本年度，兰陵县第六小学劳动教育工作紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以实践育人为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

1.劳动教育开课情况

兰陵六小一直秉持着“让学生的童年过得幸福、让学生的素养得到全面的发展”的理念，立足于学校现实与学生实际情况，大力发展“劳动”特色教育，并取得丰硕成果。劳动课坚持按照国家课程设置要求开足开齐。

2.劳动课任课教师现状

学校给低年级配备了具有美术功底的专任劳动课教师，中高年级劳动任课教师由本班班主任任教。每学期学校积极组织相关教师参加各级各类劳动教育培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师专业教学能力的提高。

3.日常班务劳动教育

我们始终坚持让学生负责教室、教学楼的卫生整理，做到一日两清。卫生督导组检查评比、班级承包制、个人承包制等。学校对各班教师、卫生区进行检查和学生互查相结合。成绩记入班级量化综合评定。

4.家庭劳动教育

坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展我做爸妈的小帮手活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被，学生的家庭情况，由家长通过小学生素质发展评价成绩记录等方式反馈到学校，学生在校的劳动情况也由此表反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来。

5.劳动周系列活动教育

为教育引导学生树立正确的劳动观，提高劳动技能，培养崇尚劳动、尊重劳动的精神，在五一国际劳动节之前，兰陵县第六小学组织开展了“劳动让生活更幸福”的主体系列

活动，向辛勤耕耘的劳动者们致敬，向平凡而伟大的大国工匠致敬。

劳动主题升旗仪式

开展班级劳动主题教育

五一劳动节实践性作业评选活动

小小朗读者---致敬劳动者

1. 社区劳动教育

   加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

   

   7.学校种植园

   为全面贯彻落实劳动教育，积极推进校本课程资源的开发与研究，提高学生的动手实践能力和观察能力，我校特在操场西侧及餐厅后空地上开辟了约100平米的“校园种植园”。

   通过校园种植园的开辟，一方面可以为科学等相关学科提供植物类课程资源，更好的为学科教学服务；另一方面，也为加强小学生的劳动教育，创新学校德育新形式，提高德育的实效性奠定了基础。同时，通过花卉、蔬菜类植物的种植活动，可以绿化和美化校园环境，发挥环境育人的功能，促进全体学生在美丽的校园环境里健康成长。

   

   8.家庭劳动教育清单

   为贯彻落实中共中央、国务院关于全面加强新时代中小学劳动教育有关文件精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，发挥家庭在劳动教育中的基础作用，在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。制定《兰陵县第六小学家庭劳动清单》根据各年龄阶段学生特点，安排学生适量的劳动，保障低年级家庭劳动实践每周不少于2小时，其他年级不少于3小时。

家长需根据清单所列项目，注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能；鼓励孩子利用节假日参加各种力所能及的社会劳动，积极参与学校（家委会）和社区等组织开展的学生生活技能展示活动，让孩子明白要具备自力更生的能力和意识。

总之，本年度学校开展了丰富多彩的劳动教学活动对促进学校的发展起到了巨大的推动作用。我校将继续加大力度，将劳动教育融入学校教育教学工作的全过程。