兰陵县第六中学教师教学常规要求

一、上班

1.教师要按时上下班。上下班途中要遵守交通法规，注意交通安全。

2.教师要注意仪容仪表，衣着要整洁大方，发型化妆要符合职业特点。

3.上班后要按照值日安排，打扫卫生，整理内务。要爱护公物，保持室内外和校园环境卫生。

4.上班时间要遵守办公纪律，认真工作，不做与工作无关的事，不影响他人工作。不在电脑、手机上娱乐、游戏，不看无关工作、无益身心的内容。

5.在校园内要注意教师形象，言谈举止要大方得体，给学生树立好榜样。

6.下班离开办公室前，要关闭用电器，关窗锁门。

二、备课

1.教师上课前必须认真充分备课。要超前备课。教师在备课组集体备课的基础上进行个人备课。每节课必须写课时导学案。

2.课时导学案内容包括：课标要求、学情分析、教学目标、教学重点难点、教学方法、教具、教学过程设计、板书设计等。教学过程主要内容应包括：教学步骤、教学内容、教学方法、学习方法。

3. 课时导学案应突出重点，减少教学内容的机械抄写，体现教师对课堂教学的思考和设计，不仅呈现教什么，更应呈现对教师怎么教、学生怎么学的预设。

4.课时导学案的书写应项目齐全、书写认真、书面整洁。

5.课后及时总结教学得失，记录教学案例、对教学的思考等，在教案后写教学反思或教学札记。

三、上课

1.严格执行课程表，不得擅自调课或改上他课，上课时不得擅自离开课堂。

2.不得擅自取消个别学生的上课权利，严禁体罚或变相体罚学生。

3.上课前要核查学生人数，发现问题后要及时向班主任或年级主任汇报。

4.上课前要整理仪容仪表，做到大方得体。去教室前关闭手机，带齐导学案、教具、讲义资料等物品。

5.提前二分钟到教室候课。到教室后要与学生进行目光交流，巡视全体学生，督促、指导学生做好上课的物质准备和精神准备。

6.要有上下课仪式。

7.上课要保持积极的精神状态。不把个人的负面情绪带入课堂。

8.上课要用普通话。声音要音量适度，语速适中，使学生容易听清。

9.板书要设计合理，布局科学美观，书写工整清晰。板书内容要能够体现课堂教学的重点、难点、疑点，知识结构，学习思路。

10.教学过程要充分尊重学生的主体地位，调动学生学习的主动性、积极性。教学要面向全体学生。要关注学生的反应，及时调整、采用适当的教学策略、方法。对待学生要热情，不讽刺挖苦学生。

11.教学步骤完整清晰，科学合理。

12.上体育课、实验课、信息技术课时，一定要严格执行有关操作规范，对学生加强教育、认真指导，防止出现任何安全事故。

四、作业布批

1.下课前教师要布置适当的课下作业。作业形式不拘一格。内容、题量要适当。可根据学生实际情况分类分层布置作业。

2.作业要及时收批。批改可采用面批形式。批改要用批改符号，指出错误或需注意之处。

3.写批改记录。分析作业情况，记典型错题，写讲评要点。

4.作业讲评。及时讲评，讲评要有针对性，要突出重点、难点、疑点，要有典型案例，要有正确、规范答案展示。

5.编制讲义要针对学情，难度、题量适中，讲究实用性。不得翻印成套试题。编制题目要先做出答案。由备课组长负责控制质量、数量。年级要协调各学科讲义总量。

五、辅导

1.按时辅导。辅导前要做好准备。利用辅导课了解学情。个别辅导与集体辅导相结合。不能用辅导课上课。

2.可利用课余时间辅导学生。在办公室内与异性学生单独相处时，不要紧闭房门。

3.辅导要有计划、有记录。对重点帮扶的学生要利用辅导记录分析帮扶效果，及时调整帮扶措施。

六、单元检测

1.学完一个单元（章节）内容要及时进行教学质量检测。检测题要结合学生实际，紧扣教学内容，难度适中，题量以一小时以内完成为宜。

2.合理安排检测时间，可利用晚自习或周末进行。

3.检测后及时批改、统计成绩，进行答卷情况分析。答卷分析包括通过率、错题统计、典型错题、错题原因分析。

4.检测后及时讲评。讲评要有针对性，突出重点、难点、疑点，要有典型案例，要有正确、规范答案展示。

5.补偿练习。针对检测中集中出现的错题，教师安排补偿练习，规定时间完成，及时收批，讲评。

七、集体业务活动

1.教师按时参加教研活动、集体备课和学校、年级、教研组、备课组安排的各种集体业务活动。

2.业务活动召集人或组织者要提前制定计划、明确任务、具体分工，作好场地、用具等各种准备。

3.承担任务的参与者要明确自己的职责，提前作好准备，并对活动计划、内容、过程安排等提出建议。

4.业务活动过程中，要按时各自任务、职责，积极主动、互相配合，争取业务活动圆满完成，增强实效。

兰陵县第六中学青年教师培养制度

教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。近年来，学校分配来的新教师比较多，为了使这部分新教师能尽快适应我校教育教学工作，在短期内能够成为一名合格教师，并逐步培养成为骨干教师，经学校研究同意，特拟定我校《教师培养发展目标规划》，以建设一支素质高、能力强、具有奉献精神的教师队伍。

一、培养对象

教龄不满三年范围内的青年教师。

（一）新教师的入格培训

主要指刚进入教师行列的青年教师。

1、引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。

2、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。

3、实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。

4、建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、写一份全面的工作总结。

（二）青年教师的升格培训

主要指未到3年的青年教师。青年教师队伍是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使青年教师不断攀登更高台阶。

二、培养时间

三学年

三、培养目标

1、通过培训使青年教师能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的高中教师。

2、使青年教师能胜任学科教学和班主任工作。

3、使青年教师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力量。

四、培养措施

（一）加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。

“学高为师，身正为范”，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。目前，对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造教师健全的人格，以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。

（二）加强教育科研理论和教学实践培训，提高教师专业素养。

1、坚持参加各类培训和科组活动，不断提高理论修养和业务水平。

2、创造机会组织青年教师外出听课学习，及时上交学习心得。

3、提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍。

4、坚持参加两字训练，期末上交并在校园内进行展览并评比。

5、开展青年教师优质课评比活动。

（三）实施“青蓝工程”，促教师专业化成长。

以“以老带新”“以优带新”、“以学促新”、“以优促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，提升青年教师的业务水平。

在学科教学中，由教务处指定骨干教师为指导教师，与青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：备课和分析教材；课堂教学的指导；作业设计与批阅；辅导学生。

具体要求：

1、指导老师：

（1）全面关心青年教师的工作、学习、生活和思想。指导青年教师及时调整工作目标和工作方法。

（2）向青年教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使青年教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。

（3）指导青年教师教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。

（4）精心指导青年教师备好课，认真查阅教案，每两周检查一次青年教师的教案、作业，给予悉心指导并签注指导意见。

（5）每月听青年教师的课不少于一节并认真记录 , 按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。

（6）认真审查青年教师教学常规的落实情况，是否达到要求，提出改进意见。

（7）每学期指导青年教师上一节组内或校级公开课或汇报课。指导青年教师命制学科试题 1-2套。

（8）鼓励、指导、帮助青年教师教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。

（9）每学期指导青年教师系统阅读一本专业书籍和一本理论学习书籍，并督促指导青年教师整理学习笔记，撰写教学论文, 案例分析或教学反思。

（10）指导青年教师完成学校布置的各项工作，任务。每学期末对青年教师做出一次书面综合评价。

2、青年教师：

（1）在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。

（2）每学期在指导教师的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在开学第三周交教务处。

（3）认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，每两周上一节课给指导老师听，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高。

（4）教学中的疑难问题要主动请指导教师，在指导教师的指导下加以解决。

（5）虚心向指导教师学习，随时接受师傅检查，及时改进工作和教学方法。每两周把教案作业送给指导老师检查一次。

（6）在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。

（7）每学期上公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。

（8）平时加强学习并注意积累资料，每学期系统阅读一本专业书籍和一本理论学习书籍，写好学习笔记，每学期为5000字以上。每学期交案例分析或教学反思3篇以上。

（9）学期末上交师徒结对工作总结一篇。

（10）完成学校布置各项工作，任务。

3、建立青年教师“成长档案”

（1）指导教师的听课笔记、评课纪录。

（2）青年教师的研讨课、汇报课教案及反思。

（3）青年教师教学设计、随笔、工作总结等。

（4）青年教师成长记录，获得的荣誉和奖励。

4、考核验收

学校每年进行不分学科的综合考核，考核项目为常规项目、教研成果、课堂教学，考核时对师徒进行“捆绑式”评价，并进行奖励。

5、培养效果

经过培训后，青年教师逐步做到：

（1）热爱教育事业,乐于奉献,勇于进取，认真执行岗位职责。

（2）能独立根据教材，备出详案，及时写好“教学后记”，并在学习了别人经验的基础上，再进行教学创造设计，逐步形成自己的教学风格。

（3）熟练掌握必要的教学常规，专业知识扎实、业务能力强，能承担各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。

（4）有一定的教科研水平，能积极开展教科研活动，并有较高质量的教科研成果。

兰陵六中班主任工作制度

班主任是学校派往班级工作的代表，是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量，是联系各科教师的纽带和沟通学校、家庭、社会的桥梁，是班集体的教育者、管理者、组织者和领导者，是学生思想品德、学习生活和健康成长的良师益友。班主任工作是学校德育工作的重要组成部分。担任班主任工作是教育工作者义不容辞的神圣职责。

一、班主任工作职责

班主任通过对工作职责的履行，对班级状况、学习效果和教育质量，特别是对学生的政治思想、道德风貌、个性品质等方面的形成和发展起着决定性作用，对学风、班风、考风起着至关重要的影响。

（一）班主任的责任

1、经常对学生进行思想品德教育、遵纪守法教育，使学生树立正确的世界观、人生观、道德观和法制观、劳动观，积极组织学生参加道德、纪律、法制活动，力求杜绝学生违法、违纪、违德、违规等责任事件的发生。

2、经常教育和引导学生努力学习，明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效率，使班级学习气氛浓、学风正，倡导勤奋踏实，刻苦钻研的精神，掌握学生的学习成绩，做好学习困难学生的帮教工作，杜绝考试舞弊现象。

3、经常鼓励和组织学生锻炼身体，增强体质，指导学生参加文体活动。搞好清洁卫生，使学生养成良好的生活和卫生习惯。

4、适时地对学生进行审美教育，指导学生的课余生活，抓好本班活动和第二课堂，丰富学生的业余生活，使学生思想健康，人格高尚。

5、组织好本班学生的日常劳动，使学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。

6、认真选拔和培养学生干部，具体指导班委、团支部工作，开好主题班会和总结班内好人好事和存在的问题，安排班级各项工作。

7、经常深入到学生中去，了解学生、研究学生、关心学生的学习和生活，做学生的贴心人和引路人。到任三个月内，要熟知学生的姓名、家庭基本情况及个人特点。

8、客观、公正地对学生进行“德智体综合测评”，每学期末对学生写出操行评语。

9、经常与学生家长取得联系，介绍学生学习成绩和在校表现，通知并接待违纪学生家长，做好违纪学生的处理和思想转化工作。

10、经常与政教处保持联系，接受并配合政教处对班主任工作、班级工作的监督、检查、考评和指导，完成学校的任务。按时参加班主任例会和其他有关会议，要负责制定班级工作计划和工作总结，认真填写工作台帐，不断提高管理工作水平。

11、班级出现任何安全问题班主任必须首先知情，当场处理，及时报告。问题未解决，不得擅自离开，直到问题解决。

（二）班主任的权力

1、对班主任管理、学生管理方面提出合理化建议，向党、团组织如实反映学生表现情况，向团委、政教处推荐学生会干部。

2、负责处理本班学生思想、学习、纪律、卫生及学风、班风、考风等日常工作，有权向团委、政教处建议撤回本班的学生会干部。

3、负责班级组织建设工作，按程序任命和撤换本班班委和按《团章》进行换届改选团支部成员，制定和实施适合本班的班级管理规定。

4、褒奖本班优秀学生，教育、批评、建议处分本班违纪学生。

5、签阅本班学生病事假条，批准学生三天以内事假。

6、负责本班学生的评先工作。

7、参与解决有关本班学生一切重大问题，并提出处理意见。

二、班主任聘用条件

1、具备良好的师德素质，有坚定正确的政治方向和信仰，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，有丰富的科学文化知识，相应的理论水平和管理工作艺术。

2、具备良好的品格，能以高尚健全的人格，乐观进取的精神感召学生，能以真诚的爱心、勤奋踏实的工作态度陶冶学生，能用公正严明的纪律规范约束学生，能以榜样表率来言传身教培养学生。

3、思想工作作风严谨，为人正派，处理事务公正严明，主持正义，善恶分明，原则性强。

4、具有一年以上学校工作经历，熟悉本校工作环境，了解班主任管理、学生管理的规章制度，履行班主任工作职责。

5、未受到其他部门或学校处分 ，愿接受政教处工作指导，身体健康的教学人员和行政人员。

6、学校允许有条件的班主任可同时担任一个以上班级的班主任工作，同样考核，获取同量班级数的班主任津贴。

【附】兰陵六中班主任工作一日常规

班主任是学生的人生导师，是班集体的组织者和指导者，全面负责班级学生德、智、体、美、劳的全面发展。为提高学生的整体素质，加强对学生的常规管理和教育，现制定班主任一日工作常规如下：

（班主任必须到位的几个时间节点： 6：20早餐（餐厅）、6：50早读（教室）、7：50预备（教室）、11：30午餐（餐厅）、12：10午休（宿舍）、14：20预备（教室）、18：10晚餐（餐厅）、18：40预备（教室）、晚自习第三节（教室）、22：00晚休（宿舍）

（一）早晨

1．每日早晨6：00前到校，并到校务值班室签到。

2．到校后：

（1）检查本班学生的出勤情况，发现缺席的学生，要及时落实原因，必要时与家长联系，并做好记录。

（2）注意观察学生是否有异常表现。若有，要及时和学生谈心交流，走进学生的内心世界，消除学生的不良情绪。特殊情况的要第一时间报告当日带班领导。

（3）注意学生的仪容仪表、个人卫生等情况，不符合学生身份的应加以提醒和纠正。

3．注意教室、走廊卫生和课桌椅排列、卫生工具的摆放，不符合要求的督促学生整改，以保证良好、整洁的学习环境。

4、督促学生充分利用早晨时光读书，帮助学生合理划分早读内容，确保教室内良好的学习氛围。

5、每天召开简短班级晨会，总结昨天的班级工作和布置当天的工作，并对学生进行激励和鼓舞。

（二）两操及升旗仪式

1、两操和升旗时，要求学生要统一着装。

2、两操：早晨6:20督促学生有序而迅速离开教室、走出教学楼，跑步到指定两操地点集合，做到快、静、齐；班主任要跟好两操、维持好两操纪律，督促学生做操要到位，跑操步伐要整齐、口号要响亮。

2、升旗：周一早晨6:40督促学生有序而迅速离开教室、走出教学楼，跑步到教学楼外指定升旗地点集合，做到快、静、齐；然后和学生一起跑步进入指定位置（班主任在班级学生队伍后站立）。

3．升旗仪式时要求学生站姿正确，不得随意讲话，升旗过程中不要随意走动，宣誓时声音洪亮。

3、两操、升旗严格控制学生请假，对准假学生的姓名和原因要做好记录；不能利用两操和升旗时间做班级工作。

4、两操和升旗时，要求学生把教室的灯关掉并关好门窗，做好班级安全工作。

（三）课间

1．不定期或有针对性地经常到教室查看，要求学生课间不追逐戏闹、不推搡、不大声喧哗、不结堆聚在走廊等，对学生课间活动要做到心中有数。

2．随时检查教室及卫生区卫生，以保持教室、卫生区卫生环境全天处于良好状态。

3．教育学生教学楼内严禁打球、打牌、下棋、玩手机等活动。

4.教育学生课间不能相互串班，不得到其他班级门口活动。

（四）学生谈话

每天细心观察，有针对性地有计划地找学生谈话，涉及面包括：家庭情况、学习、爱好、卫生、择友等确保能了解到第一手材料，并做好简要记录。

（五）教师交流

班主任要随时和任课教师交流，了解学生的上课情况和学习情况。要定期召开班教导会，以便更好全面地了解掌握学生的在校表现和学习情况。

（六）查课

为更好地了解学生在课堂上的表现，特别是音、体、美、信息技术、校本、研究、实验课等小学科上课的表现，班主任在无课的时候，要随机抽查学生的上课情况。凡在课堂上有睡觉行为的一律制止，并在班级内通报批评。

（七）集体活动

凡学校（含年级、班级）组织的集体活动（集会、参观、外出、体育运动会、卫生打扫除等）应亲自到场组织，不得遥控。

（八）自习课

凡自习课（包括晚自习3），班主任都要准时到教室。维持好自习课纪律，提高自习课效率。同时观察学生的情绪表现。

（九）卫生、大扫除

1．认真落实检查一日两小扫（早晨、晚上）的情况。

2．检查垃圾及是否倒掉、卫生工具摆放是否整齐。

3．教室和卫生区卫生要落实到每个学生及班干部身上，要主动听取政教处、年级主任和其他老师的意见。

4．大扫除期间班主任必须在班级或卫生区巡视、督促，并注意学生安全。

（十）请假

班主任要严把学生请假关。没有非常特殊情况的一般不给予批假。确需请假的必须填写请假条（一式四联），班主任签字并留好存根备查，并及时跟踪学生是否按时返回。

（十一）违纪处理

及时妥善处理好学生突发事件，班级内部不能处理的，要及时上报学校，不得拖延、隐瞒。

（十二）班级日志

督促指导学生把班级常规工作、学校中心工作完成情况，学生违纪、好人好事、学校班级的一些大事、学生病事假、班主任处理突发事件等，都要记入班级日志。班主任要每天查阅《班级日志》并签字，按学校要求及时上交。

（十三）学生离校

节假日、大休等，班主任应该在查看班级卫生工作完成及门窗灯多媒体设备等关好后方可离校，如有学生因故还在校内活动，要提醒注意安全和离校。

（十四）晚休检查

晚自习结束后，班主任要到学生宿舍进行安全检查，与学生谈心、交流，确保住校生全部到齐，因故不在校就寝的要落实原因，及时和宿管人员沟通。督查学生按时休息，熄灯后到值班室签退后方可离校。

（十五）学生返校

学生在大休、节假日返校，班主任要在下午或晚上按时到校看班，检查落实学生的返校情况。对未按时返校的学生，要及时和家长联系落实原因。下晚自习后，如实填写《学生返校情况统计表》，班主任签字后上交学校政教处。

（十六）完成学校临时布置的工作。

兰陵县第六中学

教研组长岗位职责

教研组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，根据教务处的安排，负责、组织和实施本学科的教学、教研、科研等活动。其主要职责是：

1.据素质教育目标和学校实际，制订教研工作计划，定期检查计划的实施情况，在学期末对校本教研、校本培训工作做自评和总结。

2.据本学科教师的具体情况，向学校提出本组新学年或新学期教师、备课组长安排的建议。

3.协助教务处搞好过程督导和常规项目的检查落实。如经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量，发现、总结和推广行之有效的教学经验；每学期对组内教师的检查听课至少每人一节，课后进行反馈交流；做好本学科公开课的组织评议工作。

4.安排好教研组每一次教研活动的内容，落实人员，并按计划组织实施。做到活动前周密部署，活动后及时小结，作好书面记录。

5.积极组织教师学习教育教学理论，带头钻研教学业务，撰写教育教学论文；依据教研组成员的实际科研能力，主持设立本组的教学研究课题，并负责实施研究。

6.负责审阅校内命题的考试试卷，做好学科教学质量评估分析。

7.组织并督促开展好课外综合实践活动。做好与教研组有关的学科性竞赛的准备和实施工作，多与教务处联系，为教师提供必要的辅导、竞赛资料，开发校本资源。

8.协调本组的工作和人际关系，团结协作，努力搞好本组的教风和组风建设。

9.组织本组的校本培训。参与对本组教师教育、教学情况的考核和考评。对钻研性强、在教学中肯动脑筋、有一定培养前途的青年教师要主动当好“伯乐”，及时推荐，使其有施展才华的机会。

10.教研组长是学科质量的主要负责人，应引领全组教师落实新课程改革理念，改进教学方法，培养学生良好学习习惯，达到学校提出的各项教学目标。

11.深入课堂、深入学生，全面了解本组教师的教学及学生的学习情况，并根据具体情况对有关教师进行必要的教学指导，指出教学中的不足之处。要对本组教师全面听课，每学期至少随堂听本组教师两节课并做出指导、评价、交流。

12.加强备课组建设，做好对备课组长工作的督促和检查，指导备课组长组织集体备课，保证备课组各项活动正常进行，互相协作，资源共享，经验交流，研究教学中共同问题，促进教学质量的提高。充分发挥备课组在提高教学质量中的关键作用。

13.在教务处统一协调下，组织好本学科各年级月考、期中、期末考试的命题、阅卷和试卷分析工作，围绕提高优秀率、降低不及格率，提出改进教学、提高质量的指导性意见。指导教师精选例题和习题，把握作业份量，减轻学生负担，提高训练实效。

14.认真检查和考核教师的演示实验及学生分组实验，指导本组教师开展本学科兴趣小组活动，组织学生参加各级学科竞赛。

15.带领本组教师开展教育科研活动。指导教研组、备课组、个人的教育科研课题的申报、实施、结题；督促教师认真完成学校布置的科研任务；鼓励、督促教师积极参加各级教育行政部门组织的业务竞赛。

16.协助教务处做好青年教师培养工作。开展以老带新、互帮互学活动，指导、督促青年教师认真完成学校布置的业务进修任务，积极参加学校的系列教学竞赛活动。

17.负责对本组教师的备课教案、参加教研活动、听课、作业布置批改反馈、资料订阅与印刷、考试阅卷反馈与分析等方面进行定期检查，及时以书面形式反馈给教务处。

18.完成学校安排的其他工作。

                          备课组长岗位职责

备课组是教研活动的基本单位，教师是活动的主体参与者，加强备课组的建设与管理，提升备课组功能，有利于教学过程的监控和教学质量的全面提高。

1.依据本学科本年级组具体情况，对学校本年级备课组新学年或新学期教师任课安排提出参考建议。

2.组织、带领备课组教师，一起努力完成学校布置的各项任务；制定本组的学期校本研修计划和教学计划，并付诸实施。

3.组织本备课组教师共同制定本学期双基教学、能力培养、发展智力的纲要，并组织本组开展课题研究。

4.组织和主持本备课组的集体备课和学习活动，研究本备课组的教学问题，并经常向教研组长汇报本备课组的活动情况。

5.组织好本学科的水平测试、学期考试的命题、阅卷及成绩统计工作，并负责将有关试题及材料交教务处存档。

6.组织好组内的学科活动及综合实践活动。

7.组织好本组教师认真开展校本教研、校本培训，反复实践，不断总结、推广优秀经验。

8.根据教学的需要，选编和补充必要的教学资料，开发本组的校本课程。

9.组织本组教师落实好常规管理，开展听评课活动。

10.参与对本组教师的教学过程督导评诂。加强备课组建设，团结协调本组人员，努力营造良好的教科研氛围。

11.备课组长应模范履行任课教师常规要求。

12.制定备课组计划，安排落实教学进度和组内各项活动。

13.主持每周一次的备课活动，研究教材教法，分析教学现状，制定改进措施，热情帮助青年教师，做到定点、定时、定专题、定主讲人。

14.负责校级、组内考试的命题和阅卷工作，并做好质量分析。

15.组织学生参加本学科的课外活动和校内外各专项竞赛。

16.本年级教师病事假，协调配合教研组长、教务处安排代课工作。

17.完成教研组长、学校委派的其他工作。

18.负责校本课程的研究和开发工作。

                           任课教师岗位职责

1.任课教师的根本任务是使学生在德、智、体等方面都得到发展，成为社会主义事业的建设者和接班人。任课教师要全面贯彻党的教育方针、政策，遵纪守法，具有良好的职业道德。

2.认真学习教育心理理论，遵循教育规律，做到学高为师，身正为范，有高尚的师德和崇高的敬业精神，遵守学校各项规章制度，努力落实学校办学思想，做到以身作则，言传身教，为人师表，教书育人。

3.热爱学校，维护学校声誉，按照学校教育教学和教研常规管理规定，完成各个教学环节的教育教学工作。

4.爱护、尊重学生，对学生热情关怀，耐心教育，严格训练，坚持以正面教育为主，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识，指导和帮助学生提高思想道德素质。加强与学生交流，注重情感投入，努力成为学生导师和益友，鼓励学生努力进步，在原有基础上不断提高。

5.任课教师是学科质量第一责任人。在年级组的带领下，接受和完成学校、教研组、备课组指定任务，努力做到精诚合作、资源共享、勤奋奉献，完成既定教学目标。

6.不断加强教学业务学习，以课程改革为中心，熟悉考纲和课程标准，钻研教学大纲，通读教材，把握教材重点、难点，根据学校教学工作计划、教学大纲的要求和班级实际情况，认真制订教学计划，明确教学目标，安排好教学进度，并保证计划的实施。

7.把握好课程标准和教材要求，认真备好课，编制导学案。备课时，既备教材大纲，又备学生实际，既备知识、能力点，又备德育渗透点，既备有效教法，又备学法指导，既备书面练习、作业，又备实验实践材料。认真完成备课组交给自己的备课任务，备课组讨论时积极发言。

8.教法应符合学生特点。从学生实际水平出发，精心设计教案，选择科学、先进、有效的教学方法，在课堂上让学生以自由、合作、主动、探究为主，教师成为学习情境的创设者、组织者和学生学习活动的指导者、参与者和促进者。

9.课堂教学目的明确，知识讲解正确，重点突出，难点突破。语言清晰、简洁、生动，板书工整、美观，课堂环节组织严密。上课要有激情、有节奏，激发兴趣，师生互动，体现合作、参与、探究的课堂教学观念。加强学习习惯训练和学习方法的指导。做到每节课让学生有收获，有提高。

10.任课教师的教学行为要规范。课前教学用具准备到位，课前2分钟准时进入教室候课；上课一律使用普通话，教学用语准确精炼，板书工整，课堂语言生动；理、化、生学科教师必须完成全部演示实验和组织学生做好分组实验；按时上下课，组织管理好课堂，及时制止或处理违纪学生，不体罚或变相体罚学生。

11.正确处理常规教学方法与现代教学学习手段的关系，基本教学方法精益求精，现代教学手段不断创新。讲究课堂教学的艺术，注重课堂教学的文化品味。未经教务处同意，任课教师不得私自调课；教师要仪表端庄、整洁、得体，语言表达清晰、流畅、板书整洁、用字规范，给学生以美的享受。

12.实验教学要根据要求，编写实验计划，落实实验器材，要有针对性地讲解实验目的、步骤、仪器性能、使用方法、注意事项，要强调学生的动手操作，指导学生及时小结，完成实验报告，并认真批阅。

13.任课教师应有目的、有计划、定人、定时地分类指导学生，真正做到因材施教。关心、指导本学科有特长的学生，发挥他们的长处，使他们在原来基础上逐步提高，大胆鼓励学生冒尖；辅导帮助本学科学习上有困难的学生，增强学生学习的信心。

14.必须重视和研究学生的课外作业，要根据学生的实际水平和教学目标，坚持作业的基础性和层次性原则，布置作业要精选、适量，批改作业要及时认真。

15.认真做好单元、期中、期末等阶段的复习与考试工作，考试后要及时进行成绩统计和教学质量的分析，主动了解学生对教学的反映，养成分析试卷得失、学生学习状况的习惯，不断调整教学进度，改进教学方法， 积极探索提高教育教学质量的新途径。

16.必须随时接受教务处、教研组、备课组安排的随堂听课。听课是教学研究的一种重要形式，是提高和交流教学方法重要举措，教师每学期听课不少于32节，倡导青年教师多听课学习。

17.积极参加校内外各种公开课、示范课、讲课比赛、研究课等教学活动，积极参加各类进修、培训以及教研活动，注重知识更新并获取相应继续教育学分。

18.积极进行教育教学科学研究 ，撰写科研论文，交流教育教学经验，不断提高教育教学水平。

19.积极开设拓展课、研究课，积极协助组织并参与本组的学科兴趣小组、竞赛活动和讲座等，增强学生兴趣，拓宽知识面，培养学生自学能力、动手能力、创造能力。

20、随时接受学校各项常规材料检查。

21.每学期末认真总结经验，完成教学工作自我小结。

22.完成学校安排的其他工作。

微机管理员岗位职责

1.自觉遵守国家法律、法规和学校微机管理工作的相关规章制度。

2.熟悉微机的构造、性能、原理和使用及维修的基本知识。

3.做好学校微机软件的注册、登记和管理工作。开发适合校情的新软件，使学校的各项工作（如统计、报表、报名、招生、教学等）逐步实现微机管理。

4.负责学校所有网络设备的维护和管理。校网的功能建设、校内网站的更新、园网资源库及应用软件的设计与开发、校园网设备的注册、登记和管理工作。不断采用新技术、新软件充实、更新、升级学校的校园网，确保用足、用透、用够校园网。

5.负责学校网络的安全工作，保护网络数据不被侵入者获取，防止侵入者在网络上发送错误信息，控制学校不同对象对网络资源的访问。做好网络的保密工作，正确运用防火墙技术、加密技术、口令管理、用户账号管理方式，完善网络的使用安全。

6.负责微机室的使用安排和情况统计，做好安全、清洁卫生工作。

7.管好用好学校的电子阅览室，负责相关场地的安全、清洁卫生工作。

8.完成学校安排的其他工作。

                              实验员岗位职责

1.热爱科学实验工作，熟悉有关学科教学大纲、新课程标准和教科书规定的各项实验内容、操作和要求，能协助教师做好实验，上好实验课。

2.遵守学校的规章和作息制度，按时准备学生实验课和演示实验课，上班时间不离岗，主动和任课教师保持联系，及时听取任课教师的合理建议。

3.负责仪器、药品的订购、验收、分类、登记、存放、领发、回收、保管、保养等工作。负责部分购买、采集、培养、配制实验材料和用品。

4.认真管理实验仪器、教学挂图、实验用具、器皿、试剂药品、标本、模型等，熟悉各种仪器设备、药品性能、规格和用途，摆放位置等。熟悉懂得普通仪器的维修知识。

5.做好防潮、防霉、防锈工作。搞好室内的环境卫生，保持良好的秩序，为师生创造良好的环境。遵守有关规定，确保实验安全，做好防盗、防火、防毒和“三废”处理工作，防止意外事故的发生。

6.积极参与实验准备和指导。为教学提供优质服务，切实做好实验准备工作；要按教师填写的实验通知单，及时准备好教具、仪器（包括仪器的调试）和药品，并请任课教师事先检查，以保证实验课的正常进行，协助教师做好实验课的组织工作。

7.在实验完毕后，应对仪器、药品、实验设备逐项进行检查、验收，如发现损坏及时填写损坏单，分清责任，落实赔偿，并将仪器设备和药品及时交还仪器室，填写实验报告，由实验教师签字。

8.做到学期初有计划，每学期末要对实验仪器、设备、药物进行一次全面的清理，做好实验室工作总结，报告实验室购物添置损耗的情况。向教务处书面汇报全期实验的完成情况和存在问题。

9.创造条件向学生开放实验等，指导学生在课余时间利用本室设施和设备开展创新实验活动。

10.及时向师生宣传、讲解仪器设备的用途与使用方法。

11.管好实验室的全部物资、设备和其它国有财产，建立实物明细账卡，定期盘底，科学存放，及时维修，使之处于良好状态。

12.保持实验室、仪器室、预备室清洁、整齐，使之成为安全文明场所。

13.及时拟定仪器设备的添置计划；严格执行各项规章制度，保护好实验室财产；规范报损手续，做好账务工作及有关登记，定期接受总务处资产办账物的核查。

14.严防有毒药品遗失，如有遗失，应立即报校长室。仪器、药品不得外借。

15.每年度组织学生进行实验操作，并作好考查情况记载。

16.完成学校安排的其他工作。

附件【兰陵县第六中学教师管理制度.doc】