为了切实加强教育教学管理工作，明确教学职责，规范教师行为，我校依据上级的相关规定，特制定教学管理制度。

一、备课制度：

1．备课要做到“四备”：备课标、备教材、备学生、备教案，要精心设计每节课，要体现改革创新精神。做到学期备课与单元备课相结合，单元备课与课时备课相结合。

2．教导处负责落实三定：定时间、定内容、定中心发言人要做好充分准备。

3．集体备课要围绕三维目标，充分讨论、研究教材的重点、难点内容与要求，单元过关题目，考核要求，课时安排（其中难点、习题、作业可根据学生不同具体情况有所不同），提出改进教学方法的建议。

4．每次集体备课后，由组长和中心发言人共同填表，妥善保存，待教导处检查。

5．集体备课要以老带新，以新促老，发挥集体智慧，提高集体备课水平。

6．按课时，按要求写出教案。教案要规范，要求超过一周备课，每两周教研、科组长审批本组教师教案一次，教导处学科主管负责人审批组长教案。

二、听课制度：

1．教师互相听课，全学期10节以上。

2．教导处主任每学期听课不少于20节以上，校长每学期听课不少于30节。

3．要认真做好听课记录，听课记录项目齐全，听课后要及时评课,并与教师交换意见，互相促进，取长补短。

4．各任课教师要参加教研、科组和教导处组织的各类型听课活动。

三、上课

1．任课教师按学校编定的课表准时上下课。

2．贯彻加强“双基”的原则，培养和提高学生的思维能力、表达能力和应用能力。

3．紧密结合教学内容，联系学生实际，有的放矢地进行思想教育，教书育人。

4．严格执行《课堂常规》注重课堂效果，提高学生的学习质量。

四、作业

1．布置作业要有明确目的，教材规定的巩固作业和思考问题，要组织学生在课内完成，课外作业题要精选，对程度不同的学生要区别对待。

2．严格要求独立、按时、认真地完成作业，发现学生抄袭作业，要令其重做。

3．对作业的书写、行款、格式有明确具体的、规范化的要求。

作文本第一页写上目录，每次作文另起一页，数学作业、作文每次作业前都要写上作业日期。

4．教师要按学校的规定，及时批改作业，全部批阅后指出错误，学生自己改正，教师要注意及时反馈。

5．每次批阅后，均应写明批阅日期，提倡写评语，评定成绩等级。

五、辅导

1．辅导要承认差别，对学生的学习应有统一要求，也要因材施教。

2．分类指导，要求教师了解学生的学习状况，进行分类排队，分类推进，鼓励拔尖，提高后进，做到辅导有目的、有计划、有实效。建立差生档案，每学年接班要了解差生情况，进行登记，并总结帮助差生的经验，学校在学年末进行验收。

3．及时认真，教师要掌握学习动态，及时了解教学效果。

六、教研活动

1．教研、科组要发动教师在开学一周内订出教研活动计划，交教导处。

2．所有任课教师要积极参加教研活动，勇于承担教研任务。

七、教学总结及其它

1．每学期末，任课教师至少写出一篇教学工作总结，或专题论文。

2．积极向学校及上级有关部门提出有关教学工作的意见和建议虚心接受学校及上级有关部门对个人教学工作的检查与指导。