在新的一轮基础教育的课改中指出，教育力求调整培养的目标，改变人才的培养模式，实现学生学习方式的改变，关注学生经验和多样化发展的课程内容，发挥促进学生发展强调“人文、美术、科技”于一体的创新教育理论。美育是学校教育中综合了很多学科知识的一门学科，它的教育作用以及对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。实质上，美育是素质教育的代名词。学生的综合素质提高了，他对生活，对社会，对人、事、物的看法也就完全改变了，这都是因为他们的审美意识和审美能力提高了。提高学生的美育教育质量是不容忽视的一件大事，学校音乐、美术、体育课及学生社团正常开展是实施美育的最主要的途径和内容，能够引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养浓厚的民族情感，激发想象力与创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养。

一、艺术课程建设方面

在美术课程建设方面，根据教师、学生的特点，以“课程与校本课程相结合、美育普及与特长生培养相结合”为指导思想，合理设置课程内容，拓宽学生美术学习途径，为学生搭建广阔的美术学习平台，实现课程育人。

基于教育部颁布的高中美术课程标准，必修模块与选修模块相结合。开设美术鉴赏、中国书画等多门课程，满足学生个性化发展需求，开展丰富的各类美术艺术活动，提升校园文化艺术品位。在高一年级开设美术鉴赏、剪纸必修模块课程。在高二以“中国书画＂形式，开设选择性必修模块课程：即由八位美术教师和三位音乐老师同时给高一高二学生上课，分别开设漫画、水彩、素描等美术模块和声乐、舞蹈、钢琴等音乐模块课程，学生根据自己的特长、爱好，每个学期从中选择一个模块课程学习。

二、艺术教育管理

学校建有完善的艺术教育管理制度，由副校长分管艺术教育工作，学校重视艺术教育管理工作，定期召开艺术教育会议，学习上级有关文件，布置学校艺术教育工作，根据需要组织教师外出学习培训。美术教师在工作中以身作则，严格遵守教师道德规范，教书育人，为人师表。课堂教学中严格考勤，注重过程性评价，保证学生在美术课堂真正感受到美术经典作品的艺术魅力。

融美育与德育于一体，以美育人，促进学生身心全面、健康发展。在特长生培养方面，注意专业教学与学生管理并重，教育学生严格遵守学校规章制度，努力学习专业和文化课，力争培养出更多的优秀艺术专业人才。必修与选修有机结合，提高学生的核心素养。

三、艺术教育经费投入和设施设备

学校重视艺术教育与发展，校区配有固定美术教室，配置美术专业相关的画材，学校投入一定的资金支持，保证美术组的各项美术活动顺利进行。

四、课外艺术活动和校园文化环境

认真组织开展艺术团队建设，做到过程有评价，年终有考核，稳步推进以校本课程为支撑的艺术社团活动，建立、完善学生艺术展演制度，学校每学年举办一次综合性的校园艺术节活动，每个学生都可以根据自身兴趣爱好自愿选择参加，努力做到学生在校期间能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好，从而营造良好的校园文化环境。

五、实施学校艺术教育工作自评制度

学校建有较完善的艺术评价制度，每学期组织学生进行美术测试。根据学生测试成绩，结合学生平时课堂学习表现、参加学校美术展览比赛和社团活动、参加校外美术实践等各方面情况，评定学生本学期美术综合成绩。学期末将每一位学生的美术综合评定成绩公示并上传至山东省体卫艺综合平台，同时上传学校艺术教育发展年度报告和学校艺术教育工作自评表。美术组高度重视此项综评工作，每学期末都投入大量的时间和精力以保障此项工作的顺利完成。学校美术教育评价制度的不断完善，进一步促进了美术教育教学的发展和学生艺术素养的全面提升。

六、重点项目推进

中学教育正在一步步向前推进，我们将进一步改进举措，一边抓艺术教育的基础，一边打造高素质的师生力量。以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。