以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，注重挖掘劳动在树德、增智、强体、育美等方面的育人价值，将培养学生的劳动观念、劳动精神贯穿课程实施全过程，引导学生树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，发展创新意识，提升实践能力和社会责任感，成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。学校多措并举，努力提高学生的劳动意识，提升学生的劳动能力。

一、开设劳动教育课程

为充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展，学校开设了劳动课程，每周每班1节课。各班级开展一系列劳动主题教育，如《劳动最光荣》《自己的事情自己做》等，深入浅出的讲解劳动的意义和价值，让学生懂得劳动光荣，不劳而获可耻，每一个人都应该劳动，不仅用脑来劳动，而且动手劳动，树立正确的劳动观念。

二、开辟劳动教育基地

为让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力，学校在操场开辟劳动教育基地，学生根据天气变化进行劳动实践体验。

三、开展校内劳动实践

为了进一步美化校园环境，根据我校的《学生劳动教育实践活动方案》的安排，我学校把劳动教育实践贯穿于整个学校生活，让学生积极参与学校劳动。每周让学生参与校园保洁、花园除草等实践活动；在活动中，学生们不仅学会了如何区分杂草和花枝，还充分发扬了不怕脏不怕累的劳动精神，充分享受劳动带来的乐趣。通过长期坚持此项活动，培养了学生的动手能力和团队合作精神，使同学们在劳动实践中感受到了快乐，获取了知识，提高了学生的动手实践能力，增强了热爱劳动，珍惜幸福生活的意识，同时也让全体同学体验到了劳动的艰辛与快乐，从而激发学生热爱劳动者的情感，尊重所有的劳动者，并体现在日常生活中。

每周让学生参与班务整理、个人书桌整理等实践活动。每周利用劳动课，走出教室，来到校园开展义务清洁等实践活动。活动中，班主任老师现场演示卫生工具的正确用法，跟班老师协助指导，同学们不仅学会了如何正确、安全的使用劳动工具，还学到了高效清理卫生的小窍门。在老师的带领下，同学们对校园卫生进行了彻底的大扫除。大家带着扫帚、铲子、水桶、抹布等清洁工具，弯腰弓背，细心清理着校园内的操场、草坪、国旗台和墙面。

四、开展家务劳动实践

教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。针对学生的年龄特点和个性差异布置在家完成洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务，学生居家劳动习惯拍照打卡、绘制整理房间思维导图、撰写打扫卫生心得体会。独特的活动给了孩子们全新的体验，进一步促进了学生良好劳动习惯的培养，收到一举多得、事半功倍的效果。

劳动教育是实施素质教育中非常重要的一环，只有从小让孩子们经常参加劳动，并对他们的劳动技能和方法进行的指导和帮助，才能使小学生养成良好的劳动习惯，并且受益终身。同学们在劳动实践中不仅感受到了快乐,获取了知识,还提高了学生的动手实践能力,增强了热爱劳动,珍惜幸福生活的意识,同时也让全体同学体验到了劳动的艰辛与快乐,从而激发学生热爱劳动者的情感,尊重所有的劳动者,并体现在日常生活中。