艺术课程

（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐：2 课时/周；

美术： 1 课时/周；

综合艺术： 0课时/周；

地方/学校艺术课程： 1课时/周，列出课程名称围棋课

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综合艺术类课程不能充实

定下综合艺术课内容及时充实

艺术活动

（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次： 1 场/年；每周开展艺术活动频次：次/周；校级学生艺术社团/兴趣小组数量：

6个，列出项目（如合唱、管乐、舞蹈、美术、书法、足球）合唱、啦啦操、书法、围棋；舞蹈、健美操、书法、绘画；

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 10 %；

校园文化艺术环境基本情况：良

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艺术活动开展不够，兴趣小组有学生存在缺勤问题，跟踪不到位

充实艺术活动

艺术教师

（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数：6人（含专职6人、兼职 0 人），其中：音乐1人、美术2人、其他3人；艺术教师生师比：；

艺术教师平均周课时： 18课时/周；艺术教师缺额数： 4 人；本学年艺术教师参加县级以上培训人数：0人

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任职教师有缺口，师生比例不达标

临时聘用非正式教师

条件保障

（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室：2个，其中：音乐1个、美术1个、其他个（列出名称）；艺术场馆：0个，面积：0㎡（列出名称）；

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材：否

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艺术课程教学不够完善

组织教师多学习充分利用设施设备

特色发展

（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果：

全县荀子文化节比赛二等奖

5

参与活动较少

加强学生的艺术培养

学生艺术

素质测评

（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年： 2021；

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）：20%；

本学年学生艺术素质测评结果：

优秀 20 %、良好 73 %、合格 92%、不合格 8 %

8

学生自身对艺术素质培养不重视

开展好艺术教育培养

自评结果

总分 89 ；等级 良好