一、演练目的：

为了使学生了解集体行动时防拥挤踩踏的安全知识。最大限度地降低危险带来的人身伤害，从而提高学生紧急避险，自救自护和应变的能力。根据学校实际情况，特制定防踩踏应急疏散演练方案。

二、组织领导小组：

二、安全应急疏散组织机构

总指挥：赵崇亮

副总指挥：任传江孟令中 许庆伟

成员：全体教职工

后勤保障：徐雪雷

演练音乐：刘善祥

摄影：尹飞飞

现场协调：陈中正

医护人员：李德荣 黄晓

主持：周知地

现场培训：徐馨

三、 演练目标：

1、让全体师生明确演练的意义与步骤。

2、让学生了解防应急疏散的防护措施和方法。

3、 让学生熟悉在踩踏事件发生时刻紧急疏散的路线和避险地点。

4、 进行模拟演练减少生命财产损失。

四、演练内容及程序：

1、时间：2022年 月日（星期）上午点分。

听到紧急警报的铃声即为紧急疏散的命令。

2、各班疏散地点：大操场

3、在演练前，由学校对全体班主任进行疏散演练培训。

4、在演练前，由班主任对全体学生进行应急疏散演练培训。

5、总指挥发出第一次演练信号（应急疏散警报），全校其他年级师生按照演练路线有秩序的疏散。

6、防踩踏安全领导小组迅速组织全校师生疏散逃生，中层以上领导按照负责年级在各教学楼楼梯口指挥疏散，班主任及当时上课的教师负责组织本班学生疏散逃生。

7、各班疏散路线：紧急警报拉响后，全体师生不要惊慌，在总指挥的指挥下，各班按广播操路线逃生，任课教师将学生疏散到安全地带。（学生到操场后按班级为单位集中）

8、教师紧急疏散的分布位置及职责

9、听到紧急警报的铃声后，班级里正在上课的老师立即确定疏散地点并立即组织学生离开教室，上课的老师最后一个离开教室并查看学生是否全部逃生。

10、听到紧急警报的铃声后，未上课老师立即响应奔至各个岗位秩序维持。

11、在学生到达指定地点后迅速的整队报数，然后各班主任向副总指挥汇报人数。

12、总指挥对本次演练进行小结。

13、全部演练结束后，各班学生在班主任的带领下按原路返回教室，继续进行正常的教学活动。

张瑞典 张璇艺 陈中正

六、防踩踏的原则：

1、坚持“人的安全”第一的思想，牢牢把握不管在什么时候，把学生的安全放在第一位这一要义。

2、坚持一切行动听指挥，做到事故面前不慌乱，不害怕。

3、在事故面前讲秩序，讲团结、讲互助。

4、坚持依据实际情况灵活处理。

七、管理人员职责

班主任：

1、重温应急疏散动作要领：

教室内：低头，下蹲，双手护头。

疏散时：低头，弯腰，双手护头。

2、保证教室门畅通.

3、安排好学生疏散时的先后顺序。根据防踩踏就近原则，当防踩踏信息发出后，靠门近的学生迅速用疏散自动的分两排通过教室门，还不能离开教室的学生用教室内的自救动作等待撤离,出教室后按照规定就近的原则迅速的从楼梯通道撤离。

4、组织走廊行走练习：

（1）行走要求：沿两边按照防踩踏动作要领快速下楼。

（2）直接从教室到操场；从教学楼走廊撤离。

5、确保学生在演练过程中不发生任何意外事故。

八、疏散注意事项：

1、以疏散人员安全为第一要务。

2、踩踏事件的沉痛教训需要铭记：认真执行每一次演练，就是对生命的负责。

3、各班主任再次强调行动纪律。

4、各班级前几排的同学行动时从前门走，后几排的学生行动时从后门走，教室前后门要同时打开。（具体划分请班主任商定）

5、班主任老师指挥学生有秩序行动。

6、在出教室门以过程中，要迅速，排队有秩序前进，注意力要集中，注意前后间距，每班成列队形，按既定路线（课间操路线）行走。不要慌乱奔跑，不要争先恐后。 坚决避免跌倒，出现踩踏事故。

7、演练时，所有的教师都必须参加演练，不得逗留在办公室、教室等地方。

8、未上课的教师跑出办公室后需到教学楼楼梯口附近协助疏散。

9、重点部位引导员老师要及时到位，尽职尽责，指挥行动秩序，及时处理突发情况。

10、整个演练既要保证速度，又要保证秩序，做到快而不乱。

11、各班学生到达集中地后，各班级应立即清点人数，并向班主任报告，班主任再向总指挥报告。

12、演练完毕后总指挥总结疏散情况。

每次演练必须确保学生的绝对安全，尤其是下楼梯时要避免踩踏。在行进中如果发现前面队伍不动了或发现有人摔倒，应该立即停下。此时，楼层负责、带班任课教师负担第一责任人。

九、处置办法：

（一）一旦发生踩踏等危急情况，值班人员要大声制止后面的学生前进，立即采取措施保护受伤者，并及时报告，及时疏导人员，实施应急抢险，防止事态恶化。

（二）相关负责人要第一时间赶到现场临时指挥，准确了解情况后向附近医疗室、110、120求救，并及时向拥挤踩踏事件应急处理领导小组汇报。

（三）应急处理领导小组人员接警后要立即赶到现场，听从现场领导统一指挥，分头开展工作，全力控制事态发展。

（四）在救治过程中，要遵循先救重伤者的原则。伤势较重的判断分别为：神志不清、呼之不应；脉搏急促而乏力；血压不稳、瞳孔反映明显；外伤血流不止等。

（五）心理辅导员积极做好学生的安抚工作，确保学生心态和情绪稳定。

（六）及时联系学生家长，全力做好善后工作。