为了扎实推进新课程改革，打造高效课堂，全面实施素质教育，规范教学行为，全面提高教学质量，根据教育局有关文件精神，结合我校实际特制定教师教学工作评价制度。 

一、评价原则： 

学校对教师教学工作的评价遵循科学性、客观性、激励性、导向性的原则，采取学生评议、教师自评、教师互评、学校评价的方法，既看结果，更看过程的动态评价方式，对教师教学工作进行评价。 

二、组织机构： 

组长： 吴绍廷

副组长：米法永 杜金虎 宋宗远

组员：吴士超 徐会成 程永安张中宝 全体教研组长

制度建设： 

1、学校建立健全了备课、上课、作业布置与批改、听课、质量检测、教学奖励等教学常规制度， 

2、学校制定了课堂教学评价方案，使教师有章可循，明确职责。 

3、学校制订了《兰陵一中西校区（六中）教师教学质量评估细则》

4、对教师的课改进程进行详细的检查，通过上述制度方案，对教师进行各方面的评价和考核。

三、评价办法： 

学校采取“听、查、看、访、质量监控”的方法对教师教学工作进行评价。 

（1）、听：学校评价领导小组成员，要认真深入课堂，听教师的常态课，每学年对每位教师至少听课1节，对老师的授课情况进行评价，并要与老师进行反馈，做好记录。 

（2）、查：评价小组成员认真查阅教师的备课、（课改年组导学案的设计）、作业布置与批改，培养学生、教研工作参与方面等情况，采用定期与不定期方式，检查，按学校制定的教学常规管理规定及补充规定的要求，对照实施，详实记载。 

（3）、看：学校评价小组成员平时要注意观看教师工作态度及责任感。如：是否按时到校上课，仪表是否端庄，是否经常辅导学生，组织好课“两操”，做好安全教育工作，是否按时、保质保量完成学校布置的各项任务等等。 

（4）、访：对学生及学生家长进行访问，了解教师的各方面信息，也可通过座谈会、问卷调查等形式进行调查，掌握教师教学工作的信息。 

（5）、质量监控：期末学校按上级统一要求，对学生进行检测，学校以学生平均分、合格率、优秀率三项指标来确定教师教学效果，决不用单一的分数来衡量教师的教学成绩。 

四、奖励办法： 

综合上述对教师教学工作的评价，学校对根据实际情况给予以下奖励： 

（1）、学校按《兰陵一中西校区（六中）教师教学质量评估细则》规定，给予一定的荣誉奖励。 

（2）、评价的结果载入年度考核，作为年度考核评分的依据。  

（3）、评价的结果将作为教师评优评先的重要依据。