为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。根据教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知，认真学习文件精神，积极部署安排，将2022-2023学年度学校美育工作对照自评项目和自评内容积极开展自评，现将自评情况汇报如下。

一、艺术课程

在课程建设方面，学校按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。各科课程能做到“五有”，即有计划、有教材、有教案、有课时、有总结，学校利用当地教育资源，开发具有本地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

二、艺术活动

我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教学活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能等方面均有所发展。学校每年能开展艺术节活动、书画比赛各1场。学校成立了合唱、舞蹈、韵律操、手鼓、书法、儿童画等社团，学生参与面达到学生总比例的85%以上。这些社团活动大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

三、艺术教师

我校共有艺术教师4人，其中音乐4人，美术6人。均为专职教师。专职教师学历10人本科，3人为研究生。

（1）学校鼓励并支持艺术教师积极参加市级、区级等各级部门组织的各项培训与教研，不断走出去观摩学习，开阔教师眼界，加强艺术教师的交流，从而不断提高她们的专业素质。

（2）重视艺术教师的校本教研和校本培训，成立了艺术教研组，通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质让老师们在工作中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。

四、条件保障

为满足学校开展艺术教育教学工作，学校设置了音乐教室2间，舞蹈室、钢琴教室、儿童画教室、书法活动室各1间，各室器材基本能满足艺术教育教学的需求。学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，每年投入经费20000余元，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。

五、特色发展

突出学校的艺术特色教育，将艺术教育浸入在学校每个角落，积极开展各项形式多样的艺术教学活动，不断完善校兴趣小组的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与，加强艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展，阶梯性的培养学校艺术教育后备人才，使之逐渐成为学校艺术教学活动中的骨干力量。学校结合艺术节活动组织的“合唱社团”“舞蹈社团”“书法社团”等已初现成效。

六、学生艺术素质测评

根据艺术体育教学研究股《关于规范音体美学科检测内容的通知》学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导和音乐美术教师组成。每年开展学生艺术素质测评，所有学生均参加艺术素质测评，合格率达100%。