一、体育课情况

体育课环节在“四背”和“四有”：“背学生、背教材、背场地、背器材”和“上课有教案，教案有内容，教学有方法，课堂有反应”指导下，我校严格按照《义务阶段体育与健康课程标准》制定教学计划，开齐开足开好学校体育课程，确保体育教学的质量，促进学生健康和全面发展，因此体育课的主体是运动技能学习和体能练习，同时通过体育课的健康模块培养学生的健康意识和行为，将体育文化知识内容穿插在运动技能和体能教学中，实现学生的运动能力、健康行为和体育品德三方面的学科核心素养提高。

二、体育训练和体育比赛情况

广泛开展普及性体育运动，定期举办学生运动会，组建体育兴趣小组、社团等，推动学生积极参与常规课余训练和体育竞赛。坚持因地制宜、分类指导的原则。体育课、课外体育活动和课余体育训练都要从学生的特点和学校的实际情况、历史传统出发。在保证有效促进学生体质健康水平提高的前提下，通过科学的体育教学和锻炼过程，全面发展学生的身体素质，提高心理健康水平，强调活动的多样性，增强学生自觉参与体育锻炼的意识，开设且有时代特点的体育项目，并逐步形成自身的体育特色。

三、体育教师情况

我校体育教师基本配齐，积极参加区教研室组织开展优质课比赛、基本功大赛等教研活动，促进体育教师提高教学水平。在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识。提高教学质量。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下，体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。在训练中及时研究新高考政策下的训练方法，从学校实际出发，加强训练和管理为高校培养优秀的体育人才。

五、体育场地及条件保障

按《学校体育卫生条件试行基本标准》等相关学校建设标准和技术规范要求。学校设有球类馆一座，田径场、篮球场、排球场、乒乓球场地等，均达到了上级的要求标准。为了预防体育安全事故，学校定期对体育器材进行安全大检查，及时维修、更新损坏的体育设施，有效预防了体育意外事故的发生。根据体育课的创新和变革，体育专项经费不断增补，对体育器材和设施进行更新保养，为学校顺利开展体育教学训练提供了有力保障。