为了进一步深化教育改革，强化学校内部管理，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的积极性和主动性，提高教育教学质量。根据上级文件精神，结合学校实际，特制定本方案。

量化考核共计1000分，其中师德100分，出勤200分、工作量200分、教学常规200分、教学成绩300分。

一、师德（100分）

（一）、民主评议（80分）

1.根据市、县教育主管部门的要求，通过学生及学生家长对教师的师德进行评议，评议分为40分。

2.依据教师职业道德规范内容（爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习）进行考核。教干评价20分，教师相互评价20分。

（二）、法律法规、学习强国学习（20分）

1.教职工要学习《教师法》、《义务教育法》等法律法规知识，未完成每学期规定学习内容的，每少一篇扣1分。

2.学习强国学习每学期汇总一次，平均每天得分42分为满分，每低1分扣1分，累计扣满20分为止。

（三）、违反如下情况者每条从评议得分中扣除20分；若被上级部门通报或造成较大影响者，从评议得分中扣除40分。

①在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策、违背宪法法律、危害国家安全、破坏民族团结的言行。

②损害国家利益、社会公共利益或学校、师生的合法权益。

③不遵守社会公德，有参与色情、赌博、吸毒、斗殴、酒驾等违法违纪行为，存在有违教师身份的言行。

④违反国家保密有关规定，在命题、考试和招生等工作中泄露国家秘密或相关重要信息。

⑤以非法方式表达诉求，串联煽动闹事，组织或参与非法集会、非正常上访等活动。

⑥通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或传播低级庸俗文化和有害学生健康的思想，或编造、散布虚假信息和不良信息。

⑦与同事在学校内吵架，捏造事实，恶意炒作、举报、诽谤他人，干扰破坏正常教学秩序，损害教师声誉，败坏教育形象。

⑧违反教学纪律，无正当理由拒不服从学校合理的工作安排；在工作场所或公共场所发生争吵、打闹或情绪过激、爆粗口等不良行为，违反工作纪律，玩忽职守，消极怠工，工作期间炒股、打牌、玩游戏等，不落实手机管理规定，课堂上随意接打电话、玩手机。

⑨因工作不得力被家长联名投诉，敷衍教学。因上课不及时出现空堂造成安全事故发生。不按教学计划、教学规范进行备课、上课、布置和批改作业，违规加重学生课业负担，让家长代为评改作业。

⑩侵害学生合法权益，歧视、侮辱、虐待、伤害、讽刺、挖苦、刁难学生，违反《中小学教育惩戒规则（试行）》规定对学生实施体罚或变相体罚。

⑪与学生发生不正当关系，对学生实施任何形式的猥亵、性骚扰行为。

⑫组织、参与有偿补课，或推荐、诱导、暗示学生参加有偿补课；举办或变相举办校外培训机构（托管班、“学屋”等），参与校外培训机构经营，到校外培训机构兼职任教；为校外培训机构和他人介绍生源，或泄露学生、家长信息。

⑬利用给学生排座位、选班干部、辅导等机会向家长索要、收受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券等财物，参加由学生或家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，擅自违规向学生或家长推荐图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

⑭擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。不依法执教，违反《义务教育法》、《教师法》有关法律法规的，被县级以上行政部门或监察、纪检等部门查实并通报处理。

⑮擅自组织学生参加社会上未经学校或教育行政部门审批的各类评优、推优及竞赛等活动。

⑯假公济私，违规使用科研等专项经费，谋取不正当利益，擅自以学校名义或利用校名、场所、资产等资源进行营利活动，利用岗位、职务便利非法侵占集体、他人财物或知识产权。

⑰未经学校允许私自安插学生，转出学生不及时汇报、私自调班。在招生、考试、推优、保送及绩效考核、职称评聘、评先树优等工作中徇私舞弊、弄虚作假，伪造学历、学位、资历、证书等；抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果或教育教学成果。

⑱学校实行“首遇负责制”，学生出现安全危险事故（迹象），发现校园欺凌现象未及时采取措施制止和处置，首先遇到的老师不制止、不作为的，隐瞒不报或偏袒一方，致使学生伤害加重。

⑲在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

⑳其他违反教师职业道德和社会公德，造成不良影响和后果的言行。因人为因素或工作失误与家长沟通不力，出现拨打12345、兰陵首发等媒体造成社会影响较坏的事情。

（四）、评估方法 按（一）+（二）+（三）计算出教师师德得分，记入教师的综合量化。

二、出勤（200分）

为规范教师按时上下班，保证教师在校时间，保障学校各项工作的良好运行，特制定以下规定：

(一)、量化细则

1.学校使用“钉钉识别系统”对教师考勤，教师必须每天按时进行四次（上午2次、下午2次）考勤，少一次扣2分。

2.旷课每节扣10分（并扣款50元，在绩效工资中扣除）；旷会（升旗、集会活动等）每次扣10分。上课、会议（集会）迟到早退扣5分。

3.学校不定时的对教职工坐班和上课情况进行抽查，抽查一次不在岗扣5分。

4.请假以签批的请假条为准。每天按6节课计（上午4节，下午2节）；请假每节扣1分，会议（含集会）请假每次扣5分（整日假除外）。请假必须找好工作委托人，没找委托人或委托人没到岗的，由当事人按旷课或旷工计。

(二)、请假的类别、期限及处理意见

1.病假：教职工因病无法正常上班可提出请病假。请病假5天以上者，须持县级以上医院诊断证明、交费单据、住院病例等材料先经校长批准后办理请假手续，并到教体局人事科备案。

处理意见：在岗职工请病假一年累计超过6个月，不参加年度考核，不得晋升薪级工资并根据上级有关文件执行。对于弄虚作假，一经举报或者发现查实，其病假时间一律记旷工并按照相关规定严肃处理。

2.事假：教职工有私事应尽量安排在公休日，确有特殊原因必须占用工作时间的须请事假，事假连续不能超出5个工作日。一学期累计事假原则上不能超过10个工作日。

处理意见：事假全年累计超过20个工作日的，本年度不能参与学校评优树先的评选，累计超过30个工作日的，降级聘任。

3.公假：凡因公外出者，须填写《出差备案表》并由校长签字，确因特殊情况无法亲自办理公出手续的，须委托他人办理相关手续。否则，按旷工论。

4.婚假：教职工结婚，凭结婚证申请婚假。达到法定婚龄结婚，婚假3天。

5、产假：女教职工分娩，可向学校请产假。产假按国家有关规定执行。依据《女职工劳动保护特别规定》，将流产假、引产假纳入法定产假。鉴于国家放开二胎，学校面临生育高峰，出现了部分教师要求孕期保胎现象。为了权衡学校整体工作和教师个人的身体状况，允许老师申请假保胎，但保胎期间不能算病事假，以产前假（产前假一般不超15天）名义计算在法定产假时间内。

6、丧假：教职工的直系亲属丧假3天。若在外地需路程假者，可根据路程远近另给路程假。

7.学校举行的大型的集体活动，尤其是本校期中、期末考试、升学考试的监考和阅卷工作，直系亲属的婚丧嫁娶，自己身体需要住院治疗并有县级以上医院证明的，按制度规定请假，其他情况的不准请假。否则：监考，缺勤1场扣2分；阅卷，每缺一次扣2分。（本条从勤的折合后的总分中扣除）

(三)、请假程序和批准权限

1.教职工请假者，须填写请假条，并分别交办公室、教导处、年级组备案和调课，办好请假手续后方可离校。确因特殊情况无法亲自办理请假手续的，必须委托他人事先办理请假手续，否则视为旷工。

2.教职工请假五天以内者，由校长签字；五天以上者，由校长签字，并报教体局人事科批准备案。

3.假期未满就上班的应及时办理销假，否则仍视为假期。如需延长假期，需及时办理续假手续。凡未办理续假手续而超假的以旷工论。

4.教职工请假，课时自己安排，替课期间出现的一切事故问题由请假人和替课人共同承担责任（目的是尽量少请假）。因病因事请假较长的，要提前报教导处备案，需要时由教导处安排课程。

(四)、评估方法

考勤统计采用扣分累加制，一周一小结，一月一总结，一学期一汇总，根据扣分的总分情况，排出名次，在200分-180分之间均匀转化成考勤得分（特殊情况的另行处理），记入教师的综合量化。

三、工作量（200分）

(一)、学科课时工作量

学科课时值：语文、数学每课时1.0分，英语每课时0.9分，品生（社）、科学、每课时0.8分，音、体、美、实践、地方…每课时0.7分，辅导自习（课外活动）…每课时0.4分，课间操、晨读、写字课每节0.2分。所代学科课时值分别乘以各科一周课时数相加，即为教师一周课时工作量。

（二）、授课班级学生人数工作量

以班级为单位每个学生计0.4分，根据班级人数得出班级工作量总分，然后依据教师所任该班课时数与该班周课时总数的比值，计算任课教师该班周授课学生人数工作量。任教多个班级的教师，各班授课学生人数工作量相加，即为该教师周授课学生人数工作量。

（三）、班主任等有关的工作量

班主任，学校中层副职工作量每周加主课时4课时。教研组长、学科带头人、年级负责人，教师兼职功能室管理员，工作量每周加主课时2课时。校长、副校长及中层教干正职加教师平均工作量的1/2。临时性的工作及特殊性岗位，根据工作记录及制度规定由考核委员会评定工作量。

（四）、教师工作量学期计分方法

教师学期工作量前1/10均标为200分，其他教师与前1/10最后一名相比得分为本人年度教育教学工作量实际得分。

四、教学常规（200分，量化细则见附件一）

教学常规工作是教师的业务素质和能力的重要体现，抓好教学常规的落实是学校教学工作的根本。学校坚持定期检查与抽查相结合及教研室督查时对学校的贡献的原则进行赋分。

（一）、备课（40分）

备课分为集体备课和个人备课两种。教师在备教材、备学生、备教法的基础上，遵循“全册备课--单元备课--课时备课”的步骤，制定出学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划，备好课时教案且能很好的进行说课。具体要求参见教师备课制度。

（二）、上课（40分）

严格做到先周单元备课，不备课就上课是一种渎职行为。认真做到课前二分钟到岗到位，不坐讲，不拖堂。在课堂教学过程中，要体现新课标精神和临沂市教研室制定的教学策略，努力做到面向全体，因材施教，强课提质，落实培优计划，注重对待优生与后进生的教育及辅导，不体罚或变相体罚学生，学法指导具体,积极进行课堂教学改革，努力提高课堂教学质量。上课期间不会客，不干私活，不接打电话，不玩手机、不擅离岗位。推门听课不备课扣5分。45岁以下的教师每学期至少举行一节公开课，否则扣5分。以教务处为主推出并组织校级公开课，举行集体备课先行课，县教学评估优质课及其优质课推选PK课，举行县级公开课的教师适当加分。

（三）、作业布置与批改（50分）

根据“双减”政策，按照《兰陵县小学作业设置及批改要求》以及《兰陵县小学作业规范化要求》，合理设置作业，作业布置体现层次性和选择性，确保一定数量的探究性、实践性题目。学生作业规范整齐，书写质量高，次数、质量达到要求。作业要全批全改，认真及时，有激励性语言或标志。不设置书面作业的学科，另行折算。音乐、体育、英语口语、古诗文的背诵及书写按照上级抽查组规定比例进行抽测，纳入个人的作业量化。

（四）、单元检测（20分）

重视学生学习效果的评价，抓好单元检测和补教补学活动，有详实的过程性资料。按教学进度，每单元进行一次检测，分析、总结学生学习情况，检测分析针对性强，有特色，效果好。

（五）、听课记录（20分）

每学期每位任课教师至少听课20节，听课真实，原则上以教导处记录的节次为准。积极评课，互学互助，共同探究提高课堂教学效益。同时记录要真实有效，每少听一节课或记录不全、过简的适当扣分。

（六）、读书笔记（10分）

每学期读书3-5本。读书笔记项目要齐全，书写工整认真，每学期不少于5000字。读书笔记要记录本学期阅读书籍的内容，实用性强，真正对自己的业务水平有所帮助提高。根据完成的数量、质量酌情扣分。每学期末提交一篇读书心得，学校组织人员评比，好的适当加分

1. 、教学反思（10分）

   针对自己课堂教学中的收获和不足，及时反思，严禁相互抄袭，雷同者双方扣分。反思要有针对性，要真实，对于改进教学有帮助。

   每学期每位任课教师教学反思体现在二次备课部分。次数等同于备课次数，少于备课次数酌情扣分。

   (八）、教研绩效（10分）

   1.优质课评选：县级一、二，分别计3分、2分；市级一、二、三等奖，分别计5分、4分、3分；省级一、二、三等奖，分别计7分、6分、5分；同一奖项同一人次同一课题名称按最高计。“一师一优课”活动：县、市、省、部级优课按相应级别的优质课降一个级别加分；教学基本功比赛按优质课评选赋分。(逐级推荐的同一课题在不同级别比赛中多次获奖的取最高奖次。公开课按照该级别的一等奖对待，分片联研课按县级二等奖对待。）

   2.微课、论文、课件、教学设计、辅导奖等教学资源评选：县级一、二等奖，分别计2分、1分；市级一、二、三等奖，分别计3分、2分1分；省级一、二、三等奖，分别计5分、4分、3分；同一奖项按最高计。

   3.各级交流材料（不包括发言材料）以相应级别的一等奖计分；

   4.正式刊物发表的论文，知网可查，不少于2000字，不得是论文集、习题集等。核心期刊每篇加3分，省级期刊每篇加2分，其他级别不加分。

   5.课题研究赋分：

级别

课题结题得分

课题立项得分

负责人

位第二

其他人员

负责人

位第二

其他人

国家级

10

8

6

6

4

2

省级

8

6

4

4

2

1

市级

6

4

2

2

1

0.5

县级

4

2

1

1

0.5

0.3

校级

2

1

0.5

0.5

0.3

0.2

主管部门主办的，并以证书颁发部门和落款时间为准。同类奖项依最高级别计分，各项合计最高分为10分。

（九）、评估方法 前七项内容由教导处定期每月检查一次与不定期检查相结合，学期末进行综合检查，汇总排出名次，根据名次在190分-170分之间均匀评定出得分，再加第八项得分，即为教师能综合量化得分。

五、教学成绩（300分）

教学成绩是衡量一位教师教学工作的重要依据，是衡量一所学校管理水平的重要依据。所以，教学成绩就显得尤为重要，必须把它抓实、抓细、抓严、抓好。

（一）、教学成绩包括内容：

A考试科目：语文、数学、英语、科学、道法

B考查科目：音乐、体育、美术、信息和其他开设课程

（二）、教学成绩的计算方法：

1.学科考试得分值计算

（1）学科考试值=平均值+及格值+优秀值，平均值占比40/100，及格值占比40/100，优秀值占比20/100。三值相加得数为学科考试值，计分为100分。

（2）求平均分、优秀率、及格率时以学校所查人数为基础，取所查人数的百分之九十（四舍五入）为评比人数，评比时去人不去分。（备注：“五入”时，去掉其中最高分的名额）

2.班级学科县成绩排名得分值计算

班级学科考试县名次得分：（县排名的班级数-县名次+1）÷县排名的班级数×100即为县学科考试教师个人得分。

3.年级学科县名次排名分值计算

年级学科县名次得分：（县排名的学校年级学科数-县名次+1）÷县排名的学校年级学科数×100即为该年级该科所有教师成绩。

4.（1）+（2）+（3）即为教师该学期该科的教学成绩。若县教体局有些项不能提供成绩，则根据提供项比例计算该科成绩。一、二年级学生因不考试，在绩的结果应用上，分别对待或按（1）中的计算方法再统一标准计算。

5.任考试科目一学科或多学科教学成绩最终计算方法。

成绩核算为：学科成绩按100分折合后（主课成绩×100/100+小科成绩×20/100+···）÷（100/100+20/100+···）得数即为教师该学期的教学成绩。所代学科若是平行学科，则按相同的比例相加计算，即为教师该学期的教学成绩。再按300分折合，计入综合量化。

6.考查科目：音乐、体育、美术、信息技术和其他开设课程

无考试学科成绩，只代考查学科，课程开设正常，上课认真，能完成课标任务，原则上其教学成绩取本校任课教师教学成绩的平均值。若比较突出，有特色，可根据县教体局的考查成绩和学校考核小组的考核，适当提高。

7、成绩进步加分

跟上次综合量化中绩的班级名次相比较，在本校中，学科班级名次有进步，（县考试中班级学科名次有进步或三率明显提升）学校将按进步名次的两倍提标成绩，但不得超过第一名，评优原名次优先。

该项成绩教师的得分最高为300分。

六、特殊贡献加分（千分考核结果上直接加分）

根据县教体局对学校千分考核之外的加减分项，学校设立对教师的特殊贡献加分项。若教师能在县教体局对学校千分考核之外的加减分项中，特殊贡献为学校加分，则学校按加分的十倍得分直接计入教师的综合量化，该特殊贡献分不设上限。

兰陵县第七小学

2022 年 3月

附教学常规量化细则

兰陵县第七小学教学常规量化细则

一、备课

1、内容

（1）分个人备课和集体备课两种。

（2）备课要有课标要求、全册备课、单元备课、课时备课、二次备课及教后反思。

2、备课要求及评价办法

（1）每位教师按照学校要求，灵活采取备课形式（纸质备课、书头备课等），超周备课。（备课方式每学期按照学校实际要求落实。）

（2）备课时要体现课改精神和临沂市教学策略，一定要有修改与补充。

（3）语文备课包括作文课备课和阅读指导课备课

（4）个人初备的基础上形成集体备课（语数每学期不低于2次，其他学科每学期不少于1次。每少一次，扣2分），单元集体备课次数与教材单元数同步（每少一次，扣1分）。无先行课的本学科本年级所有教师每次扣3分，材料不齐全的扣1分。

（5）各年级各学科集体备课，各年级学科组自己组织，根据学校时间的安排，大课间或下午课外活动时间进行，备课时间为30-40分钟，签到并做好记录，分管领导参与，学校抽查。

（6）根据学期总课时数，个人备课每少1课时扣0.5分。无故不参加集体备课者，每少一次扣1分，学校抽查没进行集体备课的，少一次，本学科组每人扣1分。

二、上课

1、常规课堂教学情况( 35分)

（1）要求

A、严格做到先周单元备课，不备课就上课是一种渎职行为。

B、认真做到课前三分钟到岗到位，不坐讲，不拖堂。

C、在课堂教学过程中，要体现新课标精神和临沂市教研室制定的教学策略，努力做到面向全体，因材施教，落实培优计划，注重对待优生与后进生的教育及辅导，不体罚或变相体罚学生，学法指导具体,积极进行课堂教学改革，努力提高课堂教学质量。

D、课堂作业设置分层次，适量适度。课间休息及午休不布置书面作业。

E、不准无故私自调课，更不准空课。

F、上课期间不会客，不干私活，不接打电话，不玩手机、不擅离岗位。

（2）评价办法

采取抽查的办法，任课教师被抽查机会均等。迟到一次扣0.2分，空堂一节扣5分，体罚和变相体罚学生1人次扣1分。老师坐讲的每次扣0.5分（事先因病或者身体原因到学校备案者除外）。

２、公开课（10分）

（１）要求

45岁以下的教师每学期举行一次年级内公开课，在年级的基础上推选校级公开课。

（２）评价办法

由学校统一安排讲课顺序，由各年级学科组组织听课、评课、收集上交材料（公开课教案、签到表、个人评课表、集体评课表），缺一项扣讲课老师1分，如有特殊情况须请假说明，45岁以下不举行公开课的教师扣5分。以中心教研组为主推出并组织校级公开课的加5分。举行集体备课先行课的加3分。县优质课评选报名参加pk赛的，每人次加2分（仅限同学科教师）。

三、作业

1、要求：

（1）按《兰陵县小学各科作业设置及批改要求》设置作业，及时批改作业，《同步练习册》订正及时。

（2）作业批改要认真细致，一律用等级制，要有鼓励性语言或激励标志，绝不允许只有一个大对号现象。

2、评价方法：

(1)设置书面作业的学科，采取周抽查，月检查，期末总查的办法。

具体如下：作业每少1次扣1分；批改不及时扣1分；作业布置不规范扣1分；作业批改不规范扣1分；学生有订正教师无二次批改扣1分。

(2)不设置书面作业的学科，另行折算。

四、听评课细则

1、 要求

（1）听课节数每学期不少于20节，项目填写要齐全。

（2）外出学习的教师要举行汇报课或汇报讲座，指定部分有课题研究任务的教师上研究课。

２、评价方法

每少听一节扣1分，听课记录项目不全或过简者每节酌情扣0.2分。不按要求上汇报课（汇报讲座）、研究课的每次扣0.5分。

五、读书笔记细则

1、要求

（l）每学期读书3-5本。

（2）读书笔记项目要齐全，书写工整认真，每学期不少于5000字。读书笔记要记录本学期阅读书籍的内容，实用性强，真正对自己的业务水平有所帮助提高。根据完成的数量、质量酌情扣分。每少1000字扣1分，内容不符合要求酌情扣1—2分。（8分）

（3）每学期末提交一篇读书心得，学校组织人员评比，一等奖2分，二等奖1分，不提交不得分。(2分)

六、教学反思细则

1、要求

（1）针对自己课堂教学中的收获和不足，及时反思，严禁相互抄袭，雷同者双方扣分。反思要有针对性，要真实，对于改进教学有帮助。

（2）每学期每位任课教师教学反思体现在二次备课部分。次数同备课次数。

2、评价方法

根据完成的数量质量酌情扣分，每少一个扣0.3分，扣完为止。