一、成立三级认定小组
1、学校资助管理领导小组
组 长：王亚光
副组长： 高传宝 苗立才 徐会斌
成 员：张昊东 张晖 宋治国 梁潇 黄家欢
下设学生资助办公室
成 员：宋治国 梁潇
主要职能：全面领导全校困难生认定工作。 负责学校学生资助相关的宣传、家庭经济困难学生认定、信息、信访投诉、调研培训、监督检查与档案管理等工作。
职能分工：资助办公室成员具体负责对全校困难生的认定、审查工作。负责全校困难生的管理，档案组建工作。负责资金的管理和发放。
2、级部评审小组
组长：级部主任
成员：级部副主任、各班主任
主要职能：级部主任负责对本年级困难学生的评审及上报。
3、班级评议小组.
组长：班主任
成员：任课教师 学生代表不少于10%
主要职能：班主任负责本班困难生的评议及推荐工作。
三级认定小组成立后，由学校资助管理小组负责统筹安排，年级具体负责实施，确保工作顺利完成。
二、认定流程
以SDZZ 27-2020《家庭经济困难学生认定规范》为依据，认定档次分为“一般困难、困难、特殊困难”三个档次，助学金档次相应为：1档、2档、3档。
（一）材料收集
1、家庭经济困难学生每年核定一次，一般于学年开学初，布置认定工作。申请认定的学生（监护人）如实填写《山东省学生及家庭情况调查表》，并持该表到家庭所在地村委会（居委会）或民政部门加盖公章。
2、班级评议小组组织申请认定的学生（监护人）填写《山东省家庭经济困难学生认定申请表》及农村建档立卡、城乡低保、特困救助供养、特困城镇家庭、孤残、烈士子女以及长期患重病、自然灾害、突发事件等相关证明家庭经济困难情况的材料。
3、已被认定为家庭经济困难的学生再次申请认定时，如家庭经济状况无显著变化，可只提交《山东省家庭经济困难学生认定申请表》，不再提交《山东省学生及家庭情况调查表》。
（二）认定程序
SDZZ 27-2020《家庭经济困难学生认定规范》为依据，学校成立评审小组，按照公开、公平、公正的原则，结合本校家庭经济困难学生认定情况，进行评审。
1、班级评议小组根据学生提交的材料，按照本标准进行评议，确定各类家庭经济困难学生档次，并按困难程度进行排序，报年级认定小组进行审核。
2、年级认定小组根据班级认定评议结果，统筹各班级家庭经济困难学生情况，结合地区差异等因素，在征求班级评议小组意见后，可对各班级家庭经济困难学生认定档次予以适当调整。年级认定小组审核通过后，提交学校审核。
3、校级认定小组结合地区差异等因素，在征求年级认定小组意见后，可对各年级家庭经济困难学生认定档次予以适当调整。
4、年级认定小组将家庭经济困难学生名单及档次，以适当方式、在适当范围内公示。公示内容不应涉及学生个人及家庭的隐私。
5、如师生、群众向年级认定小组提出异议，年级认定小组应进行调查，如情况属实，应协调班级评议小组进行调整；并在接到异议材料后3个工作日内予以答复。
6、如师生、群众在接到年级认定小组答复后仍有异议，可向校级认定小组提请复议，校级认定小组进行调查，如情况属实，通知年级认定小组进行调整；并在接到异议材料后3个工作日内予以答复。
7、学校认定小组审核通过后，要将困难生名单以适当方式，在适当范围内予以公示。如师生无异议，向教育主管部门报送被确认名单，并建立困难生信息档案。按公开、公正的原则，确保资助资金用于最急需的困难生。
山东省学生及家庭情况调查表
学校： 年级： 班级：
学生基本情况 | 姓 名 | 性 别 | 联系电话 | 民族 | ||||||||||
身份证号 | 政治面貌 | 户口 | □1.城镇 □2.农村 | |||||||||||
家庭住址 | ||||||||||||||
家庭联 系电话 | （区号 ）－ | 家庭邮编 | ||||||||||||
家庭基本信息 | ||||||||||||||
家 庭 类 型 | □孤儿 □单亲 □残疾 □烈士或优抚对象子女 □低保家庭 □建档立卡贫困户 □其他 | |||||||||||||
家 庭 成员 | 姓名 | 年龄 | 与学生关系 | 工作（学习）单位 | 职业 | 年收入（元） | 健康状况 | |||||||
家庭经济收入情况 | 城镇 | 家庭人口共_____人，人均可支配年收入___________元 | ||||||||||||
农村 | 家庭人口共_____人，人均可支配年收入_______元 | |||||||||||||
家庭经济状况有关信息 | 家庭年收入_______________（元）。学生本学年已获资助情况 _____ _____ 。 家庭遭受突发意外件： __________ 。 家庭成员失业情况： 。家庭欠债情况及原因： 。 其他情况： 。 | |||||||||||||
本人保证以上填写内容真实无误，并予以认可。 学生（签名） 年 月 日 | 家长或监护人保证以上填写内容真实无误，并予以认可。 家长或监护人（签名） 年 月 日 | |||||||||||||
学生家庭所在地居委会（或村委会）认为所填写内容真实无误，并予以认可。 审核人： 联系电话：公章 年 月 日 | ||||||||||||||
附录B
山东省家庭经济困难学生认定申请表
学校： 年级： 班级：
姓名 | 性别 | 民族 | 户籍性质 | ||||||||||||||||||||
身份证号 | 联系电话 | ||||||||||||||||||||||
家庭详 细住址 | 人均可支配收入 | □城市： 元/月 | |||||||||||||||||||||
□农村： 元/年 | |||||||||||||||||||||||
家 庭 成 员 | 与本人关系 | 姓 名 | 年龄 | 职业 | 现工作（学习）单位 | 年纯收入（元） | 健康状况 | ||||||||||||||||
家庭情况概述 | |||||||||||||||||||||||
家庭 经济 困难 情况
|
家庭类型详细情况 | 详细 情况 选项 | □1.孤儿，无“有固定收入亲友”资助；□2.孤儿，有“有固定收入亲友”资助；□3.单亲（一方亡故），抚养方大部分或完全丧失劳动能力；□4.单亲（一方亡故），抚养方无固定经济收入低于人均最低生活保障标准；□5.单亲（一方亡故），抚养方经济收水平一般或略高于人均最低生活保障标准。□6.单亲（一方亡故），本人或家人患病费用支出较大。□7.单亲（父母离异），抚养方经济收入低于人均最低生活保障标准，另一方未支付抚养费或支付抚养费少。□8.单亲（父母离异），抚养方经济收入一般或略高于人均最低生活保障标准，另一方未支付抚养费或支付抚养费少。□9.单亲（父母离异），本人或家人患病费用支出较大。□10.健全家庭，父亲大部分或完全丧失劳动能力；□11.健全家庭，母亲大部分或完全丧失劳动能力；□12.健全家庭，父母一方长期患病治疗费用或开销较大；□13.健全家庭，本人或家人患病费用支出较大。□14.健全家庭，家庭经济收入低于人均最低生活保障标准。 | ||||||||||||||||||||
情况详细描述 | |||||||||||||||||||||||
家庭负担情况 | 情况 选项 | □1.家庭需独立赡养2人（含）以上无收入老人；□2.家庭需独立赡养1人无收入老人或联合赡养2人（含）以上无收入老人；□3.除本人外，家中另有2人（含）以上在校生，且1人在普通高中（含）以上就读；□4.除本人外，家中另有1人在普通高中以上就读；□5.除本人外，家中另有1人在义务段学校、中职学校或幼儿园就读。 | |||||||||||||||||||||
情况详细描述 | |||||||||||||||||||||||
是否低保 | □1.是。低保证编号 。□2.否 | ||||||||||||||||||||||
其他情况说明 | |||||||||||||||||||||||
家庭住房情况 | □城市 | 自有房产共套， 平方米，价值 万元。 | |||||||||||||||||||||
□农村 | □自建房，房产共处，平方米，价值万元。房屋为结构。 □旧村改造房，房产共处，平方米，价值万元。 | ||||||||||||||||||||||
家庭年度总收入情况 | □城市 | 工资、生意收入情况：，其他收入情况：。 | |||||||||||||||||||||
□农村 | 务工收入情况： ，种植作物收入情况： ， 养殖牲畜收入情况：，其他收入情况：。 | ||||||||||||||||||||||
个人大件物品情况 | 个人电脑：□笔记本电脑；□台式电脑。购买价格，购买资金来源：； 个人手机：购买价格，购买资金来源：； 代步工具：□电动车；□自行车。购买价格，购买资金来源： ； 其他情况说明：。 | ||||||||||||||||||||||
家庭年度支出情况 | 教育支出：元，赡养支出：元，病患支出：元，其他支出：元，原因为。 | ||||||||||||||||||||||
家庭当前债务情况 | 债务金额为：万元，债务产生原因：。 | ||||||||||||||||||||||
学生在校期间消费 情况 | 家庭月提供费用 | □100元以下；□100-200元；□200-300元；□300-400元；□400-500元；□500-600元；□600-700元；□700-800元；□800元以上。 | |||||||||||||||||||||
学生月平均支出 | 指在校期间的生活、学习的基本费用的月平均支出。□100元以下；□100-200元；□200-300元；□300-400元；□400-500元；□500-600元；□600-700元；□700-800元；□800元以上。 | ||||||||||||||||||||||
详细说明 | |||||||||||||||||||||||
个人受助情况 | |||||||||||||||||||||||
上学年获得资助情况 | 获助时间 | 资助名称 | 资金来源（政府\学校\社会） | 资助金额（元） | 资助限期（年） | ||||||||||||||||||
申请理由 | |||||||||||||||||||||||
家庭经济困难认定情况 | 民主评议 | 推荐档次 | □A.家庭经济一般困难 | 陈述理由 | 评议小组组长签字： 年 月日 | ||||||||||||||||||
□B.家庭经济困难 | |||||||||||||||||||||||
□C.家庭经济特殊困难 | |||||||||||||||||||||||
□D .家庭经济不困难 | |||||||||||||||||||||||
认定决定 | 认定小组意见 | 经评议小组推荐，本认定工作小组认真审核后， □ 同意评议小组意见。 □ 不同意评议小组意见。调整为。 认定小组组长签字： 年月日 | |||||||||||||||||||||
学校学生资助管理机构意见 | 经学生所在认定小组提请，本机构认真核实， □ 同意认定小组和评议小组意见。 □ 不同意认定小组和评议小组意见。调整为：。 负责人签字： （加盖学校公章） 年月日 | ||||||||||||||||||||||
填表须知：
1.所有学生都要认真如实填写，所有选项不能空缺，勾选选项后，要在情况详细描述中填写详细情况没有的填无。不得涂改。
2.城镇居民家庭成员收入所有家庭成员的工资及奖金、福利、津贴等；父母离异的，非共同生活方提供抚养费用的也要计算在收入之中。农民种植收入=（农村居民种植总收入-家庭经营费用支出 -税费支出-生产性固定资产折旧；其他收入类似。若把兄弟姐妹算在家庭人口之中，如他们有收入，则也要把他们的收入计算在内。
附录C
山东省家庭经济困难学生认定承诺书
亲爱的同学及家长：
你好！
学生资助政策是国家对每一个困难家庭“不让一名学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺，是帮助家庭经济困难学生和幼儿顺利完成学业、接受公平教育、推进社会进步的民生工程。社会各界的捐资助学项目，是爱心组织和人士激励家庭经济困难学生和幼儿成长成才，奉献的温暖和善意。为使有限的财政资金和社会捐赠用在急需帮助的家庭经济困难学生和幼儿身上，达到精准资助、爱心帮扶的目的，请你知悉责任和义务，认真阅读以下内容：
一、你所提供的各项家庭经济困难证明材料真实合法。
二、你的家庭经济状况如明显好转，要及时告知学校或幼儿园进行信息更新。
三、对于提供虚假证明材料或隐瞒家庭真实经济状况来骗取资助资金而导致的违法责任、个人征信污点及不良后果自行承担。
我已认真阅读、理解并同意以上内容。（请在下方空白处书写此话）
学生（监护人）签字：学校见证签章：
三、兰陵二中国家助学金资助规范
1、资助对象
普通高中国家助学金的资助对象是具有正式注册学籍、家庭经济困难的普通高中在校生，包括民办学校的普通高中在校生。
申请国家助学金的高中在校生基本条件为：
——热爱祖国，拥护中国共产党的领导；
——遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；
——诚实守信，道德品质优良；
——勤奋学习，积极上进；
——家庭经济困难，生活俭朴。
2、资助比例与额度
国家助学金平均资助比例不低于普通高中在校生的10%。
国家助学金平均资助额度为每生每学年2000元，具体分为以下3档：
——1档：1500元；
——2档：2000元；
——3档：2500元。
3、资助流程
4、办卡
学校应为受助学生办理普通高中学生资助卡，学生本人持身份证原件和学生证，到发卡银行网点柜台激活资助卡后使用。学校不得向学生收取卡费或押金等费用，也不得以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金。
5、档案管理：结合SDZZ 31《学生资助档案管理规范》中3.3高中教育阶段学校归档内容，建立学生资助管理档案，分年度存档。
学校应存档的材料包括：
——学生提交的普通高中国家助学金申请表；
——普通高中国家助学金学生信息汇总表；
——国家助学金受助情况统计表；
——国家助学金名单公示表（见附录D）；
——普通高中国家助学金资金落实报告。
6、11月30日前完成开卡工作，学校通知会计拨款到北关邮政所，并将需要发放助学金的汇总表电子版（含银行卡号）报北关邮政所。12月16日前将助学金发放数据导入资助系统。
附录：
普通高中国家助学金申请表
A
B 学校名称：
学生 姓名 | 性别 | 出生 年月 | 民族 | ||||||||
政治面貌 | 入学 时间 | 班级 | |||||||||
电子学籍号 | 身份证号 | ||||||||||
家庭成员情况 | 姓名 | 年龄 | 与本人 关系 | 工作或学习单位 | |||||||
家庭经济状况 | 主要收入来源 | ||||||||||
家庭住址及邮编 | 联系电话 | ||||||||||
家庭人口 总数 | 家庭 年收入 | 人均年收入 | |||||||||
申请国家助学金的主要理由 | 申请人签名： 家长签名： 年 月 日 | ||||||||||
班级审核意见 | 班主任： 签字 | ||||||||||
学校审核意见 及公示结果 | 负责人： 公章 | ||||||||||
C
D
拟享受国家助学金名单公示表
单位（公章）： 年 月 日
序号 | 学校 | 受助学生姓名 | 性别 | 班级 | 受助金额（元） |
四、家庭经济困难学生免学杂费资助规范
1、资助对象
普通高中家庭经济困难学生免学杂费对象为普通高中以下学生：
——建档立卡家庭经济困难学生；
——家庭经济困难的残疾学生；
——农村低保家庭学生；
——农村特困救助供养学生。
2、资助额度
免学杂费额度按照学校所在市人民政府、财政主管部门批准的普通高中学费额度执行（不含住宿费）。
3、资助流程
普通高中家庭经济困难学生免学杂费资助流程图
4、宣传
每学年开学一周内，学校应利用班会、校会等多种形式，宣传资助政策和国家免学费资金申请、审批、发放流程。
5、信息核实
每年开学初，教育部门与扶贫、民政部门以及残联进行数据对接，获取建档立卡、残疾、农村低保家庭、农村特困救助供养四类学生的信息，并分发至所在地学校，供学校与学生申请信息进行对比、核实。
6、申请
学生应于新学年开学一周内向学校提出申请，申请材料包括：
——普通高中家庭经济困难学生免学杂费申请表；
——四类学生相关证明材料。
7、审核
学校应根据学生申请情况，进行审核。审核后，应将普通高中家庭经济困难学生免学杂费情况统计表和普通高中免学杂费学生信息汇总表报送同级学生资助管理中心，同级学生资助管理中心应对报送材料进行审核。
8、资金拨付
同级学生资助管理中心根据符合免学杂费学生人数，以及各校的免学费标准进行免学费的测算和申请，并报同级财政。
财政部门根据测算情况向学校拨付高中家庭经济困难学生免学杂费补助资金。
9、学校应存档的材料包括：
——普通高中家庭经济困难学生免学杂费申请表及证明材料；
——分学年度免学杂费学生信息汇总表；
----分学年度免学杂费学生信息统计表；
——免学费资金落实报告及附表。
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