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  • 索引号 llxdishiwuxx/2022-0000041
  • 发布机构 兰陵县第十五小学
  • 公开目录 规章制度
  • 发布日期 2024-05-15
  • 文号
  • 公开方式 主动公开
  • 名称 兰陵县第十五小学考试管理评价制度
兰陵县第十五小学考试管理评价制度

为适应素质教育的需要,完善小学考试制度和评价制度的改革,特制定《小学生学业成绩等级制评定办法》。

一、实行等级制的目的

1、切实减轻学生的课业负担和心理负担,促进学生全面发展与个性发展,使小学生生动活泼、主动地学习成长。

2、积极引导教师面向全体学生,面向学生全面素质培养。

3、充分发挥教育评价在办学方向上的导向作用,促进学校从应试教育转向素质教育。

4、大力改变社会、家长对学生片面的期望,创设素质教育的社会环境。

二、评定的内容

1、评定的范围包括学生按规定所学的全部课程。

2、评定的内容包括学科的基础知识、基本技能和综合能力,活动课侧重参与程度及效果。

三、评定的形式

1、学生学业成绩评定取消百分制,实行等级制。学业成绩评定采用优秀、良好、及格、不及格四个等级。

2、加强平时学生学习过程的作业检查和单元检测,针对作业和检测结果评定等级并写出指导性评语。

3、对学生学业成绩的评定,根据学科特点,采取口(耳)试与笔试结合、笔试与操作结合、开卷考试与闭卷考试结合、知能考试与行为考核结合,期末考试与平时考查结合等形式。

四、评定的操作

操作原则及程度:判断正误,综合权重,评定等级,附加评语。

1、命题考试。依据考试标准,学校自行命题并组织考试。考试内容包括基础知识、基本技能、综合能力三个部分.

2、评卷定等。由学校按市统一制定的评卷定等标准评定等级。

首先,对卷面考查判断正误。一二年级按正确率90%以上为优秀、80%以上为良好、60%以上为及格,其余为不及格的标准,三至六年级按正确率85%以上为优秀,75%以上为良好,60%以上为及格,其余为不及格的标准评定出每部分的等级。

其次,以基础知识、基本技能部分的等级为基准,兼顾综合能力部分的等级,评定出卷面等级。

最后,以期末终结性考试的等级为基准,兼顾平时单元检测,评定出学科学业等级。

一、二年级以平时考查为主,考查的主要形式是课堂提问和课外作业。以平时考查为主,评定出学科学业等级。

教师在学生的考卷和作业上不仅要评定等级,还要作出诊断性评语、指导性评语和鼓励性评语。

3、统计分析。学业成绩以班级、学校为单位,统计及格率、优秀率。

质量分析要根据课程特点,分项各类统计正误率,作为改进教学的依据。

  

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