一、艺术课程设置

学校一直严格执行课程计划，开齐开足艺术课程，音乐一至六年级每周两节课，开设舞蹈社团、合唱社团、陶笛社团、剪纸社团、书法社团、面塑社团等，艺术课程开齐开足、开课率达100%。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐审美能力，促进全面发展。

二、艺术活动组织

校园艺术节、艺术展演、艺术比赛等艺术活动开展已对我校学生进行全覆盖，今年我校积极组织了合唱比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、黑板报评比等各类艺术展演活动，成绩连年提升，获得领导和家长们的一致好评。每个社团的负责老师会对自己社团的课程作出一学期的内容安排,根据教学计划按时上课,并且根据课堂的教学情况适时地做出调整，使其更加适合学生的身心发展水平。

三、艺术教师配备

按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量足够的专职艺术教师，现有专职音乐、美术教师19人。学校同时还积极创造条件，为艺术教师外出培训提供条件，艺术教师积极参加市区级的比赛培训。

四、条件设施保障

我校教学器材、活动教室在艺术教师监管下全天向全体学生开放，学生可以无偿使用相关设施设备。学校各学科功能教室，音乐教室、舞蹈教室等为学生发展特长供场所。

五、特色发展

艺术教育是基础教育的一部分，也是素质教育的重要组成部分，对提高全民族文化素质有着特殊意义。学校以“扎实推进素质教育，努力实施特色办学，坚持文化立校、质量强校、科研兴校、特色亮校”为学理念，以“培养至善、乐学、能群的现代君子，培养良好习惯、培养健康人格，发展个性特长，塑造高尚灵魂，奠基幸福人生”为办学思路，发展学生个性发展之路。

六、艺术素质测评及综合评价

通过实施中小学生艺术素质测评工作，了解掌握我校学生艺术素养发展状况，检验学校艺术教育成果，探索建立有效的中小学生艺术测评工作机制,逐步加强学校艺术教育工作，提高我校学生的审美和人文素养。

学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是中小学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是中小学生通过校内学习，应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。

学生艺术素质测评以分数形式呈现,基础指标40分；学业指标50分;发展指标20分，其中加分项目10分。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。