为使学校教学常规管理工作落到实处，鼓励教师多听课，博取众家之长，形成互相学习、互相提高的良好氛围，进而提高教师业务水平，提高课堂教学质量，特制定本制度。

一、听课数量

　　每位教师每学期听课至少20节，校级干部每学期听课不少于30节。

二、听课类型

　　1.随堂听课：学校领导、中层、教研组长等事先不打招呼随时进课堂听课。

　　2.预约听课：学校行政管理人员、老师同伴与有关教师及学生家长预约，确定听课时间、教学内容及形式等，进行听课、评课。

　　3.教师自报听课：由教师个人提出申报，邀请学校领导、同伴和自己一起切磋教学方法。

　　4.教研活动听课：根据初期制订的教研组活动安排，由教研组长召集组员围绕主题有准备地进教室听课。

　　5.公开课听课：市、县、学校统一组织的研讨课、展示课、评比课等。

三、听课要求

　　1.听课前应了解执教老师的教学内容，带着问题做好听课前的准备。

　　2.听课教师按时进入教室，坐在后排听课，听课过程不评论，听课中途不离场。

　　3.听课过程要有记录：标明日期、授课人、班级、课题；有重点地记录下教学过程；撰写教学建议和总体评价意见。

　　4.班主任尽可能多听本班课，以全面了解班级学生学习情况；任课老师以本学科为主，鼓励跨学科听课，借鉴其他学科教师的长处。

　　5.听课后要及时与执教老师交换意见。

四、评课要求

　　1.评教学理念：依据课堂教学过程与二期课改理念，评议教学理念在课堂教学中的体现。

　　2.评教材处理：评议教材体系及知识体系是否把握准确，教学重点是否突出，难点是否突破，容量是否妥当等。

　　3.评教法运用：评议教师在课堂教学中运用的教法是否符合学生年龄特点，是否有利于学生能力的培养，是否调动学生学习积极性。

　　4.评学法指导：评议教师在课堂教学中对学生学习方法的指导情况。

　　5.评教学过程：评议教师在教学活动组织中，教学环节的安排是否合理，教学组织形式是否科学，教学整体结构是否严谨，教学节奏是否得当等。

　　6.评教学效果：评议教学内容的完成程度，学生对知识的掌握程度，能力的形成程度及思维的发展程度等。

五、检查与考核

　　1.学期结束前一周，每位教师听课记录本交教务处，由教务处安排专人检查教师校内外听课数量、听课记录情况、评课建议及总体评价意见等。

　　2.听课、评课作为教师专业发展的项目之一，列入学期教师绩效考核中。

                                                            兰陵县第七中学教务处