为了帮助骨干教师和青年教师快速成长，实现教师队伍的整体优化，特制定实施青年教师培养方案，具体实施如下：

一、培养目标：

一年合格、三年骨干。

二、培养对象：

教龄在5年以下的教师。

三、具体要求：

青年教师必须有一名经验丰富、教龄8年以上的老师(名师、骨干教师或学科带头人)结对指导，并签定指导协议。

(一)指导教师

1、全面关心青年教师成长，教育青年教师忠诚党和人民的教育事业、为人师表，做一名合格的人民教师。

2、培养青年教师以下几方面的教学能力：

(1)钻研新课标，分析处理教材的能力；(2)运用语言文字的能力(比较标准流利的普通话，工整、规范的钢笔和粉笔字)；(3)课堂组织调控能力；(4)分层辅导学生的能力；(5)命题和分析试卷的能力；(6)撰写教学工作总结和论文的能力；(7)运用现代化技术辅助教学的能力。

3、培养青年教师以下几方面的教育管理能力：

(1)班级组织管理能力；(2)组织集体活动的能力；(3)家访的能力；(4)心理健康教育与政治思想工作的能力；(5)制订班级工作计划和总结班级工作的能力；(6)撰写教育论文的能力。

4、指导期以一年为一阶段，为期三年。指导教师要经常给青年教师上示范课，并作好详细的记录。为了使青年教师尽快提高教育教学水平，指导教师可以采取亲自听课、指导备课的方式，也可以请本组老师全程观课，课后请全组老师共同点评。

5、指导资料，记入教师成长档案，作为晋级评职评优、评聘学科带头人或骨干教师的依据之一。

(二)青年教师

1、尊敬指导教师，主动交流，努力增强教育管理能力，提高教学水平。

2、积极参加进修和教研活动，如听各级公开课、观摩课、示范课、学术讲座等。

3、每月至少听课4节，每学期至少上1节汇报课，写出教学总结或论文。

4、接受指导情况记入个人成长档案，作为考核、评优评先的重要依据。

四、指导协议：

定由本备课组有经验的教师(名师、骨干教师或学科带头人)为青年教师的指导教师，双方将共同遵守共同“帮教结对”协议，为学校的发展作出贡献。指导教师、青年教师双方签名，颁发聘书。

五、评价检查：

学校成立评价检查小组，对青年教师教学能力的提升进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。

检查项目包括：

1、听课；2、检查指导教案；3、检查每周指导的原始记录；

4、指导教师评语；5、教育教学论文或电子课件； 6、公开课录像；

7、优质课评选。

根据以上项目作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合格。

六、奖励：

1、按照考核分别给指导老师和青年教师确定评价等级，作为指导老师评聘名师、骨干教师、教学能手或学科带头人、优质课、优课等的硬件指标；作为青年教师年度评先选优的参考。

2、青年教师参加各级教育行政部门举办的各项竞赛获奖，学校将给予适当的奖励。

3、指导教师的兼职工作量，学校根据指导的次数、质量和效果，给教师进行绩效考核加分。