根据《县教研股2022年工作会议》精神和学校新学年的工作重点，我校教学教研工作计划以“强课提质”为着力点，以提升教师素质为根本，全面提高教育教学质量。紧紧围绕“教学管理、课堂教学改革、师生素养提高、双减政策落实”等环节扎实推进有效教学系列活动，创新教育教研新模式。

一、加强教学常规管理

1.认真学习教育部《义务教育学校管理标准》《山东省普通中小学办学基本规范15条》和《临沂市中小学规范办学行为“十严十禁”》，完善《学校精细化管理方案》，规范学校在教学管理、课程管理、常规管理等各方面的行为。

2.完善各类教学教研管理制度；强化各年级教研活动组织及管理。做实、做细过程管理及监督，完善考核评价机制，强化教学常规管理的高效，在落实教学常规的基础上向精细化方向发展。做到每项工作有计划、有制度，落实到位，因势利导。

（1）严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，教案中有教材和学情分析、教学过程设计、教法与学法，有作业设计，每单元至少两个精品教案。

（2）精心设计及批改作业。在组内创新作业设计的基础是精选作业内容，难易适中，体现梯度。作业书写规范按县教研室下发的作业规范。认真批改作业，在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促进作业质量提高。

（3）抓好学困生辅导。遵循“面向全体，注重差异”原则，对学困生应采取面批、面改或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难。

3.加强质量监控。考核学生学习成绩是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。组织好校内期末教学质量的检测工作，要做好成绩统计及质量分析。深入开展学科组教学全面调研和专项调研，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。召开教研组长会议，根据最新质量监测的情况，各年级教研组积极研讨，转变教学观念，改进教学方法，找准教学方向，从而提高教学质量。

二、以课堂教学为阵地进行“强课提质”探究实践

1.课程标准是教育管理、教材编写、教师教学生学习的直接依据，评估与考试的依据。所以组织教师认真学习各科新课程标准，是很有必要的。计划在本学期前三周进行一次学科课程标准竞赛活动，并评选出一二等奖，颁发证书奖品。提高老师们学习课标、钻研课标的积极性。

2.强化学生学习习惯培养，开展小学生学习习惯竞赛；对学生的学习习惯进行抽测检查；落实晨诵、午练“4+1”有效性；加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，完善查课制度，规范教师课堂教学行为，杜绝出现上课迟到、看手机、早退、空堂等现象的发生，并将检查结果一周一公布。

3.充分发掘名师、骨干教师的示范作用

加强教师队伍建设，积极推进学校名师工程的实施，发挥沂蒙名师、兰陵名师、学科带头人、骨干教师的示范作用，认真上好示范课、展示课，及相关的经验介绍，继续实施“名师工程”，落实名师培养计计划。

（1）继续实施名师工作室引领计划，通过搭建“名师引领，师徒结对”让更多的教师在自己身边就有更好更有利的学习机会，促使教师专业发展。重点组织好“名师展示课”“名师读书交流会”“名师经验交流会”等活动。

（2）督促学校青年教师制订自我成长计划。开展新一轮“青蓝工程”，有计划、有针对性的加强对青年教师、任教新学科教师的培训和指导。落实“青年帮扶”学优听评课，进行“名师一带一”活动，切实做好跟踪指导青年教师课堂教学，由教导处制定活动方案,预定一个月的时间，所有名师都能跟踪指导一名青年教师，并在全校进行“名师一带一”观摩课成果展示。

三、提高集体备课的有效性

1.继续加强对集体备课实效性的研究和指导，把集体备课作为促进教师专业发展的坚实平台，在集体备课活动中强化教师基本功训练，努力把备课的成果转化为教师内在的素养。要根据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，落实集体备课各环节，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思——精品成果——实践运用，以年级组为平台，同行互助，共同提高。

2.进一步把观课议课落到实处。每次课例研讨活动中，教导处指定专人负责点评，同时所有听课教师要上交议课小结，集体评议时，授课教师谈教后感言，再由听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点建议”。

四、加大教师培训力度

组织教师参加各级各类线上和外出学习培训，培训后通过多种方式如外出学习汇报课、学习心得交流会等，开展扎实有效的汇报活动，落实（走出去，带回来）的培训目标。

五、推进“书香校园”建设

继续抓好学生的晨读和阅读课，以学校图书馆、教室图书角、漂流图书为主阵地，开展读书节活动，开展“书香班级”和”阅读之星”的评比活动，引导教师选好书、读好书，上好每一节阅读课，指导学生阅读经典，提高阅读水平，让朗朗读书声充满校园。

附：月工作安排

八月：

1.进行各学科课程资源建设（各学校按时间节点完成初审、二审，8月20日前完成）。

2.完成期末测试的反馈、分析。

3.完成一年级招生工作。

4.进行转学工作的信息统计。

5.做好课程分担。

6.7月底完成校本教材的校对，8月上旬进行印刷。

7.做好暑期读书活动（7月—8月31日）。

九月：

1.制定各科教学计划，规范教学秩序。

2.明确《小学教学常规管理规范》的要求，尤其对作业时间提出具体要求。

3.制定好课程表。

4.组织相关教师参加新教材培训。

5.进行学科教学计划制定检查。

6.组织参加县小学语文第七届读写技能大赛

7.小学英语新教师上册教材培训。

8.组织教师全县小学数学教材培训会研讨会。

9.制定漂流读书计划表，发放漂流图书。

十月：

1.教研组开展集体备课研讨活动。

2.参加全县科学课堂教学研讨会。

3.组织参加兰陵县小学生小发明、小制作、小论文评比活动。

4.组织教学常规检查。

5.组织教师参加县小学英语教师教学基本功比赛暨教师技能展示活动。

6.“名师一带一”活动展示

十一月：

1.进行优秀班级图书角评比活动。

2.教学业务检查。

3.青年教师汇报课活动。

4.组织参加第十一届小学生英语素养大赛。

5.组织参加全县第五届小学生数学速算技能大赛。

6.组织教师参加语文、英语课堂教学研讨会。

7.教研组开展集体备课研讨活动。

十二月：

1.检查各科作业、读书笔记，进行优秀作业展览。

2.各教研组、备课组成果交流活动。

3.非语数英学科期末测查。

4.迎接全县小学教学工作评估和迎接市教学评估。

5.总结2022年教研工作，制定2023年教研工作计划。

一月：

1.各年级学科制定复习计划，认真组织复习。

2.组织学期末调研考试。

3.教育教学考核。

4.完成各项总结，收交教学用书等资料。