学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。我校十分重视艺术教育，认真抓好艺术教学，现将我校艺术教育发展年度报告如下：

一、发展工作目标

（一）加强劳动艺体教育。加强学生劳动和艺术技能培养，艺术展演、艺术节活动开展常态化;校园美育工作开展扎实、有效。

（二）注重艺体课程建设。音美教师配备齐全，开齐课程、开足课时。功能室作用发挥好，器材达标以上，严格执行国家课程，落实国家标准。

（三）艺术教师。我校有音乐教师4名，有美术教师5名，这些艺术课程教师都具备本科以上学历，具备一定的专业素养和教学能力，能扎实地做好教学研究工作。学校成立了音美教研组，每月至少活动4次，研究在课堂教学中遇到的实际问题。这种结合实际的研究，有利地促进了学校艺术教育课堂教学的效果。

（四）条件保障.加强艺术教育的经费投入，完善艺术教育设备设施，打造艺术专用教室。

（五）学生艺术测评。认真学习教育部关于印发《中小学生艺术测评办法》等文件，制定了实施方案和学生艺术评价制度，从基础知识、学业指标和发展指标三个部分如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案，填报省艺术教育平台。

二、目标达成报告

（一）学校艺体劳动教育工作基本情况概述。

在县教体局和学校党总支的正确领导下，我校加强了对体卫艺工作的管理，积极开展艺术素质测试和各类文体比赛活动，大力推进美育特色学校的建设，并取得了优异的成绩。同时，要求艺术体育教师开展好社团活动，指导学生开展艺术兴趣小组活动。

（二）年度发展情况分项简述。

1.艺术课程建设。

学校严格落实国家课程设置方案，开齐开足开好美育课程。每班每周2节音乐课，2节美术课。

2.艺术教师配备。

学校艺术师资配备充裕，年龄结构合理，整体素质较高。学校有专职美育教师19人，其中，音乐学科教师4人，美术学科教师5人。其中，获得市级一等奖的3人，县级一等奖以上的7人。

3.艺术教育管理与评价。

一是学校加强常态教研管理。每学期每学科至少组织4 次集体备课活动，教师互听互评不少于一次，鼓励教师积极参与专题研究，县市课题研究，教师研教研学的热情在提高。二是规范课堂管理。学校坚持推门听课，线上线下巡课，规范调课代课，以保证课程正常有效实施。三是注重育人质量评价。学校不断完善艺术教育评价制度，科学合理拟定艺术测评方案。学期末，学校组织抽测活动，教师面向全体学生测试，综合学生课堂表现以及测试质量，对每一个学生进行等级评定，结果记入《兰陵县第三中学学生综合素质评价手册》。学校对教师任教班级进行抽测，成绩计入教师评价。

4.艺术教育经费投入和设施设备。

学校不断加大美育经费投入。其中，本年度，学校购买服装、教具等等支出1.1万元。

学校专用教室宽裕，设施设备齐全。学校建有音乐专用教室4个，分别是合唱2 个、舞蹈 2 个。美术专用教室4个，其中有毛笔书法、国画、创意美术。音乐、美术器材室分别一个，器材均按标准规范配备。

5.课外艺术活动。

本年度，学校共开设社团12个。其中，音乐类社团3个，有舞蹈、合唱、吉他等；美术类社团4个，国画2个、创意美术、书法各1 个，体育社团5个.田径、篮球、足球、乒乓球、跳绳。每天课后服务时间开课，学生自主选择，量长发展。

6.校园文化艺术环境。

学校重视美育环境设置，加强高标准艺术社团建设。室内装修装饰与其社团文化、学校育人理念等吻合，力求典雅、大气、美观，以落实环境育人，以美育美的理念。增加校园环境美，让学生得以好的陶冶。此外，学生艺术作品布满校园，本学期装裱学生作品近100 幅，让学生时刻觉得校园就是自己的家，增强了学生艺术学习的成就感和获得感。

7.重点项目推进。

接下来，学校以落实2022 年版新课程实施方案为核心，不断深化艺术教育改革。一方面，重抓艺术教育国家课程实施质量。另一方面，加强艺术拓展性课程建设，重点打造歌唱表演、古筝、葫芦丝、国画、儿童版画等课程，编印校本教材，将课程融入传统文化内容和乡土特色，使其更具魅力。

8.艺术教育工作自评制度。

学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导和音乐美术教师组成。每年开展学生艺术素质测评，所有学生均参加艺术素质测评，学生艺术素质测评覆盖率达到100%，对于测评结果不合格的学生及时报给相关教师，组织辅导与再测评，不让一个学生掉队。