为切实加快我校的发展，深化课程改革,不断提高教育教学质量，推进素质教育,促进学生健康成长，特制定适合我校发展需要的规划，以指导学校工作。

一、指导思想

全面贯彻执行党的教育方针，保证学校坚定正确的政治方向，努力实施素质教育，以服务于学生、服务于家长、服务于社会为宗旨。

二、总体目标

坚持科学发展观，高举“以人为本”之旗，走“和谐发展”之路，将学校建设成队伍精良、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的区域特色名校。努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化学校，为形成品牌校奠定全面基础。为此，我校积极开拓创新，团结互助，勤奋进取，为圆满完成三年规划的各项任务而努力奋斗。

三、具体目标

（一）加快教学设备更新换代，完善职考实训室、实训楼建设，深化职普融通

完成班级智慧黑板的更换使用。

继续深化普职融通，提高职考升学率。

完善学校实训室和实训楼的建设。

完成班级智慧黑板的更新换代，提高职考升学率是重点,实训室和实训楼的建设是我们今后2-3年的投入立足点。具体规划如下:

1、尽快完成班级智慧黑板更新换代，让全校师生在教学和学习更加便捷有效，为学生创造更舒适、更现代化的学习环境。(1 年时间)

2、完善实训室，为职考学生提供技能实训场地及设备。(2 年时间)

3、建设实训楼，为职考学生提供独立技能操作场所。（3年时间）

4、深化普职融通，加快专业教师培养，提高职考升学率。（3年时间）

（二）追求现代管理

以人为本，追求管理的现代化。学校干部要淡化干部的行政长官意识，强化服务意识，提高教育科研的业务能力。教师要树立“一切为教育、为群众服务”的新理念。学校管理不是某一个人的行为，而是一个群体的共同意识。因此，要开发全体教师的主体性，充分调动管理者与被管理者的内在积极性，创建规范、高效、充满生机活力的现代学校管理机制，促使学校能够主动适应时代的发展。具体规划如下:

1、加强领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成了“政治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐于奉献”的领导班子。实施人性化管理，一切管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境，为学生创造愉快的学习环境和健康发展的良好氛围。

2、优化学校物质文化。争取政府加大资金投入力度，改变办学现状，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位，彰显学校特色。

3、丰富学校精神文化。发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力。在此基础上，打造“责以立身、勤以行远，融责于心、笃志于行，尽责善教、爱生启智，知责力行、学思相融”的特色学校，以提高学校“文化”的影响力。

4、完善学校制度文化。建立一个制度化、 规范化、民主化、科学化的管理运行机制和一个人尽其才、物尽共用、财尽其力、事尽其理的工作环境，以及优胜劣汰、优质优酬的工作氛围。

5、树立学校文化品牌意识，在继承和发扬学校历来传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的和谐的学校文化。同时，进一步提高学校的整体管理水平，逐步实现管理的科学化、规范化、制度化，力争示范学校达标。

（三）深化教育科研

1、以“如何构建有效课堂”的课题为主，开展教学科研工作。力求通过学校课题组的实验工作,辐射全校教学教研教改工作，通过学习、实验、培训，接受新的教学理念，影响到教师教学行为上的转变，进而转变传统的教育模式。学校将通过转变教师的教育教学观念，研究实施课堂教学改革的整体策略。通过对新课标下教学模式的探索与研究，改革课堂教学模式，培养学生自主发展的能力、探究学习能力和创造精神，为学生全面、和谐的发展建立良好的教学改革运行机制。

2、抓住课堂教学主渠道，探索课堂教学新模式。教师根据“精选内容、减少课时、提高质量”的原则进行课堂教学。积极开展科研工作，培养学生“学会学习、自主学习”能力。以语文学科为突破口，带动其他学科水平的整体提高。

3、加强学科流程管理工作，备课注重“二次备课”。课堂教学以学为本，在强调规范的同时，重在“拓展”、重在“适量”、重在“习惯”；课后辅导，重在实效，体现分层，面向全体;评价反馈，讲求及时，重在有效，帮助提高。加强教研组建设，加强基本功训练。学科分管领导深入课堂，深入教研组，进行具体指导，帮助解决疑难。每学期以教学交流会的形式对本学期取得的经验、成果进行总结评定，以激励教师。

（四）建设专家型教师队伍

高素质的教职工队伍是学校发展的根本。随着管理体制改革的深化，建立动态的师资调控制度已被社会认可。因此，坚定考核聘任制，尊重知识，尊重人才，调整不适应学校发展的人员。优者上，能者进，人品至上，水平至上，在流动中稳定，在稳定中提高。全面关心青年教师的成长。政治上严格要求，业务提高上创造条件。

具体工作如下:

第一学年:需要进一步调整干部队伍，做到责任到位，领导到位; 拓宽渠道，促进内部发展。结合课题研究的实际，强化学习确立科研项目，为骨干教师创设提高业务水平的环境。充实完善学校教育专家队伍，鲜明骨干教师的业务形象，规范考核聘任制。

第二学年:进一步充实学科队伍，召开教师教学研讨会，初步形成能代表学校水平的教学骨干集体。进一步优化教师的年龄结构，实现教师队伍老中青相结合的组合，提高教师的整体素质。

第三学年:创设内外交流平台，为教师铺路架桥，创造条件。

（五）提高学生综合素质培养高质量的学生是学校办学的最终目标，也惟有高质量的学生才能体现学校存在的价值

我们在坚持基础学科的前提下，要以个性化发展为策略，确实把教育教学质量的标准落实到每个具体学生身上。

1、认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，确立“五育并举，德育为首”的“人本”教育原则。坚持以爱国主义教育为主线，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及“一切德育活动”为载体，切实培养学生优秀的道德品质，及良好行为习惯，改善学校的整体面貌。

2、建立完善共青团活动教育阵地，开展丰富多彩的团委活动。

3、建立学校德育常规工作评比制度，不断完善评比细则，以学生自评、互评为主，使他们互相鼓励、互相帮助，逐渐形成团结奋进的班集体，培养他们的集体主义精神。

4、加强校园文化建设，形成良好的校风。

5、建立学生基础性发展目标评价标准，逐步尝试学生自评、学生互评、教师、家长跟踪评价的评价方法。

6、要加大各学科的课堂教学的改革力度，扩大学习容量，增强训练密度，减少无效劳动，切实提高课堂教学的效率。

为了完成学校发展的宏伟目标，全校师生会以崭新的精神风貌紧紧地团结起来，群策群力，围绕中心，突出重点，创新机制，勤奋工作，为实现三年中长期目标，为创建品牌学校而不懈努力！