

8.教学过程中，语言要规范准确、清晰流畅，使用普通话，力求富有趣味性、激励性。板书要规范实用，书写要正确美观，布局合理；内容简明扼要，直观性强，利于学生记忆和掌握。合理使用教具和现代教育技术媒体，能上实验课的一定上实验课，鼓励教师利用新技术、新理念进行教学改革，教学创新。

9.树立全员育人意识，关爱学生，培养学生良好习惯。注意纠正学生的坐姿、写姿，规范学生学习用品、书籍、桌凳等摆放。尊重学生，关爱差生，不谩骂、嘲笑、挖苦学生。严禁体罚或变相体罚学生。室内课，室外课都必须保证学生的安全。

10.课后积极听取学生反映，了解教学效果，采纳学生的正确意见，不断改进教学方法，以提高课堂教学效果。

11.音体美课堂教学必须有教师对学生考勤登记记录，有学生未到，必须马上反馈给相关班主任，并落实情况。班主任或其他文化课老师不得以文化学习或其他理由造成学生缺席音体美课，个别特殊情况一定要先与音体美老师沟通好。体育课上下课须列队，集中教学时间不得低于15分钟，组织好“两操”和文体活动。

12.技术课教学必须按照教学要求与计划上课，不得在上课时间组织学生观看与教学无关的内容，在教学时应注意做好室内通风，如因停电造成无法上机，教师可按相关制度进行调课或另行安排时间补上。