劳动教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径，是培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力的重要方式。为贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》等文件要求，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入学校教育全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合本地经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有我校特色的劳动教育体系，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、工作目标

1、通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

2、通过劳动教育，提高广大学生的劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

3、通过劳动教育，使学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。

4、创建劳动教育特色学校，形成学校、家庭、社会普遍重视劳动的教育氛围。

三、工作原则

1、把握育人导向，坚持思想引领

学校劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。要围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会

2、遵循教育规律，坚持有机融入。

符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。

3、强化综合实施，坚持实际体验。

要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。加强统筹，拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量，家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要规范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。

4.教育管理

教师应与学生积极互动、共同发展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，区别对待动手能力不同的学生。注重在活动中调动学生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能，并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力。

四、劳动教育实施途径

1、劳技课教学。要求做到课时落实、设备落实、教材落实、师资落实。

2、家庭教育中实施自我服务与家务劳动。

3、学校与社会公益劳动。

4、校外农业生产劳动。

五、具体实施过程需要做到”四结合〞

（1）课内外结合；

（2）校内外结合；

（3）体力劳动和脑力劳动结合；

（4）日常劳动和集中劳动相结合。

六、劳动教育领导与管理

1、提高认识，加强管理。建立强有力的劳动教育领导系统，形成有目标、有计划，有措施保证，有检查的管理制度。

2、调动各方面的积极性，形成合力。

3、加强师资队伍建设。

4、重视劳动教育科研工作。

                                                          兰陵县第六中学

                                                           2022年9月1日

附：兰陵县第六中学劳动教育实施方案领导小组

组 长：吴绍廷

副组长: 米法永 杜金虎 宋宗远

成 员：吴士超 程永安 徐会成

陶美才 李文学 张中宝

张 彬 曹玉龙 李 洁