为进一步提升我校的教育教学质量，提高我校的教育教学管理水平，规范教师的教育教学行为，全面落实县委县府“十四五”教育规划，结合教体局和县科研中心有关会议精神，结合我校实际，制定本学期工作计划。本学期教务处工作重心主要是推进教师的梯级发展、广泛开展深度阅读活动。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以课改带教改提质量，坚守课堂教学主阵地，突出学生主体地位，发挥教师主导作用，让教师善教、学生乐学。

二、本学期教学工作计划

（一）加强教学精细化管理水平。

教学管理领导小组

组 长：王亚光

副组长：苗立才

成 员：李海峰 张友庆 李辉 李开尚 胡庆贺

对级部的教学管理提出指导性的意见，加强监督检查，进一步规范教师的教学行为和学生的学习行为。

（二）做好线上线下教学的衔接

高一高二年级总结上学期线上教学的经验和不足，认真做好开学考质量检测的分析和评价，各学科组制定教学衔接方案，将疫情对教学带来的不利影响降低到最低限度。

（三）稳步推进教师梯级发展的速度。

以教研组为单位，搭建“教学新秀；教学能手、学科带头人；教学名师三个层面，四个层级”的梯级教师培养平台，将任课教师划分为三个梯队，对标每个梯队的工作任务，引导和激励各层次教师树立终身学习、不懈追求、进取攀登的职业意识，建立和营造自我反思、同伴互助、专业引领的工作生态。建立健全评价机制，充分发挥骨干教师的示范引领作用，全面提升教师的综合素质。

（四）落实强课提质行动方案，提高优秀教学团队的速度。

通过强课提质行动方案的落实，创造条件，加快我校学科建设的步伐，提高我校教师队伍的整体教育教学水平，培养各位教师爱岗敬业、团结协作、乐于奉献、不断进取的二中精神，有效的提升学校的办学水平。

通过学科建设，培育一批优秀教学团队，通过优秀教学团队的辐射、示范作用，提高学校的示范性。使各位任课教师逐步形成有鲜明个性特点的教学风格。

（五）严格教学管理，规范教学行为

1.教学质量目标考核，完善评价体系

进一步完善教学质量考核办法，加大目标完成的量化比重，依据高考目标的完成情况、目标生成绩、学科成绩等三项考核指标对级部进行质量评价。

2.强化备课组和教研组的建设

以教研活动和集体备课为突破口，充分调动教研组和备课组的工作积极性，将教研组和备课组打造成研究型实体，评选优秀教学团队。

业务教干包学科参加集体备课，教务处每次随机抽取一个级部一个备课组，教学管理小组成员听备课组的集体备课情况，根据集体备课的质量，计入当月级部量化。

集体备课要求：

（1）本周的教学进度、教学内容。

（2）一位教师对其中一节课说课，突出重点环节设计、重难点的突破研究，组内教师评课。

（3）本周导学案的编写及修改建议。

（4）收取本次集体备课的中心发言材料及活动记录。

3.教研活动

教务处每次随机抽取一个教研组，教学管理小组成员听教研活动情况，根据教研活动的质量，计入中心发言人和教研组长所在级部当月量化。

教研活动要求：

（1）教研活动内容充实，与我校的教育教学契合度高。

（2）教师的参与度高，发言积极踊跃。

（3）收取中心发言材料及活动记录。

4.加强课堂教学管理。

（1）课堂教学中，继续进行高效课堂的探索实践，充分发挥学生在学习活动中的主观能动性，注重学生的学科核心素养的培养。

任课教师要提前2分钟到教室候课，严禁迟到、早退，不带手机进教室，上课时间严禁离开教室。

上课期间要密切关注每一位学生，既要高质量完成教学任务，也要关注学生的身体状况、心理状态，能正确处理各种突发事件。

教学管理小组每周不定时到教室随堂听课，提前十分钟进入教室，提前不通知，不看课程表，不针对特定教师。课前随机检查学生的各科作业、导学案、检测题、教辅材料等常规材料，计入当月级部量化。

依据有效教学理论、学科课程理念，遵循学科学习规律，凸显素养目标的引领、统摄作用，完善《兰陵县第二中学高效课堂评价标准》，加强对核心素养目标、教学内容、教学方式、当堂达标、作业设计等关键要素研究，优化教学方式，建立基于课程标准的“备、教、学、评”一致性的教学模式，推进学生课堂学业质量达标。完善作业调控机制，实施基于目标的作业设计， 推进作业教学改革。不断规范课堂教学实施，建立起“学为中心”的学校教学管理制度。优化教师的备课、上课、作业、辅导、评价各环节。

课堂教学要求：

①教学内容、环节设计符合《兰陵二中有效课堂评价标准》。

②授课内容与教师备课、学生导学案一致。

③加强高考题的研究，选题典型。

学校推门听课小组分工

（2）公开课（听评课）

各级部要认真安排好公开课，并将本学期公开课安排情况报教科室备案。

同教研组教师、级部主任、教学副主任无特殊情况必须参加，评委要及时评课。教干每学期听课不少于40节，任课教师每学期听课不少于20节。

5.考试

（1）单元或章节过关检测由各备课组组织；月考由年级组织；期中、期末由教务处根据县教科研中心的要求统一组织；初高中学考、高考、教师资格考试等国家教育考试由教务处组织。

（2）要精心组织每一次考试，确保考试的公平性，充分发挥考试对教学工作的评价性功能，各单位认真组织好考试过程的各个环节（命题-监考-阅卷-讲评-补偿-质量分析等）。

（3）评价：教务处对每次考试的各项工作进行检查，并纳入级部量化。对每次考试进行评价。

（4）监考：按学校大型活动处理，凡是监考时请假的教干、教师必须经校长批准，并扣除相应的文明绩效奖金。

6.辅导

（1）每学期开学第一周级部要将本级部的教师晚自习、周末值班表报教务处备案。

（2）值班教师要提前到岗到位，不准迟到、早退，中途不准离开教室。

（3）每节课值班教师要给学生布置明确的任务，并做好督促检查，确保学生按时完成，提倡值班教师对学生存在的共性问题进行集体讲解。

（4）级部安排专人对早、晚自习、数学辅导、周末值班进行检查，检查结果每月汇总交教务处；教务处每天抽查值班情况，结果纳入级部量化。

7.教学常规材料的管理。

（1）任课教师教学常规材料的检查由级部负责，每月检查一次，将结果及时报教务处。教务处除了每学期两次集中检查外，定期抽查教师的常规材料，检查结果及时反馈给校领导和各级部。

（2）教干教学常规管理

学校不降低对教干的教学常规材料的要求，各位教干加强业务学习，主动参加本学科的教研活动和集体备课，个人备课、学生作业等常规教学材料必须完备。

（五）深入推进“青蓝工程”建设，重视青年教师的培养

结合上学期的阶段性工作，本学期扎实有效的推进“青蓝工程”建设活动。

1．加强对“师徒结对”活动的过程性的检查和评价。根据《兰陵县第二中学青蓝工程建设指导方案》，要求各位指导教师切实发挥传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，教务处加强过程的监督和检查。

2.组织青年教师积极参加教科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；积极撰写教学小结和教学反思。

（六）加快学校文化建设，积极推进“深度阅读”活动

继续营造浓郁的“书香氛围”，让校园充溢着人文气息，大幅度提高学生的阅读量，开阔学生视野，在高一高二年级广泛开展深度阅读活动。

1.提高图书室、阅览室的利用率，校园文化建设整合阅读元素。

2.高一高二语文备课组每学期至少举办3次深度阅读活动。

3.结合教体局基础教育科和教科研中心的通知要求，组织读书笔记以及读书心得的展评活动，教师每学年阅读不少于3本，学生不少于150万字。

4.组织编写校本教材。

（七）巩固阶段性成果，重视目标生的培养

鼓励任课教师向优秀级部、优秀教师学习，制定有效的目标生培养计划，明确帮扶任务、目标及具体措施，完善学生成长跟踪档案，帮助他们快速的提高成绩。

教务处定期组织优秀级部、优秀教师的经验介绍和相关评比活动

（八）立足学校长远发展，拓宽学生培养模式

拓宽学生的升学渠道，是学校的近阶段升学率的重要增长点，学校立足于学校的长远发展，充分挖掘学校内部潜力，调动专业教师的工作积极性，各类学生尽可能实行自主培养的办法，减轻学生的经济负担，相关级部要制定计划，级部、班级要狠抓学生的常规管理。

（九）加强对学校的宣传力度，重塑二中形象

抓住一切契机，利用自媒体手段，充分展示我校的发展成果和优秀教师形象，加强对学校的宣传，让社会各界了解二中，认同二中，关心二中的发展，为学校输送优秀的生源，为学校进一步的发展提供有力的保证。

（十）加强学籍管理

1.凡是转学、休学的学生，必须经校长和业务校长同意后，再通过教务处办理登记备案手续。

2.增强服务意识，提高服务水平，在严格管理的基础上，对于一些政策性的规定，给家长和学生做好解释工作。