教学是学校的核心工作，教学质量的好坏影响到学生、学校、家庭及社会，也影响到教师自身的发展。为加强教学管理，落实高效课堂，提高教学质量，全面实施素质教育，特制定《教学常规管理制度》。

一、教学计划 （5分）

1、各学科组在组长的主持下，深钻教材，了解学情，讨论拟定本学期的教学内容和教学进度，在此基础上制定出科学、务实的学科教学计划，有学科组统一上传教务处审查存档。

2、学科组每学期要开展1—2次具有学科特点、能促进全体学生发展的学科活动，制定出详细的活动实施方案，交教务处审核后存档。

3、全体教师必须按学科教学计划和教学进度，按时完成教学任务，确保教学质量。

检查办法：

1、不能按时上交学科教学计划和学科组活动实施方案，学科组成员每人扣2分，组长扣3分。

2、不交学科教学计划和学科活动实施方案，学科组成员每人扣5分。

3、不能按照教学计划实施教学的，在业务常规检查中量化考核。

4、不能根据活动实施方案按时开展活动的，或活动开展质量不高，达不到预计效果，扣学科组成员3分，因学校或其他原因导致方案不能实施的，不扣分。

5、活动开展效果良好的，给学科组成员加2分。该项考核纳入教师教学工作量化。

二、备课 （20分）

1、根据课程标准，教材特点和学生实际，合理设计教学方案。

2、备课重点明确，要凸显课堂教学流程，要突出重要知识点和重要教学语言，要做到科学、实用、省时、美观，青年教师写祥案。

3、教材中的每一课或一章节，可以作为一个大课时教案，有共同的教学目标、重难点。大课时教案里面包含课时教案，课时教案要有教学要点，教学方法，教学流程和教学总结。

4、课时备课内容要与学科组教学进度一致。

检查办法：

1、不备课，检查一次扣该教师量化分5分，扣完40分为止。

2、备课质量的检查，根据检查组成员集体评议，给备课打等级，根据等级打出相应分数。

3、开展优秀备课评展活动，对参加教案评出优秀、良好和一般等级，根据等级奖励相应分数。

三、集体备课常规要求 （10分）

1、每周四确定统一集体备课时间，语数外下午第二节，其他学科上午第二节。届时备课组全体成员按时到指定地点参加集体备课，时间为一节课。

2、集体备课要着重研究周教学内容，确定主要教学目标，突破重点难点，要充分讨论交流，集思广益，在此基础上完成单元备课和课时备课。单元备课由学科组长主持完成，上交单元备课提纲；课时备课有学科组长指定教师完成。

3、备课必须做到“五统一”，即课时统一，进度统一，教学内容统一，作业统一，测试统一。“五统一”是检查备课的主要依据。

4、学科组长要对参加集体备课人员做好记录，并签字确认。

检查办法：

1、迟到早退每次扣1分，无故不参加者每次扣5分，非工作原因请假每次扣3分，扣完该项总分为止。

2、不交单元备课提纲，每次扣组成员3分。单元提纲不科学、不实用，无法指导单元教学的，退回重备，重备不合格的每次扣10分。

四、上课（30分）

1、教师上课前应认真备好课，写好教案，准备教具或实验仪器，严禁不备课进入课堂。

2、教师应严格按课程表上课，未经教务处同意不得私自调课。上课期间不得离开教室，不迟到、不提前下课、不拖堂。

3、教师在上课铃响前2分钟到教室候课，提醒学生准备好学习用品，上课铃响师生问好后开始上课，下课时要师生道别。

4、教师要精心组织教学的各个环节，完成每节课的教学任务，要注重教学效果，不搞花架子，不讲与教学内容或德育内容无关的话。

5、教师要根据学科教学内容及学生的特点选择恰当的教学方法，启迪学生思维，培养学生能力。要充分调动学生的积极性，主动性；要增强教师的亲和力和对学生的影响力，要提高对课堂的掌控能力，关注到每一位学生。

6、教师上课要讲普通话，并要求学生讲普通话，教师语言要准确、生动、风趣、富有感染力，声音要响亮。

7、板书要清晰，设计美观，布局合理，能体现讲课重点，书写工整，避免书写错别字。

8、教师要积极鼓励学生上课举手发言，回答问题；要及时恰当地鼓励表扬肯定，有意识地保护学生积极性和自尊心，不打击学生。

9、教师是学生的表率，要注意语言行为的文明。上课教态要自然、亲切、大方、文雅；衣着大方、整洁、得体；不化浓妆，不穿高跟鞋，不抽烟，不接打电话，不坐着上课。

10、课堂教学要注意因材施教，要兼顾大多数学生，使人人有提高，要根据学生不同程度，有层次地布置作业。

11、教师应严格要求学生遵守课堂纪律，课堂内发现问题要及时处理，及时上报，确保课堂秩序有序，确保学生安全。

12、教师要尊重学生人格，对违反纪律的学生要耐心说服教育，不挖苦讽刺学生，不得将学生赶出教室，注意惩戒有度，惩戒于心。

13、重视学生学习习惯的养成，注意纠正学生书写姿势，要求学生写楷书，练好字。

14、教师要注意课后的教学反思，总结成功的经验，吸取失败的教训，适当调整教学计划，积累教学资料，不断提高教书育人的能力。

检查办法：

1、违反上述要求，每次扣2分。扣完该项总分为止。

2、出现空堂现象，通报批评，并扣10分。

五、作业布置与批改制度（10分）

1、布置作业要明确具体，内容要典型 ，分量要适当，难度要适中，梯度要分明，针对不同程度学生有不同要求，不做机械重复或惩罚性作业。

2、作业分课内、课外作业，课内作业要当堂完成，课外作业分量适当，学科组要严格把握自己学科作业时间，考虑整体作业时间，不超负荷，让学生有较多的时间自主学习。

3、教师要严格督促学生按时完成作业，培养良好习惯，书写要工整，错题要更正，要培养学生认真作业，态度端正的好品质。

4、作业批改要及时、准确，批语恰当，字迹工整，符号统一，要有指导性，启发性，鼓励性。

检查办法：

着重从作业次数、学生完成情况、错题订正情况，符号标识（黑笔答题红笔修改）等方面评议等级，打出分数。

六、辅导制度 （10分）

1、教师要认真参加晨读、晚修辅导，做到清点学生人数，保障良好课堂秩序，指导学生作业自学，确保课堂安全。

2、晨读辅导教师按时到位。晨读开始后，严禁学生在校园或楼道，严禁随意出入教室，做到校园楼道安静，教室书声琅琅。

3、晚自习值班教师按时到位，不得空岗。要维持良好的纪律，督促学生学习，确保教室安静。教师得讲课，不得强制学生学习自己所带学科。

4、学科教师与班主任要密切配合，相互协调，分析学生成绩及存在的问题，制定出培优辅查计划措施。既要注意尖子学生的培养，又要提高学科整体成绩。

检查办法

1、检查不到岗的每次扣2分。找人替班出现空课的，扣原辅导老师和替课老师各5分。

2、晨读晚修效果不好、纪律乱扣2分，强制或要求学生学习自己所带学科的扣5分。

3、不安要求辅导的每次扣2分。

七、讲课及听评课制度（5分）

1、教师每周听评课数量达到1节以上。每学期不少于15节。

2、每次听课过程要有记录，听课记录本上所有内容要填齐，听课后要提出优缺点。

3、尊重他人的劳动，在听课过程中，不与其他教师交谈，不做影响学生上课的事，不能无故中途离开教室。

4、学校安排的各类讲课，市县教育主管部门检查评估听课，备课组长要组织听课、评课活动。

5、采取推门听课方式，教师可听本学科的课，也可跨年级学科听课。

检查办法

1、学校安排的各类讲课，认真准备，按时讲课，效果良好，每次加5分，已公布讲课信息而无故不讲的或不在补讲的，每次扣5分。

2、参加听课老师，如能按要求听课，每次加0.5分，最多加10分。以教务处“教师听课签名名单”为准。

3、按时参加评课活动，积极发言，真诚发表自己看法。每次加0.5分，该项最高得分为10分。以教务处记录为准。

八、学业水平测试 （5分）

1、各学科根据学科进度组织单元测试。

2、根据教育局安排组织期中期末学业水平测试，按时参加考务会和考前集合会。

4、教师要严格监考，按时到岗到位，监考教师一前一后，不得做与监考无关的事，更不能中途离开考场。

5、每场考试监考教师要在黑板上书写考试科目、试卷页码、考试时间、监考教师姓名。

6、试卷收发严格按规定时间进行，不得提前或拖后，收完后要清点试卷及答题卡份数，严禁漏收。

7、试卷装订严格严照要求装订，装订之前要检查试卷是否按小号到大号排列，严禁漏装、倒序、乱序现象。

8、考试结束后监考教师关窗锁门，并将钥匙放指定位置。

9、考试期间，一般不许请假，如确需请假，必须经校长批准，并办好手续齐全的请假条交教务处，方可不安排监考。

10、监考期间迟到、早退的一律按缺勤一次处理。

11、按照教研室要求按时阅卷。

检查办法：

1、各学科单元测试检查放到教师业务材料检查中进行。各备课组长未交试卷分析，备课组人均扣2分。

2、监考、试卷装订、批阅、合分、成绩统计等工作无视纪律或工作出现失误的，每次扣2分；造成严重失误影响工作的扣10分，并通报批评。

3、每学期监考工作量记2分，不参加监考及考务工作不得分。参加者按实际完成率积分，并计入教师学期考核。

九、教师外出学习制度（5分）

1、外出学习：凡市县教育主管部门要求外出开会或学习的，学校按规定派出教师，不随意增减人数。

2、学校组织的外出学习，要有指定领导带队，确保安全、实效。

3、外出开会或学习者，返回后2个工作日内向教务处交1份学习心得或1份学习过程记录，然后方可办理费用报销手续。

4、外出学习者，每人要举行一次教学展示课，并在学科组内交流学习体会。

检查办法

1、外出学习不交学习体会者，扣本人量化考核分1分，并不予报销相关费用。

2、举行教学展示课，且效果良好的，按第七条进行检查量化。