一、指导思想

树立“健康第一”的指导思想，充分调动学生的积极性和学习潜能，以学生的发展为中心，注重学生运动技能和专长的形成，不断提升学生的运动能力和体育竞技水平，为学生健康成长发展打下良好基础。

二、体育课开设及改革

按照课程方案要求开设、上好体育课。以学生的基本体能为核心，注重一般能力和身体素质的练习，强化学生的核心肌群及腰腹肌训练，以身体全面发展的原则为指引，多侧重一般核心素质的练习，督促学生克服惰性心理，真正让学生在教学中“动”起来。

（一）加强思想教育，规范学生的行为标准

良好的行为规范是上好体育课的关键。摸清本班学生底细，打好基础，使行为规范教育深入到课堂中。同时注重和家长、班主任的沟通协调，以达到教育的最大合力。让学生统一认识，掌握一定的基本知识技能，养成不怕吃苦自觉锻炼的好习惯。

（二）教学内容。

基本素质教学及常规考察项目。

（三）教学要求。

1.开始部分：下课后由体育教师抓紧时间组织学生集合整队（按照疫防要求保持间距、定场地），整个过程做到“快、静、齐”。查清人数后站成六路纵队上操场上课，来回路上要保持队形整齐，中途不准玩耍嬉闹。

2.准备部分：学生做准备活动时，以六路纵队的形式慢跑。上课前的准备练习及徒手操的活动时间，必须保证在十几分钟左右。教师在此过程中一定要严格要求，认真监督，保证学生充分做好准备活动，以避免安全事故的发生。

3.基本部分：明确课时教学目标，备课过程中要注重对学生兴趣、爱好的培养，采取多种不同的形式和方法进行教学。①创设情景,激发情感。②体育游戏化，增加体育教学兴趣感。③师生共同参与活动，提高体育教学积极性。④不断提高业务水平，加强体育教学巩固性。4.结束部分：做好放松活动、归还器材、清查人数。

三、师资配备

现有一线专业体育教师2人。

四、场地设施及经费投入

教学设施齐全，1处246米，4000平方米塑胶田径运动场（内含“8人制”足球场1个）、1处2100平方米篮球场地（内含篮球场4个）。定期进行场地设施的维护、维修和更新，不断充实体育器械，充足的运动设施和运动器材为学生健康成长和特长特色发展创造了充分条件。

五、体育活动

严格落实上级“每天锻炼一小时”要求，规范上午、下午大课间活动。采用室外跑操和室内眼保健操、徒手操相结合的形式，以“班主任跟班、学生会检查为核心、体育教师督促检查相结合”的管理办法，完善课间操管理，提升学生的跑操和做操质量，展现学生的精神风貌，提升团结协作的集体主义精神。

六、运动安全

落实课堂常规和科学训练是避免和减少学生伤害事故的有效措施。在实际教学和训练中，要按照学校制度要求，严格规范教学和训练过程，保证运动量和运动强度的科学性。教师要充分发挥主导作用，时刻保持忧患意识，要将运动安全放在第一位，给学生创造一个稳定、和谐的运动、训练氛围。

七、学生体质健康测试

学校历来重视学生体质和身心健康发展，利用体育课、大课间、课外训练、运动比赛等运动形式增强学生体质的同时，还十分重视学生体质健康的监测工作。

（一）学生体质健康测试项目

包括视力、身高、体重、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、50米跑等项目。

（二）学生体质健康监测阶段安排

1.学生体质训练期。每年二月至九月份进行。本阶段注重学生体质的锻炼，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

2.体质健康测试期。每年十月至十一月份进行。本阶段组织各年级学生的体质健康测试，测试采用集中测试的方式进行，成绩力求真实有效、成绩理想。每名学生都要进行测试，对于请假的学生予以补考，对于不适合参加体育测试的学生，出具医院证明后，予以免试。

3.成绩分析期。每年十二月份进行。本阶段进行学生成绩统计、输入电脑、成绩分析，并按照国家体质健康测试与上报要求汇总并上报数据。