兰陵县第九小学学生管理量化细则

一、文明礼仪（5分）

要求：学生举止文雅，佩戴整齐规范，穿着整洁大方，说话声音和缓，见到老师、客人能主动让路、敬礼、问好，同学之间谦让、和谐，懂得感恩，关爱同学、家人、其他人。

考核及评价细则：

1、不按规定穿校服、不戴红领巾扣1分。

2、在校园内不讲普通话扣1分。

3、见到老师不问好扣0.5分，见到客人不敬礼、不问好每人次扣0.5分。

4、在楼道内大声喧哗、说笑、打闹每人次扣1分。

5、冲撞教师、客人；在客人及车辆周围跑、闹、围观每人次扣1分。

6、同学间骂人、打架除严厉批评教育外每人次扣3分。

7、给同学起侮辱性的绰号活随便拿别人的物品者扣1分。

8、穿拖鞋上学者每人次扣该班1分。

二、卫生及物品摆放（20分）

要求：班级教室桌椅排列整齐，讲桌物品摆放整齐、干净。墙面无乱涂、乱画现象，卫生用具在指定位置摆放，地面干净整洁，无果皮纸屑、无食品袋。

考核及评价细则：

1、学生在公共场所随地吐痰、丢弃果皮、纸屑、包装袋，每人次扣2分。

2、垃圾散落在公共场所或倒在垃圾箱以外，每次扣2分。

3、教室物品摆放凌乱、垃圾清理不及时扣1分。（包括教师讲桌）

4、墙壁、桌、凳乱涂乱画扣2分。

5、垃圾桶、饮水机不清洁扣2分。

6、黑板清洁不及时或不干净扣1分。

7、窗帘整理不好或脏乱扣2分。

8、窗外卫生区不打扫或打扫不干净第一次警告，第二次扣3分，第三次扣10分。

9、走廊的瓷砖、地板等不干净，扣2分。

10、放学后，没有关好门、窗、空调、电灯、多媒体等设备的，每项扣2分。

三、纪律（10分）

要求：严格按照《小学生日常行为规范》的相关要求规范学生的日常行为。

考核及评价细则：

1、上学迟到、早退、旷课者每人次扣1分。

2、不参加两操、升旗、集会活动的每人次扣1分。

3、从窗口乱扔果皮、纸屑、杂物，每人次扣2分。

4、故意弄脏、涂画校内墙壁及各种公共设施，每人次扣2分。

5、禁止在校内吃零食。带零食进入学校的学生，每人次扣1分。

6、损坏公物、偷窃、爬学校栅栏以及做危险性动作，按情节轻重每人次扣1-3分。

7、辱骂、故意顶撞红领巾监督员的，每人次扣1分。

8、不爱护饮水设备，乱用饮用水洗手、泼洒的每人次扣1分。

9、在校园内骑自行车，或乱停、乱放；进出校门不下车的没人扣2分。

四、安全教育（5分）

要求：认真按照学校安全工作部署，学生获得安全防范、自护、自救常识，组织学生进行安全疏散演练，时时提醒学生注意安全，安全教育常讲常新。

考核及评价细则：

1、学生在校园内疯、打、闹每人次扣1分，如出现轻微伤害每人次扣3分，全校通报批评。

2、上下楼不靠右行、不站队，越队、抢跑、推搡每人次扣1分。

3、携带刀片、火柴、打火机、尖锐物品等危险玩具到校园每人次扣2分。

4、在马路上玩耍，不走人行横道，违章逆行每人次扣1分。

5、攀爬危险建筑、窗台、围栏、进行危险游戏每人次扣2分。

6、不服从安全教育管理每人次扣3分。

五、两操一歌（30分）

考核及评价细则：

（一）课间操（10分）

1、出操时未做到快、静、齐；进退场时吵闹、推搡每人次扣1分。

2、未按要求到达指定地点、未按要求散开的扣0.5分。

3、队伍排列不整齐、打闹、说笑、乱跑乱窜的扣1分。

4、班主任或副班主任未到位扣0.5分（特殊情况除外）。

5、学生无特殊情况未参加课间操1人次扣0.5分。

6、参加早操或升旗仪式时，班内不关灯、不关空调的班级，扣2分。

7、学生做操散懒，动作不规范、东张西望者没人扣2分。

8、做操过程中有说笑、打闹等现象1人扣2分。

9、课间操情况特别好可酌情加1——3分。

（二）眼保健操（10）

眼保健操期间值日生对各班进行检查。

1、未做眼保健操的班级直接扣5分。

2、做眼保健操不认真、东张西望、说话或做作业的每人扣1分。

3、做操时进出教室、下位、串位的扣1分。

4、做操情况特别好的酌情加1——3分。

（三）课前一支歌（10分）

1、预备铃响后，不唱课前一支歌的班级扣2分。

2、声音不洪亮、不整齐的扣1分。

3、教室内声音嘈杂、有学生串位的经警告后不改者扣1分。

六、爱护公务（10分）

要求：爱护公务光荣，损坏公物可耻，爱护公物，人人有责。发现有公物受损，要及时汇报，对损坏公物者要就行批评教育，照价赔偿后，扣班级量化1分。

考核及评价细则：

1、乱涂乱刻乱画学校的宣传板、墙壁和门窗、玻璃、桌凳扣2分。

2、节约用电，人走灯不拉灭，水龙头用完不关好的扣1分。

3、在学校图书、画报、书刊上撕、剪、涂、画的扣2分。

4、借用音体美器材及有关仪器设施，须经管理人员同意，使用后有损坏或不及时归还者除按照价格赔偿外，按损坏程度扣1——3分。

5、随便进入花坛踩踏花草，损坏各标识牌及公用设施者扣2分。

6、乱涂、乱刻或其它人为造成的公物损坏，均按情节轻重扣1——3分。

7、教室内空调、电脑、电视、多媒体设施等电教教具，须有专人管理，乱摸乱碰，造成损坏者除按价赔偿外扣1——5分。

七、路队（5分）

要求:路队要走的整齐，不允许散队，更不允许疯跑、推拉、打闹的现象发生。在放学后20分钟内仍没有站路队放学的班级视为无路队，并作零分处理。

考核及评价细则：

1、班主任或副班主任无特殊情况未按时到位组织的扣1一分；

2、队伍不整齐，精神风貌差、不喊班级口号或口号不整齐、不洪亮扣1分；

3、路队纪律差，秩序混乱、吵吵闹闹、大声喧哗者扣1分；

4、路队期间发生推搡、骂人、打架等现象的视其影响扣1--3分；

5、路队放学特别好的可酌情扣1——3分。

八、升旗（10分）

考核及评价细则：

（1）升国旗时不唱国歌者扣1分。

（2）站队时不迅速、不整齐、不安静扣1分。

（3）升旗时应保持肃静。在队伍中说话、打闹、有站立不直、走动、晃动的扣1分。

（4）升旗时不行注目礼，不行少先队员礼的扣1分。

（5）唱国歌和呼号时声音不整齐、不响亮的扣1分。

（6）升旗仪式结束后，排队返回教室时无秩序、拥挤、打闹、推搡、大声说话者扣1——3分。

（7）对星期一升旗仪式迟到的学生每人扣1分。

九、班队会（5分）

要求：各班每周必须开班队会，学校每月安排一次主题班会，各班要按照学校安排的内容认真准备，保证班会质量，四至六年级可有学生主持，但班主任必须做好指导工作。班队会必须有记录。

考核及评价细则：

1、有主观德育工作的副校长和少先大队辅导员到各班进行检查。

2、2未开班会的班级扣5分。

3、未按照学校安排的主题开展的班级扣2分。

4、在开班队会时内容简单或做与班队会无关事情的现象（如发本子、做作业等情况）扣2分。

5、5无班会记录的扣1分。

十、好人好事

考核及评价细则：

1、向领导检举别班或他人违纪行为的，经查实无误者，适当加1——3分。

2、积极参加义务劳动者适当加1——3分。

3、助人为乐，拾金不昧者适当加1——3分。

4、其他好人好事适当给予加分。

说明：

1、综合以上各项检查结果，每月进行一次班级量化积分，评出优秀班级。学期结束后，根据学期总的“文明班级”评选结果，评出本学期“先进班集体”和“优秀班主任”。

2、“优秀班集体”的“三好学生”名额向上浮动2——3名。

3、班集体各项量化考核结果与优秀班主任评选考核挂钩。

政教处

2018年9月

兰陵县第九小学一日常规检查标准

1.卫生物品摆放（10分）

①教室、卫生区无垃圾纸屑，卫生工具摆放整齐（有纸屑扣0.1-3分，不按时打扫-1）

②桌椅摆放整齐，桌面整洁，书包统一放在桌子右侧，无乱丢乱放现象。（根据整体情况扣0.1--3分，整洁、整齐+0.1）

注：卫生检查早7:40，中午课前一支歌时。

2.红领巾佩戴（10分）

①红领巾要求每天佩戴，干净、整洁，统一要求在衣服领子下面，无衣领可以直接佩戴，要求佩戴规范。（无佩戴红领巾每名学生-0.1分，天气炎热时会进行调整，再另行通知）

②不爱护红领巾乱扔、乱涂等现象。如被抓到扣0.5分

注：红领巾佩戴随时都检查，

3.纪律（安全）文明礼仪（20分）

①进入学校跑的同学,不走直线，一人扣0.1分

②在楼道大声喧哗、追逐打闹一人扣0.5分

③踩踏学校路沿石、破坏学校设施扣1分，并照价赔偿

④本月教室无安全事故出现+1分

⑤讲文明、懂礼貌，打架、骂人等一人扣0.5分

注：课间、中午等时间随时抽查。

4.课间操（20分）

①出操、退操口号洪亮、整齐。出操、退操混乱扣0.2分

②做操整齐、无打闹、讲话现象。做操打闹、讲话一人扣0.2分

③老师、班级不及时跟操扣1分（老师如有特殊原因开会、外出学习等提前告知政教处）

④如有身体不适不上操学生，请班主任填写学生请假条交到政教处，无请假条视为旷操。一人扣0.5分

5.班级人数（10分）

①晨午检时检查前学生到校情况，请假同学及时填写晨午检表，需要有请假条。

②每节课前提前清点学生人数，如有缺勤学生及时上报学校。

6.眼保健操（10分）

眼保健操规范、认真，如出现全班没做眼保健操扣3分，如有个别同学没做，一人扣0.2分

7.课前一支歌（10分）

声音洪亮、优美，如出现全班没唱课前一支歌扣3分，如有个别同学没唱，一人扣0.2分

8.路队（10分）

①口号洪亮、步伐整齐。无口号、队伍乱扣1分

②北、西路过了栏杆散队。没到地点散队扣0.5分

③爬校门外栏杆被执勤人员抓到一人0.5分

9.附加分

①各种活动参与，资料上交情况。

②拾金不昧。物品、钱财加0.1---3分

兰陵县第九小学班级文化布置管理制度

班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，这就要求班主任重视班级文化建设，以良好的文化氛围感染学生。根据我校实际特制定如下制度：

一、群策群力，布置一个温馨的班级环境

班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。班级环境要体现如下特点：

1、要符合学生的年龄特征和心理特征。

2、要主题鲜明，富有挑战性和个性。

3、要激发学生主动参与，体现学生的主人翁地位。

4、要经常更新以保持对学生的激励作用。

传统的班级布置整齐划一，缺乏活力和特色。新课程理念下的班级环境布置，要充分发挥学生的自主性和创造性，让他们自己设计、自己动手来布置“共同的家”。例如：把布置活动现场的任务交给班里热爱美术的同学，让他们来出谋划策，提有创意的好点子，如在教室里挂上小标语等等。这样既开动了同学们的脑筋，又锻炼了同学们的集体协作能力。

二、激发主体意识，健全班级管理制度

班级是全班同学共同的“家”，科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化的另一重要内容，是良好班风得以形成的有力保证。俗语说：没有规矩，不成方圆。一个良好的班集体除了依靠学生自觉，还需要一些必要的管理制度，以最大限度地克服学生行为的随意性，并发挥惩处歪风、激励后进、奖励先进的作用。但是，班级管理制度的制定的实施必须讲究科学，切合学生实际，尊重学生意见，才能真正发挥其正面教育的效应。

班级管理制度的制定和实施应注意如下几个方面：

1、让学生自己制订班级公约

班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约不能“自上而下”由班主作强加给学生，而应该“自下而上”由学生讨论产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。因此，在制订班级公约时，要激励每一位学生参与，广泛听取每一位学生的意见和建设，再通过全班民主表决形成定案。这样，才能获得学生的心理认同，从而内化成他们追求的目标，才能使他们以积极的态度去执行，从而促使学生进行自主管理。

2、建立和健全激励机制

在实施班级管理制度的过程中，除了是要建立和健全激励机制，以树立榜样，帮助后进生纠正不良习气。例如，有的学生做事责任心较差，对班级卫生工作马虎应付，甚至逃避值日。对这种现象，班主任通常的做法是对其进行处罚，但往往效果不佳。这时，我们可以换另一种方式来处理，采取一些灵活的激励措施奖励那些负责任者。显然，两种不同的处理方式带来的教育效果截然不同，后者更能达到既奖励先进又带动后进的双重教育效果。

3、开展组间竞争，促进学生自律

新课程提倡“小组合作”式的新型学习方式。在班级管理过程中也可以充分利用学习小组的优势，开展小组间的良性竞争，并通过小组间成员的互相影响、互相督促、相互教育，促使学生逐渐由“他律”转变为“自律”，提高学生遵纪守法的自觉性。

4、教师以身作则，率先垂范

教师的言行举止对学生会造成潜移默化的影响，正所谓“身正为范”，教师的行为应具有表率作用。班级管理制度不只是约束学生，对任课老师同样具有约束力。比如小公民道德建设要求学生讲诚信，教师在平时就应努力做到“言必行，行必果”。老师一旦讲出了承诺，就应该实现，才能教育学生讲诚信。

兰陵县第九小学

2018年9月12日