一、办学条件发展规划

 校园建设总体规划是学校精神、学术和文化的物质载体，是学校总体建设的重要组成部分。我校以学校发展战略规划为依据，以充分体现校园文化氛围为重点，通过科学规划，精心设计，精细施工，确保建设质量，使建筑与环境相协调，努力建成具有浓厚文化氛围的花园式学校、体现现代办学理念、利于多学科交叉渗透、独具特色的现代化校园,形成文雅优美的校园环境。将学校建设成为硬件一流，师生安住的花园式的学习之地。

建设智慧型校园。建设我校的数字化校园管理平台和教学平台。整合学校的监控系统、班班通设备、教学资源、后勤管理、实验室管理、教务管理、人事管理等。通过教学平台实现校内资源人人享用，实现校际间协作和资源共享。进一步为学生创建信息化学习环境提供优质教学资源。

二、学校管理发展规划

进一步完善各项管理制度，在学校管理中，既坚持“以人为本”的理念，体现人文关怀，又公正合理，让制度来约束，一切行为和活动都有章可循，有规可依。建立一支“师德高尚，敬岗爱业，理念先进，业务精良，结构合理”的教师队伍。以改革创新精神搞好教育、教学和科学研究。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力和水平，提高工作效率。加强师德科学考核和公正评价，引领广大教师树立正确的荣辱观，树立“校兴我荣，校衰我耻”的大局意识，逐步推进学校民主化建设，充分尊重教师的监督权，话语权。切实落实岗位责任制，力争做到定编定岗，让每一位在岗人员人尽其用，用尽其才，努力消除广大教师的消极攀比心理。

三、教学管理和课程建设发展规划

深入推进课堂教学方式提升和转变，结合不同课型，积极落实基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，加强学科教学与信息化相融合，切实提高课堂教学质量。

——少讲精讲。使用导学案等载体，开展问题导学。精讲精练，设置限时训练。教师的讲授、表达或者回应，必须及其精准、简短、有力，并能引发学生的思考，严禁“满堂灌”。

——探究教学。深入推进基于情境、问题导向的探究式教学。引领合作探究、交互学习，在活动、在解决问题的学习过程中培养学科核心素养。

——分层施教。备课与教学实施，要考虑不同层次学生的认知水平和接受能力，关注不同组合学生的能力和水平差异，在夯实基础、当堂巩固的基础上，讲其所“需”，练其所“要”。

——强化思维。思维训练是教学的核心。要突出思维引领，赋予学生独立思考、探究创新的空间。通过引导学生展示、矫正等思维过程训练和思维路径训练，锻炼学生通过探究得出结论，找到规律与方法，培养迁移运用和举一反三的能力。

四、学生管理和德育工作发展规划

形成一支素质全面、信念坚定、品德高尚、业务精湛、心理健康的德育工作队伍；形成比较完善的德育课程体系；形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成完整充实的德育内容、行之有效的德育方法和途径、比较完善的德育研究体系。从而构建开放的学校德育工作新格局。

五、教师专业成长发展规划

以强化内涵发展、提高教育质量为重点，以提高教师整体素质和专业化水平为目标，以兰陵名师、教学能手、教学新秀队伍建设为平台，以远程研修和校本培训为主要手段，扎实推进我校高素质专业化教师队伍建设，推进青年教师、中青年教师和骨干教师梯队培养工程，采取措施使他们在不同层面上有所提高，实现不同层次教师的联动发展，全面提升教师队伍的整体素质。为我校全面提高教育质量提供强有力的师资保障。

（1）教师整体素质明显提升。通过多种形式的研修和培训，使高中教师学历提高到10%以上。名师团队建设卓有成效。利用网络资源，拓宽教师发展新渠道。以国家和省教师教育网络联盟为依托，全面实现资源共享、团队共进、滚动发展的运作模式。在全面优化教师队伍整体素质的基础上，突出抓好骨干教师队伍建设，力争通过的努力，涌现出有一定影响的教育专家。

（2）加强教师职业理想和幸福观教育。树立良好的心态，在体验做教师辛苦的同时，更应该体味到做教师的幸福，真正做一个幸福的教师；加大情感投入，调动教师内在的工作积极性；加强机制建设，形成有效的奖惩机制。

（3）注重科研引领，完善教师发展新模式。大兴学习之风、研究之风，加强读书学习和研究，大力实施自我反思、同伴互动、专业引领活动，动员一线教师积极参加各级课题特别是省市级课题的研究，构建学、研、思、考相结合的教师专业发展模式。

六、积极创新，努力打造学校办学特色

我校在未来的几年加大对特色办学的投入力度，将特色办学的内涵定位为：推进素质教育，为每个孩子走向成功奠基。即让学生在学好课本知识的同时，获得能力的提升和全面的发展，为走向成功打下坚实基础。

1.心理健康教育。学校将建设全县一流的心理咨询室，培养更多的教师考取国家心理咨询师证书，基本形成校领导、心理发展中心、班主任和任课教师、部分学生和家长等四位一体的心理健康的完整的心育网络。坚持开展心理咨询和团体辅导，开设心育校本课程，加强班级和学科心育渗透。研发适合不同年级的校本心理教材，以培养学生积极心理品质、积极干预学生心理危机为主要内容，切实提高心理健康教育的针对性和有效性。我们要将我校心育教育的影响力辐射到全市各中小学和社会其他单位。力争把我校的办学特色----心育工程打造成响亮的品牌。

2.艺体教学。学校充将分利用现代化的艺体场馆和设施优势，加大资金投入，不断增强艺体教学师资力量，成立了各种艺体兴趣小组和业余训练队，抓好专业训练。切实让学校艺体教学的办学效益不断提高。

相信，经过进一步探索和积累，办学特色将会更加鲜明，从而推动学校进一步走上内涵发展的道路。

面对新的形势、新的机遇、新的目标、新的挑战，风正帆悬正当时，多彩岁月写华章。未来的五年，全体师生必将同心同德，不断进取，努力实现规划愿景，为我县教育事业发展贡献新的力量。