2、注重艺体课程建设

开设美育教育课程， 学校将美育课程列入人才培养方案， 努力培养特长人才，为高考升学寻求新的突破点。美育课程主要包括音乐、美术、舞蹈、 书法等， 以鉴赏类课程为主，也可以根据学生兴趣爱好开设课程，根据学生兴趣爱好开设一些课程，为学校文艺活动开展培养骨干力量。加强学生艺术社团建设与指导，广泛开展校园文化艺术活动。制定年度校园文化艺术活动方案，结合学校特色，积极开展各项文娱活动。开设美育教育课程，按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求，学校将美育课程列入讲课内容。美育课程主要包括音乐、美术、舞蹈、书法等， 以鉴赏类课程为主，也可以根据学生兴趣爱好开设一些艺术表演类课程，为学校文艺活动开展培养骨干力量。

3、 着力疫情防控常态

按照上级相关部门的同意部署，坚持统一领导， 全体人员相互配合，科学防控， 快速应对， 预防为主， 防治结合，分级负责，加强宣教，全员参与，坚决执行各项要求，切实维护本校教职工的身体健康和生命安全。建立班级、老师、家长三级防控工作联系网络， 及时收集和报送相关信息，随时关注学生健康状况。贯彻落实教育和体育局有关疫情常态化防控期间的各项工作要求，做好疫情防控常态化工作管理，严格按照上级教育部门工作安排，有序进行疫情防控，保障学校教育教学秩序的正常进行。

认真做好全校师生的疫情监控和日常检查， 注重疫情防护知识的普及， 继续储备好疫情常态化防空所需消毒物品、手持式侧文艺、医用防护服装、 口罩等物资， 做好校园清洁卫生，全面消毒等工作。把握好疫情常态化防空期间的信息发布， 做好相关舆情宣传引导工作， 掌握师生中的舆情动态。

4、 保障学生健康成长

青少年教育问题一直是全社会广泛关注的焦点， 现今多数孩子都是独生子女，其受教育情况直接关系到一个家庭的幸福。长期以来学校和家长之间缺乏有效的沟通， 在孩子的成长教育过程中出现真空区，导致许多学生出现不良社会现象， 对他们的成长造成不利的影响，时有发生的校园暴力事件就是最直接的例证。因此， 建立学校和家长之间良好的沟通频道，有效管理学生的学习生活。

在教育教学中，我校坚持一切从学生终身发展的需要出发，激发学生运动的兴趣，促进体育课堂教学的改革和创新，培养学生每天坚持锻炼和持之以恒的精神及锻炼学生坚韧不拔的意志品格，促进学生在身心及社会适应能力等方面健康和谐发展。我校结合学校实际情况，开展了各式各样的阳光体育大课间活动。成立了以各级领导为组长的领导小组，制定了各种活动方案。

5、 关注学生心理健康

体育教育是学校素质教育的重要组成部分，它不仅能促进学生的身体健康，而且能促进学生的心理健康，培养学生适应社会的能力。教学不仅是师生关系的教学， 也不是同学关系的教学，而是学生与学生、 学生与教师相互促进的教学活动。在良好的人际关系上，师生之间良好的学习与交流会产生良好的合作态度和心理状态，使得课堂教学效率不断地提高。但是由于中学体育课程的特殊性，使得学生与教师之间，学生与学生之间的交流与合作远远大于其它课程的交流和合作，这也就是的体育课程的开展可以更好的培养学生的良好的心理健康状态。

二、 目标达成报告

1、 学校艺体劳动教育工作基本情况概述文体办公室在学校各级领导的领导下，认真贯彻教学指导思想，每组都能认真就本学科各年级制定学习计划。

体育组： 在教学中结合趣味运动，丰富了教学内容又能大大地提高了学生的运动兴趣从而较好地完成了教学任务。在完成教学任务的同时， 还组织开展了广播操比赛。

音乐组： 音乐教师在完成学期的教学工作任务之外，还用课余时间训练合唱队、舞蹈队，为今年的“艺术节 ”编排出了一台高质量的合唱比赛。

美术组： 承担了全校的各种宣传工作， 例如学校的各个宣传展板、走廊宣传等。

劳动课： 结合各学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。

2、 年度发展情况简述

学校充分利用教师的资源优势，开设了符合学生个性发展的校本课程。 各年级都成立了体育运动队、合唱队、美术兴趣小组， 体育教师 16 人、体育教练员 6 人、美术教师 11 人、音乐教师 3 人。学生体质健康测试工作于 10 月份开始， 体制测试的项目有： 身高、体重、 肺活量、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐、引体向上、 50 米、 800 米、 1000 米。学校对学生体质测试工作给予了高度重视， 为学生体质测试工作 的便捷、高效和科学化提供了必要的保障。体育组在校领导的安排下，将体质健康测试工作做得更好。经过老师和学生的共同努力，顺利完成了体制的测试工作，同时也完成了今年的数据上报工作。

从学生体质健康监测结果来看，学生身高、体重、肺活量与上次相比， 呈增长趋势。存在的问题是超重及肥胖率呈上升趋势，学生肺活量不良率有所提高。通过学生体质监测结果表明，我校学生身体状况总体是好的，但是仍然存在一些问题，针对问题制定如下措施：

（1） 正确积极得导向， 严格学生体质健康的评价、激励学生积极进行身体锻炼。

（2） 培养学生体育锻炼的兴趣与习惯。

（3） 完善各项制度，有效落实。

为了更加准确掌握学生心理健康状况， 防止学生因心理问题引发的心理疾病和突发事件，提高心理危机预警和干预工作的有效性，进一步做好学 校心理辅导工作，及时帮助心理异常学生摆脱心理困扰，进一步加强学生 心理辅导工作，我校按照上级要求，对我校心理健康教育工作进行自查、整改。