兰陵县第七中学教师管理制度之（一）集体备课制度

集体备课是学校内同年级同学科教师有计划、有组织地共同制定教学计划，分析教材重点、难点，并确定突破方法，撰写教案的过程。开展集体备课有利于发挥集体智慧，弥补教师不足，取长补短，提高教师教学水平。为更好的发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。

一、组织形式

以备课组为单位，由备课组长主持进行，每周集中举行一次，学校进行检查评估。鼓励备课组每周多次集体备课。

二、集备原则

四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

四备：备课标、备教材、备教法、备学法。

五统一：统一教学目标、统一教学重点、统一作业布置、统一教学进度、统一单元检测。

三、活动要求

1.备课组学期初制定出切实可行的集体备课计划。

2.集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课前，要组织备课组教师认真学习大纲，研究教材，确定重点、难点，分析学情，探讨教法。在集体备课后，个人按集备的要求编写教案。

3.集体备课的实施程序：分配任务——个人自备——集体研讨——专人整理——反思修改。

4.备课组长切实做好集体备课正常开展的落实工作，让集体备课出实效，并对各教师集体备课实际表现情况进行 你考评。

5.备课组集体备课时要要认真填写集体备课记录，教务处进行检查与量化，作为评选优秀备课组的依据之一。

       兰陵县第七中学教师管理制度之（二）集体备课制度

为加强我校教学常规管理，强化师生的课前准备，建立良好的课堂秩序，提高课堂教学效率，增强教学效果和学生学习的质量，加强师生沟通，体现教师的表率作用，依据我校实际特制定本制度。

一、教师

1.教师在课前小预备铃响后，带好教学用品进入教室等候上课。

2.候课时，教师要提示学生快速进入教室做好上课准备。

3.教师利用候课时间指导学生预习、复习，了解学生状况，增进师生情感。

4.授课老师要按时候课和上课。候课不得迟到，候课时老师不得提前上课；不得存在上课音乐声已结束但教师还未准时到达教室的现象。到专用教室、操场上课的教师更应提前到教室整队带领学生前往相应地点候课，不得在铃声结束后才匆忙赶至教室组织整队，一定要确保学生在预备铃响之前已顺利到达相应地点准备上课。

5.教师候课情况将作为教师量化考核的一个方面。

二、学生

1.学生在课前小预备铃响后，快速进入教室跟随铃声背诵古诗或单词。

2.学生利用候课时间摆好学习用品，做好预习、复习，进入上课预备状态。

3.候课时，学生要精神饱满，姿态大方，不得心不在焉或与他人闲谈。

兰陵县第七中学教师管理制度之（三）教师听课评课制度

为使学校教学常规管理工作落到实处，鼓励教师多听课，博取众家之长，形成互相学习、互相提高的良好氛围，进而提高教师业务水平，提高课堂教学质量，特制定本制度。

一、听课数量

每位教师每学期听课至少20节，校级干部每学期听课不少于30节。

二、听课类型

1.随堂听课：学校领导、中层、教研组长等事先不打招呼随时进课堂听课。

2.预约听课：学校行政管理人员、老师同伴与有关教师及学生家长预约，确定听课时间、教学内容及形式等，进行听课、评课。

3.教师自报听课：由教师个人提出申报，邀请学校领导、同伴和自己一起切磋教学方法。

4.教研活动听课：根据初期制订的教研组活动安排，由教研组长召集组员围绕主题有准备地进教室听课。

5.公开课听课：市、县、学校统一组织的研讨课、展示课、评比课等。

三、听课要求

1.听课前应了解执教老师的教学内容，带着问题做好听课前的准备。

2.听课教师按时进入教室，坐在后排听课，听课过程不评论，听课中途不离场。

3.听课过程要有记录：标明日期、授课人、班级、课题；有重点地记录下教学过程；撰写教学建议和总体评价意见。

4.班主任尽可能多听本班课，以全面了解班级学生学习情况；任课老师以本学科为主，鼓励跨学科听课，借鉴其他学科教师的长处。

5.听课后要及时与执教老师交换意见。

四、评课要求

1.评教学理念：依据课堂教学过程与二期课改理念，评议教学理念在课堂教学中的体现。

2.评教材处理：评议教材体系及知识体系是否把握准确，教学重点是否突出，难点是否突破，容量是否妥当等。

3.评教法运用：评议教师在课堂教学中运用的教法是否符合学生年龄特点，是否有利于学生能力的培养，是否调动学生学习积极性。

4.评学法指导：评议教师在课堂教学中对学生学习方法的指导情况。

5.评教学过程：评议教师在教学活动组织中，教学环节的安排是否合理，教学组织形式是否科学，教学整体结构是否严谨，教学节奏是否得当等。

6.评教学效果：评议教学内容的完成程度，学生对知识的掌握程度，能力的形成程度及思维的发展程度等。

五、检查与考核

1.学期结束前一周，每位教师听课记录本交教务处，由教务处安排专人检查教师校内外听课数量、听课记录情况、评课建议及总体评价意见等。

2.听课、评课作为教师专业发展的项目之一，列入学期教师绩效考核中。

      兰陵县第七中学教师管理制度之（四）教师调课制度

一、教师必须严格执行课表，按确定的教学目标、教学计划，上好每一节课。

二、凡教师因各种原因需调课的，都必须到教务处填写调课申请单，同意以后方可生效。调课由外出教师自己到教务处主任处领取调课单，对照课表调好课，通知相关调课老师后，填写好调课单送教务处留存。

三、凡开会需调课者，必须凭会议通知调课。

四、凡因病因事不能来上课者，请事先通知有关部门。因病需凭病假单，因事需向人事部门填写事假单。

五、教师按课表上课不能迟到，中途不准离开教室，不得私自调课，更不能任意放课，发现者按结构工资方案处理。

六、我校因各种原因调课，涉及到被调课的人员，都必须服从，若有困难要及时向教务处说明情况。